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第三節(jié)    編輯學研究

一、編輯學的學科建設(了解)

1.把編輯學作為一門獨立的學科來研究,是從中國開始的。

2.1949年,李次民所著《編輯學》在廣州出版,是世界上最早以“編輯學”命名的專著。

3.“中國編輯界開始研究編輯學,創(chuàng)造了‘redactology’這個術語”——1990826美國《克利夫蘭旗幟日報》一篇報道。

二、編輯學與其他學科的關系(了解)

三、編輯學的研究對象(了解)

研究對象:研究編輯活動及其發(fā)展規(guī)律??煞譃樗膫€方面

1. 研究編輯活動的性質。編輯活動是從事出版物生產的精神生產勞動。

2. 研究編輯活動的任務及其實現(xiàn)手段。

3. 研究編輯活動的作用。

4. 研究編輯活動的規(guī)律。

 

四、編輯學的學科內容(了解)

就一般編輯學而言,從編輯學的發(fā)展歷史看,主要以研究圖書編輯活動及其發(fā)展規(guī)律為主,并同時吸納了有關其他編輯活動研究的共性內容。
1.研究編輯活動與其他活動的關系

2.研究編輯過程

3.研究編輯與作者、讀者的關系

4.研究編輯活動的創(chuàng)造性及其特點

5.研究編輯隊伍的建設和管理

6.研究編輯歷史

 

2008年本章考試情況

2個單選,5個多選,2個綜合題(第6768題)一些知識點涉及本章。

2009年本章考試情況

4個單選,4個多選,2個綜合題(第6770題)一些知識點涉及本章。

2010年本章考試情況

3個單選,5個多選,1個綜合題(第66題)一些知識涉及本章。

2010年本章考試試題分析

一、本章單選題

6出版社對自投稿的編輯工作具有(     )的特點。

a.不必進行選題策劃                               b.審稿與加工整理同時進行

c.在選題策劃環(huán)節(jié)就要進行稿件審讀      d.整體設計提前到選題策劃環(huán)節(jié)進行

答案:c(理解)

7編輯人員必須具備的能力中不包括(     )。

a.政治認知能力                                      b.文學創(chuàng)作能力

c.判斷能力                                             d.信息感知能力

答案:b(排除)

8編輯學的研究任務不包括(     )。

a.編輯與作者、讀者的關系                     b.非線性編輯系統(tǒng)的開發(fā)

c.編輯隊伍的建設和管理                        d.編輯歷史

答案:b(排除)

二、本章多選題

35編輯工作是出版工作的中心環(huán)節(jié),主要因為(        )等。

a.編輯工作對出版工作的全局具有關鍵性的作用和影響

b.編輯工作在出版物生產周期中占用的時間最多

c.編輯工作對出版單位的經營具有重要作用

d.從事編輯工作的人數(shù)在一個出版單位中最多

e.從事編輯工作的人員必須具備大專以上學歷

答案:ac(記憶+排除)

36編輯工作與其他文化工作共有的特點包括(        )等。

a.思想性                                               b.選擇性

c.創(chuàng)造性                                              d.加工性

e中介性

答案:ac(記憶+排除)

37編輯工作的基本功能包括(        )等。

a.文化建設中的領軍功能                      b.文化創(chuàng)造中的優(yōu)化功能

c.文化宣傳中的管理功能                      d.文化生產中的設計、組織功能

e.文化傳播中的選擇、導引功能

答案:bde(理解+記憶)

38在出版工作中,編輯必須擔當起(        )等。

a政治責任                                           b.把關責任

c.社會責任                                           d.行政責任

e.宣傳引導責

答案:abce(記憶+排除)

39關于編輯與作者、讀者關系的說法,正確的有(        )等。

a.編輯居主導地位,作者應該服從編輯

b.編輯是溝通作者和讀者關系的橋梁

c.編輯要為讀者服務,定期向他們通報每位作者的創(chuàng)作計劃

d.編輯和作者是互助合作的關系

e.編輯要為作者服務,維護作者的權益

答案:bde(理解+排除)

 

本章考試分析與建議

1.讀透教材,注意要求“掌握”部分的知識內容表述,經常會在綜合題中(審稿題和編輯加工題居多)出現(xiàn)

2.加強訓練,與圖書編輯實務結合,作模擬題訓練。

3.以掌握和熟悉的部分為復習線索,以“大”帶“小”,且務遺漏。