閱讀下面的文言文,完成第2～4題。

村落嫁娶圖記

[明]顧彥夫

某歲春二月,予從事京師錦衣①。周君出所謂村落圖示予,觀其色,若甚愛者。請(qǐng)?jiān)?“君必為我記之”。申請(qǐng)?jiān)偃?遂置巾笥以歸。

歸之歲向盡矣,尚未知是圖之委曲也。有華生者,世家江北,備諳村落者也。工丹青。造予,予以此圖質(zhì)之,曰:“子之知畫,猶吾之知書。敢問婦女而跨牛,何也?”曰:“此農(nóng)家所嫁女也,不能具肩輿②,以牛代行也。一蒼頭牽牛而行,重其女,不使自控也?？缗Ｙ|(zhì)矣?！薄澳藦?fù)有一蒼頭持蓋以護(hù)之,何也?”曰:“昏禮宜昏。于昏矣,農(nóng)家苦燈燭之費(fèi),送迎以旦晝,用蓋以蔽日也,亦重之也。一嫗逼牛耳以行,一翁于牛后徐徐隨之,父母送其女者也。一老翁杖而立,一老嫗門而望。一童子稍長(zhǎng),攜其幼,指而語之。凡容色皆若欷歔灑泣者,傷離別也。牛之前四人以鼓吹,從事迎而導(dǎo)之者也。道旁二驢,次第行,騎之者,村妓③也。尾其驢以掖箏琶者,村妓之二仆也。又其股坐于小車之旁者,車人也。一皆邂逅而回眄者也。去其林少許,將復(fù)經(jīng)一林,二童子踴躍以報(bào)。一婦人自籬而出,臂一兒,又一兒牽其裳以行。畝間有二農(nóng)夫,既鋤且止。是皆見其事而談笑者也?！薄叭ゼ冗h(yuǎn),又有林郁然。竹籬茆茨④,亦仿佛如女家。門之外有男子,衣冠而須,罄折⑤而立,誰也?”曰:“此其婿也。古者三十而娶,近世唯農(nóng)家或然,故壯而須也。立而俟者,將導(dǎo)婦入門也。二婦人咨諏向前,妯娌輩也。將勞其女子之父母,且迎之也。二人挈榼,一人持壺,迎勞之需也。一女仆繼之,備使令也。二童子參差以從,其大者指而語之,若曰新人近矣。一老嫗門立以望。察風(fēng)聲以為禮之緩急者也?！?/p>

予聞之,戲曰:“子真村落人也知村落之狀為真予不飽文遂以子之言為圖為記以償我久逋之文債可乎”生笑曰:“此所謂一莖草化丈六金身者也,何不可之有?”時(shí)天寒,語從游者呵筆書之。

(選自《明文?！?

注:①錦衣:錦衣衛(wèi)官員。②肩輿:轎子。③妓:歌舞女藝人④茆茨:茅草屋。⑤罄折:謙恭的樣子。

2.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(　　)

A.予從事京師錦衣　　　從事:任職。

B.工丹青 工:主管。

C.予以此圖質(zhì)之 質(zhì):詢問。

D.昏禮宜昏 昏:結(jié)婚。

解析:B　本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。解答此類試題時(shí)可采用聯(lián)想推斷(聯(lián)想課文語句)、語言結(jié)構(gòu)推斷、辨析詞性推斷、語法分析推斷、語境分析推斷、鄰字幫助推斷(同義復(fù)詞、偏義復(fù)詞)等方法。B.“丹青”為繪畫。將“工丹青”翻譯為主管繪畫,不通順?！肮ぁ钡囊馑紤?yīng)該解釋為:擅長(zhǎng)。

3.下列四組句子中,分別描寫村落嫁娶場(chǎng)面中“送親”及“迎親”的一組是(　　)

A.門之外有男子,衣冠而須,罄折

B.二人挈榼,一人持壺,迎勞之需也

C.二婦人咨諏向前,妯娌輩也

D.予以此圖質(zhì)之

解析:C　本題考查篩選文中信息的能力。解題時(shí)應(yīng)注意:(1)審清題干,明確方向。要明確題干提出的問題,“誰”“什么”“怎么樣”等。(2)辨明性質(zhì),識(shí)別錯(cuò)項(xiàng)。題干的要求往往是用抽象概念表述,而所列選項(xiàng)多為對(duì)具體事實(shí)的敘述,這就需要能夠準(zhǔn)確地判斷“事實(shí)”的內(nèi)涵、性質(zhì),由此判斷是否符合題干要求。(3)把握規(guī)律,辨明陷阱?？碱}中常見的陷阱有三種:①暗換對(duì)象,②進(jìn)程混亂,③答非所問。A項(xiàng),第一句寫的是新娘的家人送親之景,第二句寫的仍是送親隊(duì)伍中的“車人”。B項(xiàng),第一句是寫新娘走時(shí)送行的童子,第二句寫中途踴躍回去送消息的童子,不是“迎親”的場(chǎng)面。D項(xiàng),第一句寫的是迎親的女仆,第二句寫的是送親隊(duì)伍中的村妓。這與分別表現(xiàn)了“送親”“迎親”不符。只有C項(xiàng)分別表現(xiàn)“送親”“迎親”。

4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)有華生者,世家江北,備諳村落者也。

譯文:

(2)農(nóng)家苦燈燭之費(fèi),送迎以旦晝,用蓋以蔽日也。

譯文:

(3)古者三十而娶,近世唯農(nóng)家或然,故壯而須也。

譯文:

