1990年3月.國家語言文字工作委員會和中華人民共和國新聞出版署發(fā)布了修訂后的《標點符號用法》。在此基礎上，有關部門制定了國家標準《標點符號用法》(GB/T 1 58341995)，由國家技術監(jiān)督局于1 995年12月13日批準、發(fā)布，自1996年6月1日起實施。2012年6月1日，實施修訂后的國家標準《標點符號用法》(GB/T 15834 2011)，這是標點符號使用的規(guī)范性文件。

中文和外文同時大量混排時，為避免中文句號(。)與西文句號(.)穿插使用不便，習慣上改用西文句號;科技文獻中涉及大量公式時，為避免中文句號與處于下角標的字母。及數字O相混，習慣上也要改用西文句號。例如：

“成熟的果子從樹上掉下來”的英文譯法為：Ripe fruit falls from the tree.焦耳定律可以用下面的公式來表示：Q=I2Rt.

糾正標點符號使用中的不規(guī)范現象，是編輯審讀加工稿件的一個重要內容。因此，出版工作者應該熟練掌握國家標準《標點符號用法》。

下面，我們就常見的17種標點符號的基本用法及使用中應注意的問題，作簡要的說明。

(一)點號使用規(guī)范

1.句號

陳述句末尾或語氣舒緩的祈使句末尾，用句號。例如：

我們中國人是有骨氣的。

你辛苦了，休息休息吧。

標點符號使用過程中最容易犯的句號毛病就是當斷不斷，一逗到底。例如：

許多高質量的學術著作目前見不到書評，這不利于學術思想的傳播，學術著作書評缺乏的現象，應該盡快改變，我們期待在新的一年里，書評市場能把成熟和繁榮同時呈現在讀者面前。

這段文字其實是由三個互有聯(lián)系的句子組成的，開始到“傳播”是第一句，“學術”到“改變”是第二句，“我們”到末尾是第三句。應把第一句和第二句末的逗號改成句號。

使用句號也不能不當斷而斷，否則就割裂了句子。例如：

假如藝術不能把真理的火種傳播干人間，假如藝術不能為人類的現在和未來而戰(zhàn)斗，假如藝術不能拂拭去人們心靈上的銹跡和灰塵，假如藝術不能給予人民以支援和裨益。這樣的藝術就毫無價值，也毫無意義。

句中的第一個句號即“益”字后的句號應該改為逗號。因為至此只說了一個完整意思的前一部分，前面的四個分句和后面的分句連起來才構成一個完整的復句，錯用了句號就隔開了前后的聯(lián)系，故應改為逗號。

2.問號

問號用于疑問句和反問句的末尾。例如：

今天你見到他了嗎?

難道那些荷葉就不值得歌頌么?難道它們只能作為一種陪襯出現在古人的詩中么?

在多個問句連用或表達疑問語氣加重時，可疊用問號。通常應先單用，再疊用。最多疊用三個問號。

這就是你的做法嗎?像你這個經理是怎么當的??你怎么竟敢這樣欺騙消費者???

問號也有標號用法，即用于句內，表示存疑或不詳。

例如：

司馬遷(公元前145前867)

鐘嶸(?一518)

不是疑問句，不能用問號。例如：

關于什么是智力?國內外爭論多年也沒有定論。

一心一意地搞數學，搞得他發(fā)呆了。有一次，自己撞到樹上，還問是誰撞7他?

前一例中的問號要改為逗號，后一例中的問號要改為句號，因為它們總體上都是陳述句。

3.嘆號

嘆號一般用在感嘆句的末尾。例如：

這是一個多么偉大的民族啊!

他一定要去一趟青島。療養(yǎng)，是一件多么輕松愉快的美差啊!

語氣強烈的祈使句的末尾也用嘆號。例如：

今天，這里有沒有特務?你站出來!是好漢的站出來!你出來講!

