幼兒保教知識(shí)與能力試題答案：

91.D 【解析】因幼兒本身的特點(diǎn)，教師在上課時(shí)對(duì)幼兒的坐姿要求為坐穩(wěn)且端正即可，其他選項(xiàng)的要求對(duì)幼兒都不太合適。

92.B 【解析】幼兒干一件事堅(jiān)持不了多久，需要合理安排生活制度，經(jīng)常變換活動(dòng)內(nèi)容和方式，使大腦皮層的“工作區(qū)”與“休息區(qū)”輪換，保證勞逸結(jié)合，從而預(yù)防過(guò)度疲勞。

93.C 【解析】中班幼兒角色意鵜強(qiáng)烈，往往爭(zhēng)當(dāng)同一角色。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)如何處理與同伴間的矛盾，學(xué)會(huì)用自報(bào)公議、推選、輪換等方法來(lái)確定角色。

94.A 【解析】遺傳差異是導(dǎo)致兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)性基礎(chǔ)。

95.D 【解析】這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了生理成熟的重要性。

96.B 【解析】手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作，是指眼睛的視線和手的動(dòng)作能夠相互配合，手的運(yùn)動(dòng)和眼球的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)一致，也就是能夠抓住所看見(jiàn)的東西。

97.B 【解析】題干所描述的研究方法是實(shí)驗(yàn)法。

98.B 【解析】對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)最難辨別的是半圓形。

99.A 【解析】深度知覺(jué)是距離知覺(jué)的一種，吉布森和沃克設(shè)計(jì)的“視崖”實(shí)驗(yàn)，很好地檢驗(yàn)了嬰兒的深度知覺(jué)。

100.B【解析】幼兒的注意分配能力差，主要是由于幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，掌握的熟練動(dòng)作少，3歲幼兒自己活動(dòng)時(shí)來(lái)不及關(guān)心別人，所以只能單獨(dú)玩。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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