| 第1課時(shí) |
2015考試介紹及分析 |
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| 第2課時(shí) |
考試介紹及分析 |
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| 第3課時(shí) |
模塊一 教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理 第一章 教育學(xué)與教育研究 第一節(jié) 教育學(xué)的研究對象和任務(wù) |
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| 第4課時(shí) |
第一章 第二節(jié) 教育學(xué)的發(fā)展 |
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| 第5課時(shí) |
第一章 第三節(jié) 中學(xué)教育研究的基本方法 |
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| 第6課時(shí) |
第五章 學(xué)校教育制度 |
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| 第7課時(shí) |
第二章 教育的本質(zhì)與基本規(guī)律 第一節(jié) 教育的本質(zhì) |
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| 第8課時(shí) |
第二章 第二節(jié) 教育的起源與發(fā)展 |
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| 第9課時(shí) |
第二章 第三節(jié) 教育與社會(huì)發(fā)展 |
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| 第10課時(shí) |
第二章 第四節(jié) 教育與人的發(fā)展 |
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| 第11課時(shí) |
第三章 教育制度 第一節(jié) 教育制度概述 |
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| 第12課時(shí) |
第三章 第二節(jié) 我國現(xiàn)代學(xué)制的沿革 |
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| 第13課時(shí) |
第三章 第三節(jié) 西方發(fā)達(dá)國家現(xiàn)代學(xué)制發(fā)展歷程 |
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| 第14課時(shí) |
第三章 第四節(jié) 義務(wù)教育制度 |
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| 第14課時(shí) |
第四章 教育目的 第一節(jié) 教育目的的概述 |
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| 第15課時(shí) |
第四章 第二節(jié) 教育目的理論 |
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| 第16課時(shí) |
第四章 第三節(jié) 我國的教育方針 |
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| 第17課時(shí) |
第四章 第四節(jié) 全面發(fā)展教育的組成部分 |
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| 第18課時(shí) |
模塊二 中學(xué)課程 第五章 中學(xué)課程 第一節(jié) 課程與課程理論 |
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| 第19課時(shí) |
第五章 第二節(jié) 課程的類型及其特征 |
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| 第20課時(shí) |
第五章 第三節(jié) 我國當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革 |
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| 第21課時(shí) |
模塊三 中學(xué)教學(xué) 第六章 教學(xué)及其規(guī)律 第一節(jié) 教學(xué)的概述 |
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| 第22課時(shí) |
第六章 第二節(jié) 教學(xué)過程的基本規(guī)律 |
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| 第23課時(shí) |
第七章 教學(xué)環(huán)節(jié)、常用方法及組織形式 第一節(jié) 教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié) |
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| 第24課時(shí) |
第七章 第二節(jié) 中學(xué)常用的教學(xué)方法 |
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| 第25課時(shí) |
第七章 第三節(jié) 教學(xué)組織形式的內(nèi)容及要求 |
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| 第26課時(shí) |
第八章 我國教學(xué)改革的主要觀點(diǎn)與趨勢 第一節(jié) 我國當(dāng)前教學(xué)改革的主 |
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| 第27課時(shí) |
第八章 第二節(jié) 我國當(dāng)前教學(xué)改革的主要趨勢 |
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| 第28課時(shí) |
模塊四 中學(xué)生學(xué)習(xí)心理 第九章 學(xué)習(xí)的認(rèn)知基礎(chǔ) 第一節(jié) 感覺與知覺 |
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| 第29課時(shí) |
第九章 第二節(jié) 注意與記憶 |
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| 第30課時(shí) |
第九章 第三節(jié) 思維 |
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| 第31課時(shí) |
第十章 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 第一節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述 |
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| 第32課時(shí) |
第十章 第二節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論 |
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| 第33課時(shí) |
第十章 第三節(jié) 中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā) |
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| 第34課時(shí) |
第十一章 學(xué)習(xí)遷移 第一節(jié) 學(xué)習(xí)遷移概述 |
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| 第35課時(shí) |
第十一章 第二節(jié) 遷移理論 |
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| 第36課時(shí) |
第十一章 第三節(jié) 促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的教學(xué) |
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| 第37課時(shí) |
第十二章 學(xué)習(xí)策略 第一節(jié) 學(xué)習(xí)策略及其分類 |
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| 第38課時(shí) |
第十二章 第二節(jié) 典型的學(xué)習(xí)策略 |
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| 第39課時(shí) |
第十三章 學(xué)習(xí)理論 第一節(jié) 行為主義學(xué)習(xí)理論 |
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| 第40課時(shí) |
第十三章 第二節(jié) 認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論 |
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| 第41課時(shí) |
第十三章 第三節(jié) 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 |
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| 第42課時(shí) |
第十三章 第四節(jié) 人本主義學(xué)習(xí)理論 |
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| 第43課時(shí) |
模塊五 中學(xué)生心理發(fā)展 第十四章 中學(xué)生的心理發(fā)展 第一節(jié) 中學(xué)生心 |
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| 第44課時(shí) |
第十四章 第二節(jié) 中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn) |
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| 第45課時(shí) |
第十四章 第三節(jié) 中學(xué)生情緒發(fā)展特點(diǎn) |
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| 第46課時(shí) |
第十四章 第四節(jié) 中學(xué)生人格發(fā)展特點(diǎn) |
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| 第47課時(shí) |
模塊六 中學(xué)生心理輔導(dǎo) 第十五章 中學(xué)生心理輔導(dǎo) 第一節(jié) 中學(xué)生心理 |
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| 第48課時(shí) |
第十五章 第二節(jié) 中學(xué)生常見的心理問題 |
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| 第49課時(shí) |
第十五章 第三節(jié) 中學(xué)生心理輔導(dǎo) |
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| 第50課時(shí) |
模塊七 中學(xué)德育 第十六章 品德心理與發(fā)展 第一節(jié) 品德心理概述 |
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| 第51課時(shí) |
第十六章 第二節(jié) 品德發(fā)展理論 |
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| 第52課時(shí) |
第十六章 第三節(jié) 中學(xué)生品德形成與發(fā)展 |
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| 第53課時(shí) |
第十七章 中學(xué)德育原理 第一節(jié) 德育及其基本內(nèi)容 |
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| 第54課時(shí) |
第十七章 第二節(jié) 德育規(guī)律與原則 |
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| 第55課時(shí) |
第十七章 第三節(jié) 德育途徑與方法 |
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| 第56課時(shí) |
模塊八 中學(xué)班級(jí)管理與教師心理 第十八章 班級(jí)與班級(jí)管理 第一節(jié) |
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| 第57課時(shí) |
第十八章 第二節(jié) 有效的課堂管理 |
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| 第58課時(shí) |
第十八章 第三節(jié) 課外活動(dòng)的組織與管理 |
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| 第59課時(shí) |
第十八章 第四節(jié) 學(xué)校與家庭、社會(huì)的協(xié)調(diào) |
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| 第60課時(shí) |
第十九章 班主任與教師心理健康 第一節(jié) 班主任 |
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| 第61課時(shí) |
第十九章 第二節(jié) 教師角色及其心理特征 |
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| 第62課時(shí) |
第十九章 第三節(jié) 教師成長的階段與特點(diǎn) |
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| 第63課時(shí) |
第十九章 第四節(jié) 教師的心理健康 |
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