二、多項選擇題、(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確答案，并將其序號填在題干的括號內(nèi)，多選、少選或錯選均不得分。每小題1分，共10分)

1、按活動規(guī)模和人數(shù)分，課外活動的內(nèi)容主要有( )。

A、科技活動

B、小組活動

C、學科活動

D、個人活動

E、文藝活

[答案]BD

[解析]小組活動和個人活動是按活動規(guī)模和人數(shù)劃分的。

2、說服的主要方式有( )。

A、講解

B、談話

C、報告

D、討論

E、參觀

[答案]ABCDE

[解析]這五項都是說服的主要方式。

3、教育民主化向縱深發(fā)展的主要表現(xiàn)在( )。

A、教育普及化的開始

B、提出教育機會均等的口號

C、教育法制化的形成

D、強化教育的國家控制

E、教育精英化的實現(xiàn)

[答案]ABC

[解析]教育民主化向縱深發(fā)展的主要表現(xiàn)：(1)教育普及化的開始;(2)“教育機會均等”口號的提出;(3)教育法制化的形成;(4)教育民主化的質(zhì)量和水平不斷提高。

4、測驗的質(zhì)量指標主要有( )。

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

E、準確度

[答案]ABCD

[解析]這四個指標是衡量測驗的質(zhì)量指標。

5、學生的受教育權包括( )。

A、受完法定教育年限權

B、學習權

C、隱私權

D、公正評價權

E、榮譽權

[答案]ABCD

[解析]見大綱中少年兒童的合法權利部分。

6、小學課程設計簧以實現(xiàn)( )為最終目的。

A、課程目標

B、教育目的

C、培養(yǎng)目標

D、教學目標

E、教育觀念

[答案]BC

[解析]見大綱小學課程設計部分。

7、教師的教學效能感有兩方面，即( )。

A、集體效能感

B、個人效能感

C、一般效能感

D、特殊效能感

E、積極效能感

[答案]BC

[解析]人們通常把教師對影響學生的學習行為和學習成績的能力的主觀判斷與他們的教學效果之間密切相關的這種主觀判斷定義為教學效能感，它一般有個人效能感與一般效能感兩種。

8、個體主觀能動性的活動從水平上看由三個不同層次的活動組成

A、生理活動

B、精神活動

C、心理活動

D、學習活動

E、社會實踐活動

[答案]ACE

[解析]見大綱中對個體主觀能動性的介紹。

9、小學教育在義務教育中的地位主要表現(xiàn)在( )。

A、普及性

B、民主性

C、基礎性

D、全民性

E、強制性

[答案]ACE

[解析]小學教育是義務教育的起點，因而要求其具有最大的普及性。小學教育也是各類教育的基礎，也是每個人成長和發(fā)展的基礎。小學教育屬于義務教育，因此具有這些特點。

10、杜威的教育主張有( )。

A、教育即生活

B、教育即生長

C、學校即社會

D、在做中學

E、以教師為中心

[答案]ABCD

[解析]杜威主張教育為當下的生活服務，而生活是一個發(fā)展過程、生長過程，學校是個小社會。同時他強調(diào)在問題中學習解決問題。

（責任編輯：）

共9頁,當前第2頁  第一頁  前一頁  下一頁