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參考答案:
一、單項選擇題
1.C
【解析】教育心理學(xué)初創(chuàng)時期為20世紀20年代以前,發(fā)展時期為20世紀20年代到50年代末,成熟時期為20世紀60年代到70年代末,完善時期為20世紀80年代以后。
2.C
【解析】影響人的發(fā)展的主要因素可分為兩個大的方面:遺傳和環(huán)境。
3.D
【解析】學(xué)習(xí)指人和動物在生活過程中,憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。
4.B
【解析】布魯納的認知—結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論強調(diào)教學(xué)目的在于理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。
5.B
【解析】為教師的期待而學(xué)習(xí)的動機是低級的動機。
6.B
【解析】一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進作用是正遷移,高等數(shù)學(xué)對初等數(shù)學(xué)而言,屬于自上而下的遷移。
7.C
【解析】略。
8.C
【解析】在練習(xí)中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象,在心理學(xué)上稱高原現(xiàn)象。
9.D
【解析】畫線是復(fù)述策略,是認知策略的一種。
10.A
【解析】根據(jù)問題的定義,選A。
11.D
【解析】品德是穩(wěn)定的心理特征和傾向。
12.B
【解析】反復(fù)檢查是動作,所以這種行為屬于強迫行為,選B。
13.D
【解析】領(lǐng)會屬于理解。
14.B
【解析】問題行為是一個教育性概念,差生、后進生、優(yōu)秀生都有可能發(fā)生問題行為。故兩者概念不同。
15.A
【解析】略。
16.B
【解析】對教育事業(yè)的忠誠是教師職業(yè)道德的核心。
17.D
【解析】比納量表,又稱比納一西蒙量表。
18.C
【解析】題干為自我強化的概念。
19.A
【解析】認知結(jié)構(gòu)、態(tài)度、年齡、智力屬個人因素。
20.A
【解析】本題考查的是言語在心智技能中的作用。
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