21．張女士婚后經(jīng)常遭受丈夫的暴力，她的丈夫常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就對(duì)其拳腳相加，張女士遭受到的暴力越來(lái)越頻繁，也越來(lái)越嚴(yán)重。一次張女士帶著滿身傷痕到社會(huì)工作服務(wù)站求助，指著脖子上的勒痕說(shuō)她丈夫企圖用繩子勒死她，她拼命掙脫才跑了出來(lái)。這時(shí)社會(huì)工作者正確的處理方式是（?。?/p>

A．請(qǐng)律師找她丈夫商談離婚事宜

B．應(yīng)張女士的要求，將她安置到庇護(hù)場(chǎng)所

C．勸說(shuō)她不要激怒丈夫，先回家再說(shuō)

D．與她一起找她丈夫理論

22．王女士的丈夫有婚外情，常不回家，但又不想離婚。王女士十分痛苦，前來(lái)求助。社會(huì)工作者合適的處理方式是（　）。

A．感受王女士的痛苦，陪同她一起哭泣

B．告知現(xiàn)代社會(huì)婚外情現(xiàn)象很普遍，不用太擔(dān)心

C．講某婦女離婚后生活更幸福的故事，引導(dǎo)王女士向她學(xué)習(xí)

D．傾聽(tīng)王女士訴說(shuō)痛苦感覺(jué)，給予隋感支持

23．趙女士在某國(guó)有企業(yè)工作了近二十年，近期由于企業(yè)效益不佳，她被分流下崗，家庭收入急劇減少，趙女士情緒很低落。為幫助趙女士振作精神，社會(huì)工作者采取了優(yōu)勢(shì)視角的工作策略。社會(huì)工作者的下列回應(yīng)屬于優(yōu)勢(shì)視角的是（?。?/p>

A．我們生活中隨時(shí)都會(huì)遇到困難和挫折，想開(kāi)點(diǎn)

B．現(xiàn)在下崗的人很多，你下崗是暫時(shí)的，別著急，總會(huì)找到工作的

C．其實(shí)你沒(méi)有做到未雨綢繆，如果早點(diǎn)準(zhǔn)備，提高自己能力，你可能不會(huì)下崗

D．下崗給你帶來(lái)困難，但也可能是機(jī)會(huì)，依你的能力和長(zhǎng)處，會(huì)有更好的發(fā)展

24．因心理、生理或組織構(gòu)造及功能方面的喪失和異常，不同類(lèi)型的殘疾人具有不同特點(diǎn)。 比如，肢體殘疾人出行要依靠他人協(xié)助，或需要使用輪椅。該情況表明肢體殘疾人（　）。

A．對(duì)于外部世界的知覺(jué)范圍受到嚴(yán)重限制

B．與他人溝通交流的渠道受到限制，能力嚴(yán)重受損

C．自理生活和參與社會(huì)活動(dòng)存在較大障礙

D．思維和行為方式與常人之間有很大差異

25．與個(gè)案工作和小組工作相比，社區(qū)工作方法更注重從較為宏觀的層面評(píng)估殘疾人的需求，使其有更好的康復(fù)和發(fā)展機(jī)會(huì)0運(yùn)用社區(qū)工作方法為殘疾人提供服務(wù)以達(dá)到（?。┑哪康?。

A．探求個(gè)人和家庭整體需求

B．倡導(dǎo)殘疾人社會(huì)正?；?/p>

C．為殘疾人群體提供情緒支持

D．幫助殘疾人建立互助小組

26．某社區(qū)貧困家庭有位10歲腦癱兒童，父母雙雙下崗，家境貧困，無(wú)錢(qián)支付高昂的康復(fù)醫(yī)療費(fèi)，也無(wú)力送孩子讀書(shū)，長(zhǎng)期封閉的生活環(huán)境造成孩子性格孤僻、內(nèi)向，存在較嚴(yán)重的心理問(wèn)題。社會(huì)工作者小劉經(jīng)過(guò)需求評(píng)估，認(rèn)為（　）需要不是該殘疾兒童當(dāng)前的主要需要。

A．醫(yī)療康復(fù)

B．基本生存

C．接受教育

D．價(jià)值實(shí)現(xiàn)

27．社會(huì)工作者小張將社區(qū)10位智障兒童組成一個(gè)互助支持小組，加強(qiáng)家長(zhǎng)的支持體系建設(shè)，使家長(zhǎng)之間建立友誼、互助支持、充分發(fā)掘自身資源。為整合并充分利用這些資源，小張以下介入策略不恰當(dāng)?shù)氖牵ā。?/p>

A．讓組員分擔(dān)彼此無(wú)助的心情，產(chǎn)生共鳴

B．帶領(lǐng)組員向政府請(qǐng)?jiān)敢誀?zhēng)取更多的資源

C．幫助組員發(fā)現(xiàn)自身及他人的優(yōu)勢(shì)與能力

D．協(xié)助調(diào)劑剩余物資，建立互助平臺(tái)

28．社會(huì)工作者小李為社區(qū)內(nèi)的企業(yè)家開(kāi)辦小組活動(dòng)，希望通過(guò)宣傳殘疾人權(quán)益保障法．展示殘疾人的各種能力，消除企業(yè)家長(zhǎng)期形成的“殘疾人無(wú)能”的觀念，達(dá)到促進(jìn)殘疾人就業(yè)的目標(biāo)，上述案例中，小李運(yùn)用的幫助殘疾人的措施屬于（?。┑姆懂?。

A．醫(yī)療康復(fù)

B．教育康復(fù)

C．職業(yè)康復(fù)

D．社會(huì)康復(fù)

29．為促進(jìn)矯正對(duì)象恢復(fù)和重建其嚴(yán)重缺失的社會(huì)功能，矯正社會(huì)工作者通過(guò)介入行動(dòng)，主要應(yīng)滿足矯正對(duì)象（?。┑男枰?。

A．基本生活保障

B．教育權(quán)益保障

C．就業(yè)培訓(xùn)

D．再社會(huì)化

30．通過(guò)與服務(wù)對(duì)象及其家屬和周?chē)鐓^(qū)的接觸了解，寫(xiě)出一份有關(guān)服務(wù)對(duì)象背景的調(diào)查報(bào)告，提交法院做參考，這是矯正社會(huì)工作者在服務(wù)對(duì)象（?。┑闹饕ぷ?a title="職責(zé)" href='//www.remotepmconsultant.com/ziliao/36103610799.html' target='_blank' class='blue'>職責(zé)。

A．司法判決前

B．監(jiān)禁場(chǎng)所中

C．社區(qū)矯正中

D．服刑期滿后

（責(zé)任編輯：xll）

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