11某社會福利機(jī)構(gòu)收養(yǎng)了50名兒童，采用“大孩子幫助小孩子”的管理方式，但在實施過程中卻出現(xiàn)了大孩子欺負(fù)小孩子的情況。社會工作者計劃采取小組工作方法對此問題進(jìn)行干預(yù)。

下列說法中，最合適的是(　　)。

A.鼓勵大孩子給小孩子補(bǔ)習(xí)功課

B.將大孩子和小孩子分開組織活動

C.鼓勵小孩子聯(lián)合起來向福利機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人反映

D.結(jié)合大小孩子的共同興趣讓他們一起組織活動

參考答案：D

12小月今年13歲，父母離異后與母親一起生活。最近，她結(jié)交了一些不良少年，開始經(jīng)常夜晚外出，有時徹夜不歸。媽媽很擔(dān)心小月，希望她能好好學(xué)習(xí)。母女倆經(jīng)常發(fā)生爭執(zhí)，關(guān)系非常緊張。在評估了小月母女的需求后，社會工作者決定采取親職教育的方式開展服務(wù)。

下列服務(wù)中屬于親職教育的是(　　)。

A.為小月提供溝通技巧訓(xùn)練

B.為小月提供課業(yè)輔導(dǎo)

C.讓小月改變夜不歸宿的行為

D.為小月母親提供溝通技巧訓(xùn)練

參考答案：D

參考解析：親職教育服務(wù)大多以順練的方式為主，其訓(xùn)練的內(nèi)容有：溝通技巧、環(huán)境設(shè)計技巧、家長訓(xùn)練、家庭改變技巧等。

13某地幼兒園出現(xiàn)了教師虐待兒童事件。社會工作者進(jìn)行緊急介入。首先應(yīng)做的是(　　)。

A.協(xié)助警察逮捕施虐教師

B.運用量表評估兒童受傷害程度

C.保護(hù)受虐兒童的安全

D.協(xié)助受虐兒童表達(dá)他們的感受

參考答案：C

參考解析：對受虐兒童的輔導(dǎo)是兒童社會工作介入的第一步，它優(yōu)先考慮的是兒童的全，進(jìn)而協(xié)助兒童溝通及表達(dá)他們的感覺。

14社會工作者小王對有厭學(xué)傾向的小軍進(jìn)行個案輔導(dǎo)?？紤]到小軍平時沉默寡言。小王選擇了沙盤治療的方法。

下列操作中，正確的做法是(　　)。

A.按小軍的指示把模具擺放到沙盤中

B.向小軍母親解釋小軍每個擺放行為的象征意義

C.將小軍喜歡的模具玩偶作為配合治療的獎勵送給他

D.守護(hù)和陪伴在小軍旁邊觀察記錄，讓小軍自己和沙盤交流

參考答案：D

參考解析：沙盤游戲是借助沙盤探索自我的歷程。在兒童開始擺放沙盤世界，此時所奉行的是“非語言的治療”原則.治療師盡可能保持一種守護(hù)性和陪伴性的觀察和記錄，并努力讓兒童自己和沙盤交流。

15社會工作者為某打工子弟中學(xué)的新生設(shè)立了“大哥哥大姐姐”項目，其主要內(nèi)容包括幫助新生適應(yīng)學(xué)校生活，并在他們學(xué)習(xí)遇到困難的時候提供課業(yè)輔導(dǎo)，促進(jìn)新老學(xué)生的交流。

該項目屬于(　　)青少年社會工作。

A.治療性B.發(fā)展性C.預(yù)防性D.康復(fù)性

參考答案：C

參考解析：預(yù)防性青少年社會工作，是指通過社會工作的各類服務(wù)，對一些潛在的、阻礙社會功能有效發(fā)揮的條件和情景進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)和控制的過程。主要內(nèi)容：改善家庭環(huán)境，提供親職教育機(jī)會和父母管教的技巧;改善學(xué)校生活環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo);改善社區(qū)生活環(huán)境.整合社區(qū)資源;建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動的模式;倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策等。

16小琴今年17歲，初中文化程度，性格內(nèi)向，平時喜歡畫漫畫，但從來不敢把自己的畫給別人看。在家里無論她做什么事情，父母總是說“你不行的”、“你不會的”，所以她覺得處處不如別人，非常自卑。社會工作者老王決定運用個案工作的方法提升小琴的自信心。

當(dāng)看小琴畫的漫畫時，老王適宜的回應(yīng)是(　　)。

A.“你畫的漫畫是全世界最好的”。

B.“你能和我說一說這畫的意思嗎?”