用于擬聲詞后，表示聲音短促或突然。例如：

咔嚓!一道閃電劃破了夜空。

咚!咚咚!突然傳來一陣急促的敲門聲。

表示聲音巨大或聲音不斷加大時，可疊用嘆號;表達強烈語氣時也可以疊用嘆號，最多疊用三個嘆號。例如：

轟!!在這天崩地塌的聲音中，女媧猛然醒來。

我要揭露!我要控訴!!我要以死抗爭!r!

當句子包含疑問、感嘆兩種語氣且都比較強烈時(如帶有強烈感情的反問句和帶有驚愕語氣的疑問句)，可在問號后再加嘆號(問號、嘆號各一)。例如：

這點困難就把我們嚇倒了嗎?!‘

他連這點起碼的常識都不懂，還敢說自己是高科技人才?!

使用嘆號時要注意，嘆號是句末點號，一般不用在句中。

例如：

他樂呵呵地說：“你們放心，我的身體好著呢。趕上這樣的好時代、好年景，我老漢呀!還要多活幾年!”

句中的嘆號要改為逗號。

4.逗號

逗號是標點符號中用途最廣的一種，用得比較頻繁，用法也比較復雜。

單句中主語和謂語之間、動詞和賓語之間以及狀語后邊如需停頓，要用逗號。例如：

有的考古工作者認為，南方古猿是生存在第三紀之末與第四紀之初。

在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。

復句內各分句之間的停頓，除有時用分號外，都要用逗號。例如：

蘇州園林據說有一百多處，我到過的不過十多處。

風是沙漠向人類進攻的武器，但是也可以為人類造福。

逗號要用在句中確實需要停頓的地方，當逗而不逗，不當逗而逗，都是逗號的誤用。例如：

因工作關系筆者常到一些中小學校去。

我的確沒有想到這件事，后來怎么發(fā)生了那樣急轉直下的變化。

前一例中“因工作關系”是原因狀語前置，其后有停頓，須加逗號，同主語“筆者”隔開。后一例中“這件事”后不應當有停頓，逗號要去掉。

5.頓號

句子內部并列詞語之間需要停頓時，用頓號。例如：

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

說話聲、歡笑聲、唱歌聲、嬉鬧聲，響遍了整個海灘。

相鄰或相近兩數字連用表示概數通常不用頓號。例如：

飛機在6000米高空水平飛行時，只能看到兩側八九公里和前方一二十公里范圍內的地面。

這種兇猛的動物常常三五成群地外出覓食和活動。

標有引號的并列成分之何和標有書名號的并列成分之間通常不用頓號。若有其他成分插在并列的引號之間或并列的書名號之間(如引語或書名號之后還有括注)，宜用頓號。例如：“日”“月”構成“明”字。

店里掛著“顧客就是上帝”“質量就是生命”等橫幅。

《紅樓夢》《三國演義》《西游記》《水滸傳》是我國長篇小說的四大名著。

李白的“白發(fā)三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青絲暮成雪”

(《將進酒》)都是膾炙人口的詩句。

非并列關系不能用頓號。另外，只有同一層次內的并列詞語之間才可用頓號，不同層次間的停頓要分別使用逗號或頓號。例如：

他受到領導信任，單獨掌管一個國家重點建設項目、大發(fā)電廠的撥款計劃。

藝術節(jié)期間還要舉辦形式多樣的文藝評論活動、內容獨特的文物、風情、美術、攝影展覽，以及大規(guī)模的經貿活動。

前一例中“國家重點建設項目”和“大發(fā)電廠”是復指關系，不是并列關系，中間不應該用頓號，可以刪去頓號或者改用破折號。后一例中“文藝評論活動”和“展覽…經貿活動”是第一層并列關系，“文物…風情…美術…攝影”是第二層并列關系，如果不加區(qū)別，全用頓號，就會使全句層次變得混亂?？蓪⒌谝粋€頓號改為逗號。

6.分號

復句內部并列分句之間的停頓，用分號。例如：

做，要靠想來指導;想，要靠做來證明。

一種讀書方法是把書本當作教條，死背強記，生搬硬套;另一種是以書本為武器，隨機應變，靈活運用。

非并列關系(如轉折關系、因果關系等)的多重復句，在第一層次的前后兩部分之間，也用分號。例如：

我國年滿十八歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權;但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。

