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第十章   課外活動

一、講課內容

1.課外活動的概述

2.課外活動的內容與形式

3.課外活動的指導

二、考點及重點難點提示

1.識記課外活動的含義、特點和作用。

    2.理解課外活動的內容、形式和基本要求。

    3.運用課外活動理論制訂課外活動計劃。

第一節(jié)  課外活動概述

一、課外活動的含義與特點

    學生的活動不僅有課堂的學習活動,而且有課外生活。認真組織學生的課外生活,是學校教育的重要方面。

    我國教育史上就有組織學生課外活動的實踐?!秾W記》指出:“時教必有正業(yè),退息必有居學。”說明古代學校就既有正課學習,又有課外活動。在我國1986年公布的《義務教育全日制小學、初級中學教學計劃(初稿)》中,第一次把課外活動正式列入總計劃,并在說明中指出:“小學、初中的課外活動列入教學計劃。各地應努力創(chuàng)造條件,有計劃、有組織地開展科技性活動、學科性活動和文娛體育活動,以及組織參觀訪問、社會調查等社會實踐性活動?!?/span>

(一)課外活動的含義與特點

    1.課外活動的含義

    課外活動是指學校在課堂教學任務以外有目的、有計劃、有組織地對學生進行的多種多樣的教育活動。它是學生課余生活的良好形式。這里的課堂教學包括課程計劃中計人總課時的必修課和選修課。所以,課外活動不包括選修課。自習課也不屬于課外活動之列。通常講的課外活動僅指校內活動。但活動場所在校內或校外僅是空間場所不同,并不反映課外活動的內涵。本章所說的課外活動不限于校內活動,凡是由學校在課外組織的活動,都屬于我們所說的課外活動。

    2.課外活動的特點

(1)學生參加課外活動的自愿選擇性

(2)課外活動內容和形式的靈活多樣性

(3)學生在課外活動組織上的自主性

二、課外活動的任務與作用

    課外活動是實現(xiàn)教育目的的重要途徑。它的任務在于根據(jù)學生的特點組織和指導學生的課余生活,積極促進學生全面發(fā)展,培養(yǎng)學生的獨創(chuàng)性。

    課外活動有其自身特點,有獨特的教育作用。

    (一)充實學生的生活,擴大學生活動領域,密切學生與社會的聯(lián)系

    (二)激發(fā)學生的興趣愛好,發(fā)展學生的特長

    (三)培養(yǎng)學生的自主能力、探索意識和創(chuàng)造才能

 

    思考:有人為了強調課外活動的重要性,主張將課外活動更名為“第二課堂”。應該指出,這是不必要的,也是不可取的。作為“課堂”,在教育學理論體系中有其特定含義,一般是用作課內教學形式的表述。“第二課堂”的提法含混不清,模糊了課外活動和課堂教學的界限,使人忽視課外活動固有的特點和任務,甚至導致把課外活動變成變相的課堂教學。應該肯定,課外活動是重要的,而它之所以重要恰恰在于它有其自身的特點和作用。如果以為只有借助“課堂”這一概念才能表達它的重要性的話,那么,學校還有生產勞動、團隊活動、學生社會工作等,這些也是重要的。豈不是還要提出“第三課堂”、“第四課堂”、“第五課堂”?這樣處處是“課堂”,必然把“課堂”、“課外活動”等科學概念與日常生活用語相混淆。其結果勢必削弱課堂教學,影響課外活動的開展。