三、影響問題解決的主要因素
（一）問題的特征
實(shí)際教學(xué)與研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生解決抽象而不帶具體情節(jié)的問題時(shí)比較容易，解決具體而接近實(shí)際的問題時(shí)比較困難。解決不需通過實(shí)際操作的“文字題”時(shí)比較容易，解決需要實(shí)際操作的。實(shí)際題”時(shí)比較困難。
（二）已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
與問題解決有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)越多，解決該問題的可能性也就越大。
（三）定勢(shì)與功能同著
功能固著也可以看做是一種定勢(shì)，即從物體的正常功能的角度來考慮問題的定勢(shì)。
除了上述因素外，個(gè)體的智力水平、性格特征、情緒狀態(tài)、認(rèn)知風(fēng)格和世界觀等個(gè)性心理特性也制約著問題解決的方向和效果。