本套書具有以下鮮明特色：
1.緊扣大綱，透析真題
本套書緊扣最新的教師資格考試大綱，在深入分析歷年真題的基礎上，對教師資格考試必備的理論知識進行了系統(tǒng)編寫。內容準確、詳實，力求涵蓋教育學和教育心理學中的各個知識點，具有權威性、科學性，方便考生迅速理清頭緒，準確把握考試脈搏，有針對性地進行復習。
2.編排合理，體例科學
本套書設置了“考試大綱解讀”“命題分析與預測”“考綱結構圖”“重難點提示”“真題鏈接”“高頻考點真題剖析”“經典真題演練”“標準化預測”等欄目。所設欄目環(huán)環(huán)相扣，科學實用，使考生能夠系統(tǒng)準確地掌握重點知識，迅速抓住考試要點。
3.內容完備，重點突出
本套書內容完備、系統(tǒng)，涵蓋了所有知識點。在編寫過程中，遵循教育教學的規(guī)律和考生的認知特點，能夠從最基本、最重要的考點入手，深入淺出地進行講解。對于重要知識點，采用波浪線的形式進行標注，清晰明了，詳略得當，有利于加深考生的印象和理解，便于考生迅速掌握核心知識點。
4.講練結合，高效實用
每章內容后都配有大量的練習題，所選試題均附有全面詳盡的解析，練習題的設計做到覆蓋本章的重要知識點。無論是真題還是練習題均與近幾年來教師資格考試的難度相當，使考生在學習之后能夠及時查缺補漏，做到學練結合，具有實戰(zhàn)感，從而有步驟、有計劃地提高應試能力。
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《教育學》
教師資格認定考試報考指南.........................................1
教師資格認定考試備考指導.........................................4
第一章 教育與教育學..............................................7
第二章 小學教育.................................................29
第三章 教育與個人的發(fā)展.........................................52
第四章 學生與教師...............................................70
第五章 課程.....................................................94
第六章 教學（上）..............................................113
第七章 教學（下）..............................................130
第八章 德育....................................................155
第九章 班主任工作..............................................180
第十章 課外活動................................................197
附錄一.........................................................213
中華人民共和國義務教育法.......................................213
中華人民共和國教師法...........................................219
中小學教師職業(yè)道德規(guī)范.........................................224
教師資格條例...................................................224
附錄二.........................................................228
小學教師資格認定考試教育學標準樣卷.............................228
小學教師資格認定考試教育學標準預測試卷.........................234
參考文獻.......................................................240
《教育心理學》
第一章 教育心理學概述............................................1
第二章 小學生的心理發(fā)展與教育...................................11
第三章 學習的基本理論...........................................31
第四章 學習動機.................................................49
第五章 學習的遷移...............................................64
第六章 知識的學習 .............................................77
第七章 技能的形成...............................................94
第八章 學習策略................................................111
第九章 問題解決與創(chuàng)造性........................................128
第十章 態(tài)度與品德的形成........................................144
第十一章 心理健康教育..........................................163
第十二章 教學設計..............................................179
第十三章 課堂管理..............................................195
第十四章 教學測量與評價........................................209
第十五章 教師心理..............................................219
附錄...........................................................231
小學教師資格認定考試教育心理學標準樣卷.........................231
小學教師資格認定考試教育心理學標準預測試卷.....................236
參考文獻.......................................................242