分條列舉的各項之間，也可以用分號。例如：

按目的分，實驗可以有六類：①定性實驗;②定量實驗;③模型實驗;④析因實驗;⑤模擬實驗;⑥理想實驗。

在一般性的并列短語間或者非并列關系的分句間，不能用分號。例如：

旅行車沿著環(huán)島新鋪的碎石公路飛馳，年代久遠的玄武巖牌坊}干涸海塘內傾斜的漁船;綠油油的西瓜地相繼進入視野。

這些展品不僅代表了兩千多年前我國養(yǎng)蠶、紡織、印染、刺繡和縫紉工藝方面所達到的高度水平;而且也顯示了我國古代勞動人民的聰明智慧和創(chuàng)造才能。

前一例中，“牌坊”、“漁船”、“西瓜地”是一般并列短語，它們之問應用頓號。后一例中兩個分句間是遞進關系，不是并列關系，不該用分號，要改為逗號。

7.冒號

冒號用在稱呼語“問、說、想、是、證明、宣布、認為、指出、透露、例如、如下”等詞語后面，表示提起下文;用在總說性話語的后邊，則表示引起下文的分述。例如：

事實證明：凡是科學中的重大發(fā)現，都是自覺或不自覺地運用辯證唯物主義的結果。

一年分為二十四個節(jié)氣：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

用在需要解釋的詞語后面，表示引出解釋或說明。例如：本店經營品種：服裝、鞋帽、鐘表、玩具和家用電器。

也可以在總括性話語之前使用冒號，表示總結上文。例如：

黃雪是售貨員，曾獲先進工作者稱號;汪曄是護士，在抗擊“非典”期間表現突出;葉郁群是司機，已安全行駛五萬公里：他們都在各自的崗位上做出了成績。

冒號不能用在無停頓處。例如：

到目前為止，在我看到的有關“文化大革命”的小說中，或者是：故事或人物為表現歷史服務，寫得過于“實”;或者是：把“文化大革命”背景淡化，突出人物或故事本身。

例中“或者是”和后面的賓語部分之間沒有停頓，誤用了冒號，把前后聯(lián)系斷開了，應當去掉。

(二)標號使用規(guī)范

1.引號

引號標示行文中直接引用的話，標示行文中著重論述或強調的對象，標示具有特殊含義的詞語。例如：

愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！?/p>

我游黃山三天，真用得上“窺豹一斑”那個成語。

“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。”不打持久的艱苦戰(zhàn)，決不可能獲得重大的成就。

胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。

引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。例如：

她舉起手來提問：“老師，成語‘破釜沉舟’里的‘釜’字是什么意思?”

獨立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引號;不止一段時，每段開頭僅用前引號，只在最后一段末尾用后引號。例如：

我曾在報紙上看到有人這樣談幸福：

“幸福是自己喜歡什么和不喜歡什么?！?/p>

“幸福是自己擅長什么和不擅長什么。……

“幸福是在正確的時間做了正確的選擇。……”

2.括號

行文中注釋性的文字或需要補充說明的文字，用括號表示。例如：

明朝萬歷三十七年(公元1609年)重修三大殿，僅采木一項，就費銀九百三十余萬兩。

這一帶在古代就是一個“少草木，多大沙”(《漢書·匈奴傳》)的地方。

注釋句子里某些詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之后;注釋整個句子的，括注放在句末標點之后。例如：

寫研究性文章跟文學創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。

(其實文學創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。)

括號常用的形式是圓括號“( )”，此外還有方括號“[]”、六角括號“[]”和方頭括號“【】”等形式。

(1)圓括號

標示下列各種情況，均用圓括號。

一是標示注釋內容或補充說明。例如：

我校擁有特級教師(含已退休的)17人。

我們不但善于破壞一個舊世界，我們還將善于建設一個新世界!(熱烈鼓掌)

二是標示訂正或補加的文字。例如：

信封上寫著：“阿夷(姨)，你好!”

