例題(2012年下)材料分析:趙峰是班里的數(shù)學(xué)課代表,不僅數(shù)學(xué)成績好,其他各科成績也都名列前茅??墒?,他上課時發(fā)言積極,課間卻不愿與同學(xué)主動交流,也不喜歡參加班集體活動,顯得有些冷漠,每當(dāng)有同學(xué)向他請假問題時,他總是先強(qiáng)調(diào)一下:“連這樣的題你都不會做?……那好吧,就由我來教教你吧……”
久而久之,同學(xué)們漸漸疏遠(yuǎn)了他,他的成就感只能從老師的表揚(yáng)和肯定中獲得,雖然老師明知同學(xué)們都不喜歡趙峰,卻視而不見。在學(xué)期評語中,班主任老師對他的學(xué)習(xí)成績贊賞有加,對他其他方面卻只字不提。數(shù)學(xué)老師也認(rèn)為他是班上最優(yōu)秀的學(xué)生。
問題:請從職業(yè)理念的角度評析材料中兩位老師的教育行為,如果你是趙峰的老師,你會如何做?
【解析】
1、職業(yè)理念——素質(zhì)教育觀
2、評析——評論兩位老師的做法,根據(jù)材料分析做法的問題;
3、如何做——結(jié)合材料里兩位老師的做法,以及素質(zhì)教育的觀點(diǎn),提出自己的做法。
【答題要點(diǎn)】
評論:材料中兩位老師的做法都有不妥之處,不符合素質(zhì)教育觀的要求。
分析:趙峰的各科成績雖然優(yōu)秀,但是他不愿意與同學(xué)交流,不喜歡參加班集體活動,不注意尊重其他同學(xué),說明趙峰的發(fā)展是不全面的發(fā)展,不符合素質(zhì)教育的要求。兩位老師僅注意對趙峰學(xué)習(xí)成績的培養(yǎng),也不符合素質(zhì)教育觀全面發(fā)展的要求。
同時,兩位老師僅對成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),面向的是少數(shù)的學(xué)生,而不是全體學(xué)生,不符合素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生的要求。
如果我是趙峰的老師,我會貫徹素質(zhì)教育觀理念,面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。一方面,關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展……;另一方面,不以成績作為衡量的唯一標(biāo)準(zhǔn),關(guān)注學(xué)生的德智體美的全面發(fā)展。