解析:本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯句子應(yīng)以直譯為主,意譯為輔,力求字字落實(shí),做到“信、達(dá)、雅”。三個(gè)句子涉及詞類活用省略句和判斷句。(1)“家”,安家,“備”,完全;“諳”,熟悉;判斷句式“……者……也”。(2)“苦”,形容詞的意動(dòng)用法,譯為“以……為苦”;“蓋”,即傘;第一個(gè)“以”是介詞,在;第二個(gè)“以”是目的連詞,來。(3)“或”,有的;“壯”,形容詞用作動(dòng)詞,到了壯年;“須”,名詞用作動(dòng)詞,長(zhǎng)胡須。

答案:(1)有(一位)姓華的先生,世代居住在江北,是十分熟悉鄉(xiāng)村的人。

(2)農(nóng)家苦于燈燭的花費(fèi),送親迎親(都)在白天,(就)用傘蓋來遮蔽日光。

(3)古時(shí)候三十歲娶親,近世只有農(nóng)家有的(還是)這樣,所以(新郎)已是壯年,長(zhǎng)了胡須。

參考譯文:某一年春季二月,我去京都任錦衣衛(wèi)官員。周君拿出他所說的村落圖給我看,我看他的神色,好像非常喜歡這村落圖。他請(qǐng)求我說:“您一定要為我寫一篇記?！彼?qǐng)求再三,我于是把圖放在巾箱里帶了回去。

從京城回來時(shí)已經(jīng)是年末,我還不知道此圖的底細(xì)(詳細(xì)情況)。有(一位)姓華的先生,世代居住在江北,是十分熟悉鄉(xiāng)村的人。他擅長(zhǎng)畫畫。他來拜訪我,我拿此圖詢問他,說:“你懂得畫,就好比我懂得書一樣。請(qǐng)問(圖中的)婦女騎著牛,這是為什么呢?”他回答說:“這是農(nóng)家在嫁女兒,無法準(zhǔn)備轎子,用騎牛來代替行走。一個(gè)老人牽著牛走,說明他重視自己的女兒,不讓女兒控制牛。婦女騎著牛就是這么回事兒?！薄岸?圖中)又有一個(gè)老人手持遮陽避雨的工具來護(hù)著她,這是為什么呢?”他說:“婚禮宜在天剛黑的時(shí)候舉行。在夜里,農(nóng)家苦于燈燭的花費(fèi),送親迎親(都)在白天,(就)用傘蓋來遮蔽日光。這也是他們看得很重的。(圖中)一個(gè)老婦人貼著牛耳朵走,一個(gè)老頭在牛的后面慢慢地跟著,這是父母在送他們的女兒。一個(gè)老頭拄著拐杖站著,一個(gè)老婦人靠在門邊望著。一個(gè)年紀(jì)稍大的小孩兒,帶著比自己小的孩子,用手指著(騎牛的女子)說著什么。他們的神情都好像在抽噎哭泣,那是在為離別悲傷。牛的前面有四個(gè)人敲著鼓吹著嗩吶,他們是迎送引導(dǎo)新娘子的人。路邊上有兩頭驢,它們按次序前行,騎在上面的是鄉(xiāng)里的歌女。尾隨在驢后面用胳肢窩夾著古箏琵琶的,是歌女的兩個(gè)仆人。另外,那個(gè)腿靠著小車邊沿而坐的人,是駕車人。這些都是在路上遇到送親隊(duì)伍而回頭去看的人。距離那個(gè)樹林一小段路,將又經(jīng)過一個(gè)樹林,兩個(gè)孩子跳著跑著去報(bào)信。一個(gè)婦人從籬笆門里出來,胳膊上抱著一個(gè)小孩兒,又有一個(gè)小孩兒牽著婦人的衣裳跟著她走。田里有兩個(gè)農(nóng)夫,他們鋤完地,正準(zhǔn)備停下來。這些都是看見新娘子而說說笑笑的人。”“在離這兒更遠(yuǎn)的地方,又有一片茂盛的樹林。竹籬笆茅草屋,好像是新娘子的家。門外有一個(gè)男子,穿戴整齊,留著胡須,很謙恭地站著,這是誰呢?”他說:“這是她的夫婿。古時(shí)候三十歲娶親,近世只有農(nóng)家有的(還是)這樣,所以(新郎)已是壯年,長(zhǎng)了胡須。他站在這里等待著,將要迎接新娘子進(jìn)門。有兩個(gè)婦人上前詢問什么,這是妯娌們。她們準(zhǔn)備去慰勞那新娘子的父母,并且迎接新娘子。兩人提著盛酒或貯水的器具,其中一個(gè)拿著酒壺,這是迎接慰勞他們用的。一個(gè)女仆跟在后面,以供使喚。兩個(gè)小孩兒一快一慢地跟隨著,其中較大的小孩兒用手指著說著什么,好像是說新娘子快來了。一個(gè)老婦人站在門邊張望,她是在了解外面的情況以考慮迎接禮節(jié)的緩急?！?/p>

我聽完這些,開玩笑說:“你真是鄉(xiāng)村里的人啊,這么真切地了解鄉(xiāng)村的情況,我學(xué)識(shí)不夠豐富,就用您的話為這圖作記,來償還我欠了很久的文債,可以嗎?”他笑著說:“這就是(佛祖)所說的,借一株草,化作一丈六尺的金身,有什么不可以的呢?”當(dāng)時(shí)天冷,我口授跟隨我一起出游的人。他們用嘴呵著筆將這些寫了下來。

（責(zé)任編輯：）

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