建筑工程全部達到優(yōu)良工程(的標準)。

三是標示序次語。例如：

語言有三個要素：(1)聲音;(2)結構;(3)意義。

思想有三個條件：(一)事理;(二)心理;(三)倫理。

四是標示引語的出處。例如：

他說得好： “未畫之前，不立一格;既畫之后，不留一格。”(《板橋集·題畫》)

五是標示漢語拼音注音。例如：

“的(de)”這個字在現代漢語中最常用。

(2)其他括號

標示作者國籍或所屬朝代，可用方括號或六角括號。例如：

[英]赫胥黎《進化論與倫理學》

[唐]杜甫著

報刊標示電訊、報道的開頭，可用方頭括號。例如：

【新華社南京消息】

標示公文發(fā)文字號中的發(fā)文年份時，可用六角括號。例如：

國發(fā)[2011]3號文件

標示被注釋的詞語時，可用六角括號或方頭括號。例如：

[奇觀]奇?zhèn)サ木跋蟆?/p>

【愛因斯坦】物理學家。

3.破折號

行文中解釋說明的語句，用破折號標明。例如：

二氧化碳和水在合成車間——葉綠體里，發(fā)生奇妙的變化。

話題突然轉變，用破折號標明。例如：

“好香的干菜——聽到了風聲了么?”趙七爺站在七斤的后面七斤嫂的對面說。

聲音延長，在象聲詞后用破折號標明。例如：

“嘎——”傳過來一聲水禽被驚動的嗚叫。

事項列舉分承，可以在各項之前用破折號。例如：

根據研究對象的不同，環(huán)境物理學分為以下五個分支學科：

——環(huán)境聲學;

——環(huán)境光學;

——環(huán)境熱學;

——環(huán)境電磁學;

