二、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分）

61.下列社會工作的價(jià)值觀描述正確的是( )。

A是社會工作者所持有的助人觀念

B它包括社會工作者對助人活動的看法，對自己和服務(wù)對象的看法

C是指社會工作者自身的真實(shí)價(jià)值觀

D不僅表現(xiàn)在社會工作者對自己工作的看法上，更反映在他的全部工作之中

E是社會工作的靈魂

【ABDE】解析：社會工作的專業(yè)價(jià)值觀是社會工作者所持有的助人理念，其核心是利他主義。它包括社會工作對助人活動的看法、對自己和服務(wù)對象的看法。

62．當(dāng)前我國對社會工作有三種不同的理解，除了行政性社會工作外，還包括( )。

A普通社會工作

B實(shí)際社會工作

C社區(qū)社會工作

D基層社套工作

E專業(yè)社會工作

【AE】解析：當(dāng)前我國社會工作有三種不同的理解：普通社會工作、行政社會工作和專業(yè)社會工作。普通社會工作是人們在本職工作之外承擔(dān)的，不計(jì)報(bào)酬的，思想政治教育性或公益服務(wù)性的活動。專業(yè)社會工作是由受過社會工作專業(yè)訓(xùn)練的人開展的助人活動。

63．下列對西方社會工作發(fā)展歷史描述正確的是( )。

A1601年《伊麗莎白濟(jì)貧法》的頒布推動了英國社會福利的制度化發(fā)展，也推動了慈善活動的發(fā)展

B1893年英國開設(shè)的“慈善訓(xùn)練”學(xué)校開啟了社會工作專業(yè)培訓(xùn)的歷史

C1955年美國成立了“全國社會工作人員協(xié)會”協(xié)調(diào)各專業(yè)社會工作組織的活動

D20世紀(jì)40年代．小組工作作為社會工作的專業(yè)方法被接受

E19世紀(jì)40年代．小組工作作為社會工作的專業(yè)方法被接受

【ABCD】解析：英國在進(jìn)行工業(yè)革命的同時(shí)也受到貧困問題的嚴(yán)重困擾，1601年的《伊麗莎白濟(jì)貧法》的頒布推動了英國社會福利的制度化發(fā)展，也推動了慈善活動的發(fā)展。社會工作的專業(yè)教育和培訓(xùn)的發(fā)展和正規(guī)化有力地促進(jìn)了社會工作的形成，其表現(xiàn)主要為BCD選項(xiàng)等組織的大量出現(xiàn)。

64．在未經(jīng)服務(wù)對象允許的情況下，不得向第三方透露服務(wù)對象隱私信息，這是社會工作者應(yīng)該遵守的為服務(wù)對象保密的原則。但在( )等特殊情況下，社會工作者可以打破保密原則。

A服務(wù)對象的行為觸犯了法律

B作為輔導(dǎo)其他服務(wù)對象的示例

C經(jīng)過服務(wù)對象的允許

D法庭需要相關(guān)資料作為證據(jù)

E社會工作者被服務(wù)對象起訴

【ACDE】解析：社會工作者應(yīng)當(dāng)保護(hù)服務(wù)對象的隱私。未經(jīng)服務(wù)對象同意或允許，社會工作者不得向第三方透露涉及服務(wù)對象個(gè)人身份資料和其他可能危害服務(wù)對象權(quán)益的隱私信息。除非在特別情況下必須透露有關(guān)信息時(shí)，社會工作者應(yīng)向機(jī)構(gòu)或有關(guān)部門報(bào)告，并告知服務(wù)對象有限度公開隱私信息的必要性及采取相關(guān)保護(hù)措施。如果在緊急情形下，必須打破保密原則而來不及提出報(bào)告時(shí)，社會工作者事后應(yīng)當(dāng)提供相關(guān)的證據(jù)并補(bǔ)辦手續(xù)，以記錄必要的工作程序。

65社會工作專業(yè)倫理強(qiáng)調(diào)( )的原則。

A以服務(wù)對象的利益為重

B堅(jiān)持社會工作者的權(quán)威性

C堅(jiān)持專業(yè)價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值

D堅(jiān)持個(gè)人價(jià)值高于專業(yè)價(jià)值

E堅(jiān)持專業(yè)倫理的權(quán)威性

【ACE】解析}社會工作是-門應(yīng)用社會科學(xué)，其實(shí)踐包含特定的價(jià)值觀和信念，它們成為社會工作者進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐的原則和指南。這些就是專業(yè)的應(yīng)用倫理。從社會工作專業(yè)倫理內(nèi)容來看，它主要強(qiáng)調(diào)了三方面的基本原則：一是社會工作者要以服務(wù)對象的利益為重；二是堅(jiān)持專業(yè)價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值；三是堅(jiān)持專業(yè)倫理的權(quán)威性。

