本課重點：
１?！恰　颉?hellip;ます（手段、方法）
２。～に　～を　…ます
３?！椤　颉?hellip;ます
（１）
田中さんは　手紙（てがみ）を書（か）きます。
田中さんは　萬年筆で　手紙を書きます。
奧さんは　友達と　話（はなし）を　します。
奧さんは　電話（でんわ）で　友達と　話を　します。
お嬢さんは　絵（え）を　かきます。
お嬢さんは　絵の具（えのぐ）で　絵を　かきます。
（２）
田中さんの　娘さんの　名前（なまえ）は　純子（じゅんこ）です。
純子さんは　小學(xué)生（しょうがくせい）です。
純子さんは　學(xué)校で　絵を　かきました。
純子さんたちは　先生（せんせい）から　畫用紙（がようし）を　もらいました。
純子さんは　お母さん（おかあさん）の　絵を　かきました。
純子さんは　絵の具で　お母さんの　絵を　かきました。
明日は　お母さんの　誕生日（たんじょうび）です。
純子さんは　お母さんに　絵を　あげます。
（３）
純子：お母さん、お誕生日　おめでとう　ございます。
母（はは）：どうも　ありがとう。
純子：これは　お誕生日の　プレゼントです。お母さんの　絵です。
母?。氦ⅳ辘趣?。
純子：昨日　學(xué)校で　かきました。初めて　絵の具で　かきました。
母?。氦丹盲·袱丹螅à趣Δ丹螅─椤‰娫挙颉·猡椁い蓼筏?。もう　すぐ　花屋（はなや）から　花（はな）が　屆き（とどき）ます。
純子：お父さんの　プレゼントですか。
母　：はい、そうです。お父さんは　夕方（ゆうがた）　６時（ろくじ）ごろに　帰りますよ。
詞匯Ⅰ
手紙 （てがみ） （0） [名] 信，書信
書く （かく） （1） [動1] 寫
話 （はなし） （3） [名] 話，談話
電話 （でんわ） （0） [名] 電話
絵 （え） （1） [名] 畫，圖
かく （1） [動1] 畫
絵の具 （えのぐ） （0） [名] 繪畫顏料
名前 （なまえ） （0） [名] 名字
小學(xué)生 （しょうがくせい） （3） [名] 小學(xué)生
畫用紙 （がようし） （2） [名] 圖畫紙
もらう （0） [動1] 領(lǐng)受，取得
お母さん （おかあさん） （2） [名] 媽媽，母親
あげる （0） [動2] 給
おめでとう ございます （0） + （4） [寒暄] 恭喜，賀喜
母 （はは） （1） [名] 母親，媽媽
プレゼント （2） [名] 禮品，贈物
初めて （はじめて） （2） [副] 第一次，初次
さっき （1） [副] 剛才，方才
お父さん （おとうさん） （2） [名] 爸爸，父親
すぐ （1） [副] 馬上，立刻
花 （はな） （2） [名] 花
屆く （とどく） （2） [動1] 送來，送到
夕方 （ゆうがた） （0） [名] 傍晚，黃昏
純子 （じゅんこ） （1） [專] 純子 （女人名）
～ごろ ～よ
詞匯Ⅱ
おじいさん （2） [名] 爺爺，老爺
祖父 （そふ） （1） [名] 祖父，外祖父
おばあさん （2） [名] 奶奶，姥姥
祖母 （そぼ） （1） [名] 祖母，外祖母
父 （ちち） （2） [名] 父親，爸爸
お兄さん （おにいさん） （2） [名] 哥哥
兄 （あに） （1） [名] 哥哥
お姉さん （おねえさん） （2） [名] 姐姐
姉 （あね） （0） [名] 姐姐
弟 （おとうと） （4） [名] 弟弟
妹 （いもうと） （4） [名] 妹妹
習(xí)う （ならう） （2） [動1] 學(xué)習(xí)
かける （2） [動2] 打 （電話）
話す （はなす） （2） [動1] 談話，說話
旅行する （りょこうする） （0） [動3] 旅行
カレンダー （2） [名] 年歷，月歷，日歷
食べる （たべる） （2） [動2] 吃
はし （1） [名] 筷子
課 程 譯 文
第7課 田中用自來水筆寫信
（l）
田中寫信。田中用自來水筆寫信。
夫人和朋友談話。夫人打電話和朋友談話。
女兒畫圖畫。女兒用繪畫顏料畫圖畫。
（2）
田中的女兒的名字是純子。純子是小學(xué)生。
純子在學(xué)校里畫了圖畫。純子她們從老師那里領(lǐng)到了圖畫紙。純子畫了
母親的像。純子用繪畫顏料畫了母親的像。明天是母親的生日。純子要把畫
送給母親。
（3）
純子：媽媽，祝您生日愉快！
媽媽：太謝謝啦！
純子：這是生日禮物。媽媽的畫像。
媽媽：謝謝！
純子：昨天在學(xué)校畫的。第一次用繪畫顏料畫的。
媽媽：剛才接到爸爸打來的電話?；ǖ犟R上送花來。
純子：是爸爸（送）的禮物嗎？
媽媽：是，是的。爸爸傍晚6點左右就回來啦！
課程講解
第七課 田中さんは　萬年筆で　手紙を書きます。
句型、語法解說
甲で 乙を　～ます
表示進行某種動作的手段、方法和材料時，在表示物體的詞語后面加上“で”。第５課表示交通手段的“で”，也是這種用法之一，另外，這與第６課表示場所的“で”形式相同，應(yīng)注意不要混淆。
例：田中さんは　萬年筆で　手紙を　書きます。
甲に 乙を ～ます
以某人為對象而進行某種動作時，在動作接受者后面要用“に”。第５課表示目的地的“に”與此形式相同，需要注意。“乙”代表物體時，后面要用“を”。
例：純子さんは　お母さんに　絵を　あげます。
甲から　乙を ┅ます
表示“丙從甲得到乙”時，在甲（動作的授與者）后面要用“から”。這時丙和甲代表人，乙代表物體。這與第４課表示時間的“から”、第５課表示場所的“から”形式一樣，應(yīng)該注意。
例：お母さんは　純子さんから　絵を　もらいます。
這里的“から”可以和“に”替換。
純子さんから　絵を　もらいます。
→純子さんに　絵を　もらいます。
詞語與用法說明
１。甲授與乙東西時，應(yīng)說“甲は　乙に　┅を　あげます。”甲是授與的一方，乙是接受的一方。
純子さんは　お母さんに　絵を　あげます。
這是站在甲方立場上說的話，從乙方立場來說則是：
お母さんは　純子さんから　絵を　もらいます。
這兩個句子是同一件事出自不同立場的表達方法。
２。書きます／かきます
表示寫信、寫日記等的書寫，要用漢字和假名寫成“書きます”，繪畫、制圖等則用假名寫成“かきます”。
３。さっき／もう　すぐ
“さっき”表示剛才，“もう　すぐ”表示不久快要。
例：さっき　お父さんから　電話を　もらいました。
もう　すぐ　花屋から　花が　屆きます。
４?！?br /> 在句末加上助詞“よ”表示強調(diào)。
５。おめでとう　ございます
祝賀生日、結(jié)婚、入學(xué)、晉升、新年等喜慶之事時，對當事人和有關(guān)的人使用的慶賀寒暄語。