——環(huán)境空氣動力學。

4.省略號

引文的省略或列舉的省略，用省略號標明。例如：

于是在震耳的炮聲中，我們不禁齊聲朗誦起來：“……俱往矣，數風流人物，還看今朝?！?/p>

這句話像一道命令，人們都站起來了，一個，兩個，三個……跑進風雨里。

語或聲音的斷斷續(xù)續(xù)，用省略號標示。例如：

她磕磕巴巴地說：“可是……太太……我不知道……你一定認錯了?！?/p>

省略號不能和“等等”“之類”“云云”這些表示省略的文字并用，以免重復。例如：

在另一領域中，人卻超越了自然力，如飛機、火箭、電視、計算機……等。

打開報紙，滿紙“界面友好”“功能強大”“云云”，讓人恨不得馬上就掏錢。

在這兩個例句中，應把省略號去掉，或把“等”“云云”去掉。

5.著重號

著重號用在文字下面，標明要求讀者特別注意的字、詞、句。例如：

幫閑，在忙的時候就是幫忙，倘若主子忙于行兇作惡，那自然也就是幫兇。

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

說“這個人說的是北方話”，意思是他說的是_母北方話，例如天津人和漢口人都是說的北方話，可是是兩種北方話。

6.連接號

連接號的基本形式有一字線“”、半字線“ ”和浪紋線“～”，要注意區(qū)分它們的使用場合。

一字線用于連接地名或方位名詞，表示起止、相關或走向;連接幾個相關的項目，表示遞進式發(fā)展;連接時間的起點和終點，表示時間段。例如：

經空軍和民航總局批準，北京一武夷山一廣州航線于1 2月1日首航。

人類發(fā)展可以分為古猿-猿人-古人-新人這四個階段。

魯迅(1881 1936)是中國現代偉大的文學家、思想家和革命家。

半字線用于連接相關詞語，構成復合名詞;連接字母、阿拉伯數字等，組成產品型號及各種代號;全數字式日期表示連接年、月、日。例如：

鋁-鎳合金

CH 53E是在CH 53D基礎上重新設計的更大型的重型起重直升機，公司編號s-80，綽號“超種馬”。

2004—03—31

浪紋線用于連接相關的阿拉伯數字或代表數量的字母，表示數值或量值范圍。例如：

氣溫保持在15～23℃(也可表示成1 5℃～23℃)之間。

在社會科學類出版物中，表示數值范圍也可用一字線。例如：

生產率提高7 5%10%。

7.間隔號

間隔號用于標明外國人或某些少數民族人姓名內各組成部分的分界或書名與篇(章、卷)名之問的分界。例如：

列奧納多·達·芬奇尼古拉·哥白尼

愛新覺羅·努爾哈赤阿沛·阿旺晉美

《中國大百科壘書·語言文字》

《史記·廉頗藺相如列傳》

間隔號也可用在構成標題或欄目名稱的并列詞語之間。也可標示詞牌、曲牌、詩體名等和題名之問的分界。例如：

《天·地·人》

《天凈沙·秋思》

8.書名號

標示書名、卷名、篇名、刊物名、報紙名、文件名等。例如：

《紅樓夢》的作者是曹雪芹。

《狂人日記》是現代文學史上最早的一篇白話小說。

他的文章在《光明日報》上發(fā)表了。

他訂閱了一年的《語言文字應用》。

標示電影、電視、音樂、詩歌、雕塑等各類用文字、聲音、圖像表現的作品名稱或簡稱。例如：

《漁光曲》(電影名)

《追夢錄》(電視劇名)

《勿忘我》(歌曲名)

《沁園春·雪》(詩詞名)

《東方欲曉》(雕塑名)

《光與電影》(電視節(jié)目名)

《社會廣角鏡》(欄目名)

《莊子研究文獻數據庫》(光盤名)

《植物生理學系列掛圖》(圖片名)

我讀了《念青唐古拉山脈紀行》一文(以下簡稱《念》)

標示全中文或中文在名稱中占主導地位的軟件名。例如：

科技人員研制《電腦衛(wèi)視》殺毒軟件。

并列書名號之間一般不加頓號，如果并列書名號之外還有其他文字會造成書名相關信息的界限不清，則須加頓號分隔。例如：

解放后，錢鐘書先生出版有《宋詩選注》、《管錐編》五卷、《七綴集》、《槐聚詩存》等。

書名號里邊還要用書名號時，外面一層用雙書名號，里面一層用單書名號。例如：

《(中國工人)發(fā)刊詞》發(fā)表于1940年2月7日。

9.專名號

人名、地名、朝代名等專名下面，用專名號標示。例如：

這武松提了哨棒，大著步，自過景陽岡來。

孔子去曹適宋，與弟子習禮大樹下。

專名號只用在古籍和某些文史著作里面。為了跟專名號配合，這類著作里的書名號可以用浪線標示。

10.分隔號

標號的一種，又稱“正斜線號”，標示提行、節(jié)拍和某些相關文字的分隔。

詩歌接排時分隔詩行(也可以用逗號和分號)。例如：

春眠不覺曉/處處聞啼鳥/夜來風雨聲/花落知多少。

標示詩文中的音節(jié)節(jié)拍。例如：

橫眉/冷對/千夫指/，俯首/甘為/孺子牛。

分隔組成一對的兩項，表示“和”。例如;

13/14次特別快車

羽毛球女雙決賽中國組合杜婧/于洋兩局完勝韓國名將李孝貞/李敬元。

分隔層級或類別。例如：

時段一般可分為：世紀/年代/年/季度/月/旬/日/小時/分/秒。

(三)標點符號的位置

句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號一般占一個字的位置，居左偏下，不可以出現在一行之首。

引號、括號、書名號的前一半不出現在一行之末，后一半不出現在一行之首。

破折號和省略號都占兩個字的位置，中間不能斷開。如果是整段文章或詩行的省略，可以使用十二個小圓點來表示，占四個字的位置。連接號和間隔號一般情況下占一個字的位置。在書寫和印刷時，這四種符號要上下居中。

著重號、專名號和浪線式書名號標在字的下邊，可以隨字移行。

(四)直行文稿的標點符號

直行文稿的標點符號只有以下幾項和橫行文稿不同。

句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號放在字下偏右。

破折號、省略號、連接號和間隔號放在字下居中。

引號改用雙引號“『』”、單引號“[]”。

著重號標在字的右側，專名線和浪線式書名號標在字的左側。

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（責任編輯：gnn）

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