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二、多項(xiàng)選擇(共20題,每題2分。每題的備選項(xiàng)中,有2個或2個以上符合題意,至少有1個錯項(xiàng)。錯選,本題不得分;少選,所選的每個選項(xiàng)得0.5分)
61. 與一般行政管理不同,社會工作可以從深層次上發(fā)揮維持社會秩序的功能,這胡要是因?yàn)樯鐣ぷ骶哂? )的特點(diǎn)。
A.自上而下解決問題
B.通過服務(wù)化解矛盾
C.促進(jìn)人與環(huán)境相互適應(yīng)
D.重視權(quán)力運(yùn)用
E.人性化服務(wù)
62. 社會工作者小杜發(fā)現(xiàn)某社區(qū)內(nèi)有數(shù)名單親媽媽,她們既要工作又要照顧孩子,常常顧此失彼,工作、生活、心理壓力很大。并且她們總是感到離婚是“丟人”的,很少與別人交流。小杜計劃運(yùn)用小組工作的方法為她們提供服務(wù),改變她們認(rèn)為離婚“丟人”的想法,同時對她們進(jìn)行減壓訓(xùn)練。本案例中,關(guān)于社會工作要素的說法,正確的有( )。
A.小杜的服務(wù)對象是該社區(qū)內(nèi)的單親媽媽
B.小杜的服務(wù)是以單親媽媽為主導(dǎo)設(shè)計和實(shí)施的
C.小杜提供服務(wù)的過程是與單親媽媽互動的過程
D.小杜運(yùn)用專業(yè)的方法來處理單親媽媽的問題
E.小杜是為單親媽媽提供服務(wù)的行動主題
63. 小剛告訴社會工作者小王,因與同學(xué)打架,學(xué)校打算處分他。小王耐心的傾聽了事情的經(jīng)過。為了了解全面的情況,在獲得小剛的認(rèn)可后,小王與其班主任進(jìn)行溝通。小王的做法體現(xiàn)了社會工作價值觀的( )原則。
A.接納
B.保密
C.尊重
D.知情同意
E.自我決定
64. 社會工作者對其所在的服務(wù)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任有( )
A.接受機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)和督導(dǎo)
B.管理好服務(wù)對象的檔案記錄
C.必要時將服務(wù)對象轉(zhuǎn)介
D.不斷爭強(qiáng)服務(wù)對象的能力
E.促進(jìn)社會福利的提升
65. 社會工作者小翟對他的督導(dǎo)說:“我發(fā)現(xiàn)給服務(wù)對象安排活動容易,但很難改變他們的觀念,因?yàn)樗麄円呀?jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了?!倍綄?dǎo)說:“有些服務(wù)對象表面上看起來是這樣的,但是作為社會工作者,首先要相信他們是會改變的。他們能夠根據(jù)環(huán)境做出調(diào)整。一旦他們確定了目標(biāo),就會慢慢發(fā)生改變的?!倍綄?dǎo)的上述看法反映了人類行為的( )特點(diǎn)。
A.適應(yīng)性
B.單一性
C.動態(tài)性
D.可控性
E. 指向性
66. 王某失業(yè)后一直找不到工作,最近又大病一場。王某的妻子在此期間承受不住巨大壓力,與王某大吵一架,夫妻關(guān)系降低到冰點(diǎn)。最近,王某身體雖已復(fù)原,但治病藥費(fèi)不運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)理論,社會工作者應(yīng)該( )。
A.協(xié)助王某認(rèn)識到把自己的困境歸于“命不好”是不理性的想法
B.協(xié)助王某改善與妻子的關(guān)系,尋求妻子的理解與支持
C.協(xié)助王某聯(lián)系民政部門,獲得救助幫扶服務(wù)
D.協(xié)助王某聯(lián)系勞動部門,獲得職業(yè)介紹服務(wù)
E.協(xié)助王某認(rèn)識到每個人都要承受痛苦,痛苦的經(jīng)歷也是有意義的
67. 剛升入高一的小華對學(xué)校社會工作者說,由于不適應(yīng)寄宿生活,最近晚上在宿舍內(nèi)不能入睡,時常浮現(xiàn)出童年時自己被父母遺棄后,與奶奶相依為命,艱難的生活片段導(dǎo)致自己情緒低落,但又沒有熟悉的同學(xué)可以傾述。根據(jù)心理社會治療模式,小華面臨的壓力來 ( )
A.童年的艱苦經(jīng)歷
B.寄宿生活的環(huán)境
C.缺乏交流的對象
D.失眠引發(fā)的情緒
E.其非理性的行為
68. 大志在與社會工作者初次面談時說,與結(jié)婚三年的妻子經(jīng)常吵架,希望社會工作者協(xié)助改善夫妻關(guān)系還要求社會工作者切勿告訴其他人。該面談過程中,社會工作者宜采用的面談技巧有( )
A.限制
B.專注
C.傾聽
D.同理心
E.忠告
69. 社會工作者小張在與某服務(wù)對象面談時,了解到他因?yàn)閹卓瓶荚嚥患案?,就認(rèn)為自己天生很笨。如果運(yùn)用理性情緒治療模式,小張應(yīng)該讓服務(wù)對象( )。
A.具體描述自己的言行
B.具體描述自己的感受
C.質(zhì)疑自身的不合理信念
D.學(xué)習(xí)理性的生活方式
E.打破病態(tài)的家庭結(jié)構(gòu)
70. 在小組中期轉(zhuǎn)折階段,組員之間的溝通和互動比初期有所增強(qiáng),但自我肯定、安全感與良好互動尚未完全實(shí)現(xiàn),組員之間會在價值觀、權(quán)力位置等方面產(chǎn)生矛盾和爭執(zhí)。這一階段,小組的常見特征有( )
A.多數(shù)組員認(rèn)同小組
B.小組的凝聚力極大增強(qiáng)
C.組員互動中表現(xiàn)出防衛(wèi)心理
D.角色競爭中存在沖突
E.小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定
(責(zé)任編輯:gnn)
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