二、教學(xué)方法

教學(xué)方法指在教學(xué)過(guò)程中師生雙方為實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)，完成一定的教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式，它是整個(gè)教學(xué)過(guò)程整體結(jié)構(gòu)中的一個(gè)重要組成部分，是教學(xué)的基本要素之一。

我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)方法有以下幾種。

(一)講授法

講授法是教師通過(guò)語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。講授法可分為講述、講解和講演三種。講述是教師向?qū)W生描繪學(xué)習(xí)的對(duì)象、介紹學(xué)習(xí)的材料、敘述事物產(chǎn)生變化的過(guò)程。講解是教師向?qū)W生對(duì)概念、原理、規(guī)律、公式等進(jìn)行解釋、論證。講演則是要求教師不僅要向?qū)W生系統(tǒng)而全面地描述事實(shí)，而且要深入分析和論述事實(shí)，并在此基礎(chǔ)上歸納、概括出科學(xué)的結(jié)論。講授法在運(yùn)用時(shí)，力求語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、形象、條理清楚且通俗易懂。

(二)談話法

談話法也叫問(wèn)答法，是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法。談話特別有助于激發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和語(yǔ)言表述的能力。在使用談話法時(shí)，要求教師事先就準(zhǔn)備好問(wèn)題和談話計(jì)劃，并且要善問(wèn)、善于啟發(fā)誘導(dǎo)。

(三)練習(xí)法

練習(xí)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用知識(shí)去反復(fù)完成一定的操作以形成技能、技巧的方法。進(jìn)行練習(xí)時(shí)，教師要使學(xué)生明確練習(xí)的目的與要求，掌握練習(xí)的原理與方法;在練習(xí)的數(shù)量、質(zhì)量、難度、速度、獨(dú)立程度和熟練程度、綜合應(yīng)用與創(chuàng)造性上，教師對(duì)學(xué)生都應(yīng)有計(jì)劃地提出要求，使學(xué)生由易到難逐步提高。

(四)演示法

演示法是教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具或?qū)嶒?yàn)使學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法。演示可以加強(qiáng)教學(xué)的直觀性。演示前，要做好教具準(zhǔn)備;演示時(shí)，要讓學(xué)生知道看什么、怎么看，需要思考什么問(wèn)題。

(五)游戲

游戲是一種有吸引力且有一定教學(xué)效果的學(xué)習(xí)活動(dòng)。它是參與者遵循所描述的規(guī)則努力達(dá)到具有挑戰(zhàn)性目標(biāo)的活動(dòng)。

(六)討論法

討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行探討，辨明是非真?zhèn)我垣@得知識(shí)的方法。在使用討論法時(shí)要注意，所討論的問(wèn)題對(duì)學(xué)生要有吸引力;教師要善于啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考并勇于發(fā)表自己的見解;討論結(jié)束前，教師要做好總結(jié)，使學(xué)生獲得正確的觀點(diǎn)和系統(tǒng)的知識(shí)。

(七)實(shí)驗(yàn)法

實(shí)驗(yàn)法是在教師指導(dǎo)下學(xué)生運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立作業(yè)，觀察事物和過(guò)程的發(fā)生和變化，探求事物的規(guī)律，以獲得知識(shí)和技能的方法。實(shí)驗(yàn)法的關(guān)鍵是在實(shí)驗(yàn)前要做好實(shí)驗(yàn)用品準(zhǔn)備和理論準(zhǔn)備，要讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的、要求與做法。另外，教師要做好實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的指導(dǎo)和幫助，以使每個(gè)學(xué)生都積極投人實(shí)驗(yàn)。

除了上述幾種方法外，還有參觀法、實(shí)習(xí)作業(yè)法、讀書指導(dǎo)法等。