66李小雨是一名大學(xué)三年級的學(xué)生，就讀于廣州某高校，在校園里他看到了亞運(yùn)會招募志愿者的公告，于是找他報(bào)名參加了。依據(jù)人類需要的分類，李小雨的需要屬于( )。

A直接需要

B物質(zhì)需要

C精神需要

D社會性需要

E生理性需要

【ACD】解析：人類需要的類型：(1)生理性需要和社會性需要按起源來劃分，人的需要可以分為生理性需要和社會性需要。(2)物質(zhì)需要和精神需要。從對象的角度來劃分，人的需要可分為物質(zhì)需要和精神需要。(3)間接需要和直接需要間接需要是指那些比較概括的、抽象的需要，常常以理想、志向等形式表現(xiàn)出來，如由于環(huán)境的刺激，產(chǎn)生了當(dāng)一個(gè)科學(xué)家的愿望。直接需要是指隨著間接需要的產(chǎn)生而產(chǎn)生出的一系列具體的需要。如學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的需要，上大學(xué)的需要等。

67趙某幼年時(shí)曾遭受繼父的性侵害，但是她始終不愿意承認(rèn)曾經(jīng)發(fā)生過這樣的事，然而在生活中她卻從不敢與男性交往，至今還未能結(jié)婚成家。她還經(jīng)常出現(xiàn)同一個(gè)夢境，在夢中她總是找不到家，總是急得哭醒。隨著年齡的增長，媽媽催她找男朋友，她一直都是拒絕。社會工作者依據(jù)精神分析理論分析了趙某的情況，采取了以下( )方法對她進(jìn)行了治療，逐漸取得好轉(zhuǎn)。

A自由聯(lián)想

B詮釋

C改變錯(cuò)誤認(rèn)知

D脫敏治療

E．重新理解過去經(jīng)驗(yàn)

【AB】解析：本題的重點(diǎn)在于理解和掌握精神分析理論的特征以及實(shí)務(wù)方法。精神分析理論的實(shí)務(wù)治療中，治療性對話是精神分析治療的基本方法，包括三個(gè)階段：自由聯(lián)想、治療性傾聽I詮釋。考生應(yīng)熟知這幾個(gè)標(biāo)志性的詞語，特別是“自由聯(lián)想”，這是精神分析實(shí)務(wù)治療的最顯著標(biāo)志。

68．下列說法中，屬于老年階段特點(diǎn)的有( )。

A．個(gè)體的各項(xiàng)生理功能都發(fā)生較大退化

B．能熟練處理各種社會關(guān)系，解決問題更加充滿智慧

C．思維呈衰退趨勢，但又具有較大的平衡性，思維的速度、靈活程度等衰退得較快

D.這個(gè)時(shí)期面臨著學(xué)習(xí)、戀愛、婚姻、家庭和就業(yè)等一系列的問題

E.較為活躍的社奢角色逐漸消退，社會地位下降

【ACE】解析：B項(xiàng)是中年階段的特點(diǎn)；D項(xiàng)是青年階段的特點(diǎn)。

69非理性信念的檢查技巧主要包括( )。

A． 自我表露

B反映感受

C角色扮演

D冒險(xiǎn)

E示范

【BCD】解析：自我表露、示范是非理性信念的辯論技巧，其他都屬于檢查技巧。

70下列描述不正確的有( )。

A非理性信念是指把那些特定場景中的經(jīng)驗(yàn)絕對、普遍、抽象化之后與實(shí)際情況相符的想法和觀點(diǎn)

B理性情緒治療模式以人本主義作為自己理論的基礎(chǔ)

C間接治療技巧是指通過輔導(dǎo)第三者或改善環(huán)境間接影響服務(wù)對象的具體技巧

D認(rèn)知行為治療模式主張將認(rèn)知和行為相結(jié)合采取綜合的方式開展專業(yè)服務(wù)

E理性情緒治療模式強(qiáng)調(diào)無條件地接納

【AE】解析：非理性信念是指把那些特定場景中的經(jīng)驗(yàn)絕對、普遍、抽象化之后與實(shí)際情況不相符的想法和觀點(diǎn)；無條件地接納屬于人本主義治療模式而非理性情緒治療模式。

（責(zé)任編輯：xll）

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