幼兒保教知識(shí)與能力試題答案：

41.C 【解析】3～4歲幼兒所掌握的詞匯中，名詞和動(dòng)詞占多數(shù)，這是由他們思維的直覺行動(dòng)性決定的。因?yàn)槊~代表著具體的東西，動(dòng)詞與具體動(dòng)作聯(lián)系著，這些具體東西和具體動(dòng)作是幼兒生活中常常經(jīng)歷和感知到的，所以容易掌握。

42.C 【解析】在引起3歲前兒童情緒反應(yīng)的動(dòng)因中，生理需要是否滿足是主要?jiǎng)右颉?～4歲幼兒，情緒反應(yīng)的動(dòng)因處于由主要為滿足生理需要向主要為滿足社會(huì)性需要的過渡階段。

43.B 【解析】幼兒注意的穩(wěn)定性較差，容易受外界干擾。一般來說，3歲幼兒能集中注意3～5分鐘，4歲幼兒能集中注意l0分鐘，5～6歲幼兒可集中注意20分鐘左右。

44.D 【解析】幼兒思維只是根據(jù)具體接觸到的表面現(xiàn)象來進(jìn)行，往往只是反映事物的表面聯(lián)系，而不反映事物的本質(zhì)聯(lián)系。

45.D 【解析】幼兒之間絕大多數(shù)的社會(huì)性交往是在游戲情境中發(fā)生的。

46.A 【解析】幼兒記憶特點(diǎn)是無意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展，記得快忘得也快，精確性差。

47.C 【解析】攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是受到了挫折。

48.A 【解析】中外科學(xué)研究表明，人的大腦發(fā)育最快的時(shí)期是6歲以前的幼兒階段，以后再進(jìn)行智力開發(fā)效果則微乎其微。

4：9.C 【解析】美國(guó)心理學(xué)家的研究認(rèn)為，在兒童的安慰、幫助、同情等能力形成過程中，同齡人起著決定性的作用。

50.B 【解析】3歲幼兒已經(jīng)能正確辨別上下方位;4歲幼兒開始能正確辨別前后的方位。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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