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2013年教師資格考試中學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)精要快速學(xué)習(xí)(8)

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發(fā)表時(shí)間:2013年1月28日11:43 來(lái)源:中大網(wǎng)校 點(diǎn)擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信

二、元認(rèn)知策略

(一)概念:

1、元認(rèn)知:是對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知,是關(guān)于個(gè)人自己認(rèn)知過(guò)程的知識(shí)和調(diào)節(jié)這些過(guò)程的能力,包括:對(duì)認(rèn)知過(guò)程的知識(shí)和觀念、對(duì)認(rèn)知行為的調(diào)節(jié)和控制。

①元認(rèn)知知識(shí)(知道做什么):對(duì)有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來(lái)源的意識(shí)。包括對(duì)人人作為學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、對(duì)任務(wù)的認(rèn)識(shí)、對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)策略及其使用方面的認(rèn)識(shí)。

②元認(rèn)知控制(何時(shí)、如何做什么):包括制定認(rèn)知計(jì)劃、監(jiān)視計(jì)劃的執(zhí)行以及對(duì)認(rèn)知過(guò)程的調(diào)整和修改。

2、常用策略: ①計(jì)劃策略、②監(jiān)視策略、③調(diào)節(jié)策略

三、資源管理策略

1、學(xué)習(xí)時(shí)間管理:統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)間、高效利用最佳時(shí)間、靈活利用零碎時(shí)間

2、學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置:注意調(diào)節(jié)自然條件,設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)的空間

3、學(xué)習(xí)努力和心境管理:自我激勵(lì)

4、學(xué)習(xí)工具的利用

5、社會(huì)性人力資源的利用

第三節(jié) 學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練

一、原則:

①主體性原則、②內(nèi)化性原則、③特定性原則

④生成性原則、⑤有效的監(jiān)控、⑥個(gè)人自我效能感

二、方法:

1、指導(dǎo)教學(xué)模式 2、程序化訓(xùn)練模式 3、完形訓(xùn)練模式

4、交互式教學(xué)模式 5、合作學(xué)習(xí)模式

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(責(zé)任編輯:中大編輯)

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