C.“父母說你不會畫畫你肯定很難過”。

D.“父母說你畫得不好是他們不太懂漫畫”。

參考答案：B

17小強(qiáng)父母向社會工作者反映，小強(qiáng)進(jìn)入青春期后性格有了很大的改變，追求另類，不僅將頭發(fā)染成黃色，在胸前和手臂上繪有紋身，還在學(xué)校組織了一個搖滾樂隊。父母覺得小強(qiáng)應(yīng)該將精力放在學(xué)習(xí)上，而小強(qiáng)認(rèn)為父母觀念落后，雙方經(jīng)常發(fā)生爭執(zhí)，有時小強(qiáng)甚至一個星期不和父母說話。

從文化角度分析，小強(qiáng)屬于(　　)。

A.政治偏激青年B.問題青年C.文化叛逆青年D.正直青年

參考答案：C

參考解析：從文化角度對青少年行為及其特點分類：第一，正直青年，指那些循規(guī)蹈矩的青少年，他們似乎不需要經(jīng)歷什么沖擊或反叛行為便可過渡至成年期。第二，問題青年，指那些有越軌行為甚至犯罪傾向的青少年，他們不守紀(jì)律、愛游蕩、性濫交、吸毒、惹是生非的行為被視為社會問題。第三，文化叛逆青年，這類青少年不甘平凡，喜歡標(biāo)新立異.追求獨特的文化或生活品味，建立自己的一套生活方式。第四，政治偏激青年，他們好打抱不平，認(rèn)同并采取激進(jìn)的行動，以追求某些理想或社會取向。

1816歲的小紅因為填報中考志愿與父母發(fā)生沖突。父母希望小紅填報本市最好的中學(xué)，小紅卻因沒有充分把握而拒絕。社會工作者了解小紅的情況后，采取的恰當(dāng)做法是(　　)。

A.建議父母尊重小紅的選擇

B.肯定小紅拒絕的理由

C.鼓勵小紅自己分析拒絕的理由

D.勸說小紅聽從父母的要求

參考答案：C

19某社區(qū)的不少居民反映，他們擔(dān)心孩子暑假期間無人照管，不是上網(wǎng)就是閑逛， 希望社區(qū)能夠組織一些活動。針對社區(qū)居民的要求，社會工作者可以設(shè)計和組織的發(fā)展性青少年社會工作活動是(　　)。

A.網(wǎng)癮戒除小組B.課業(yè)補(bǔ)習(xí)小組C.父母親職小組D.戶外拓展小組

參考答案：B

參考解析：課業(yè)輔導(dǎo)小組的開展，一方面，希望通過功課輔導(dǎo)的形式，為組員營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)組員的自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)以及義工對組員進(jìn)行功課輔導(dǎo)。另一方面，希望促進(jìn)組員之間的溝通與合作。同時希望借此小組，進(jìn)一步宣傳中心的服務(wù).擴(kuò)寬服務(wù)對象的群體。

20在一次青少年小組活動中，社會工作者先引導(dǎo)組員畫出自畫像，然后讓組員分別介紹自已的優(yōu)點和不足。通過分享，組員們增進(jìn)了彼此之間的了解，加深了對自己的認(rèn)識。獲得了成長。

上述小組工作的效果是通過(　　)取得的。

A.情緒疏導(dǎo)B.技能學(xué)習(xí)C.自我探索D.知識傳授

參考答案：C

（責(zé)任編輯：gnn）

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