王培，現(xiàn)任職于APC（美國阿納達科石油），曾就職于GE（美國通用電氣）和BP (碧辟，前英國石油)，有多年全球知名企業(yè)工作經(jīng)驗和18年石油天然氣能源行業(yè)的經(jīng)驗，努力工作之余，王培也把生命的熱情投入到ACCA的教學工作，幫助諸多學員順利通過考試，學員們都說她是“最有激情、最有責任感的講師”。
　　                                        
　　ACCA: 什么時候成為ACCA會員，當時為何選擇ACCA？
　　王培：我是在2002年7月注冊成為ACCA學員的，當時工作比較忙，2003年6月中國地區(qū)因為SARS的原因?？迹?003年12月才開始正式考ACCA的第一門課程， 2008年1月開始執(zhí)教ACCA，2008年11月成功申請成為ACCA會員。
　　從第一次接觸ACCA至今，整整十年了。當初，選擇ACCA是出于個人職業(yè)發(fā)展和能力提升的內(nèi)在需要以及我國經(jīng)濟發(fā)展和世界經(jīng)濟接軌的外部需要相結合的雙重需要。
　　十年前因為個人正好處于周圍環(huán)境和世界經(jīng)濟接軌的前端才對ACCA有強烈需求，當時身邊朋友圈子里對ACCA的需求度還不是很明顯，現(xiàn)在再看周圍朋友對ACCA的需求就非常突出了，可以說是俯拾皆是， 甚至我們自己的本土民族企業(yè)比如中興通訊、騰訊和華為因為有海外擴張項目和市場的需要，招聘中高級財務人員都提出了要求條件是要有ACCA專業(yè)背景和工作經(jīng)驗。 
　　十年前的2002年初，我在BP中國參加一個價值十億美金的項目管理工作，擔任該項目的協(xié)調(diào)員和費用控制分析師，當時要求：1、行業(yè)背景的專業(yè)知識要強；2、英語要過硬；3、還要懂得財務分析預算費用控制等財務管理工作。當時在全國想招聘到符合這樣條件的項目管理人員太難了，三個條件都符合公司要求的面試人員在項目啟動之前招聘了一年都沒有找到。 公司只能降低標準從內(nèi)部尋找。當時財務部的同事們在財務知識方面是專家，但是英語的表達能力和項目專業(yè)性的技術知識比較薄弱。而我當時雖然有十年的項目專業(yè)要求的行業(yè)背景工作經(jīng)驗，可是只是廣東外語外貿(mào)大學英語本科畢業(yè)，對財務知識一竅不通。 最后我真是咬著牙、硬著頭皮來擔任公司項目協(xié)調(diào)和費用控制分析師的。財務分析知識欠缺怎么辦？從頭學起。既然公司給了這么好的機會鍛煉，就邊學邊干吧。環(huán)顧國內(nèi)當時比較流行的MBA課程和CPA財務知識內(nèi)容，對我和項目工作幫助和解決問題而言真沒有什么實際用處，我就去請教公司財務部的同事們：“有沒有針對性非常強、學了立刻可以做財務分析和財務管理工作、特別實用的、全英文教學的、國際上認可的財務專業(yè)課程??？”財務部同事們立刻向我推薦了ACCA：“只有ACCA可以滿足你的要求：學了立刻可以做財務分析和財務管理工作；而且符合你項目需要所要求的特別實用、全英文教學的、國際上認可的財務專業(yè)課程。” 但是同時他們也提醒我：“ACCA的確是很有用，學習ACCA可以提高你的財務分析能力、幫助你進行項目財務管理和出報告，但是你要有心理準備，ACCA非常難學。我們學財務的至今財務部都還沒有一個人考過ACCA呢，你最好先做好放棄的思想準備。”
　　我最大的“缺點”就是過于熱愛學習，一聽這么具有挑戰(zhàn)性，馬上借來ACCA的前期基礎階段課程的原版英文書，記得是《財務原理知識》這門課吧，翻開第一頁就喜歡上了，至今記得吸引我的那段文字的大致內(nèi)容：“進行該課程的學習，不需要任何財務背景和知識，但是學完本書之后，在你的工作和生活中需要的地方，你就可以有能力運用本書所學習到的財務知識?！碧矚g不帶任何偏見的純粹學習了。ACCA給了我這個對財務一無所知的門外漢一個非常公平的起點。不像有些財務課程強調(diào)一定要有基礎知識才能學習。
　　ACCA: 在事業(yè)已經(jīng)穩(wěn)定發(fā)展時，為何選擇成為ACCA兼職講師？
　　王培：我要做一個幫助學生用最少的金錢和時間快速考完ACCA課程的好老師，這是我選擇成為ACCA兼職講師的初衷。
　　因為在我自己學習ACCA課程的過程中，我感受到：做ACCA學生真是太苦了。苦于當時沒有好的培訓機構和好的老師，尤其是最后專業(yè)階段課程難度比較大，完全沒有人幫助分析考試，自己需要花費很多時間先學習，再總結出重點、考點，遇到難點和疑問都是自己琢磨，那時就下定決心：考完以后一定要做個好的ACCA老師。 
　　通常學生不懂的問題，絞盡腦汁想很久，簡直就是“億思不得其解”，如果有個好老師進行答疑，老師回答的一句話就可以讓學生 “恍然大悟”。 老師把總結好的重點、考點、難點和答疑與熱愛學習的同學們分享，可以幫助學生節(jié)約大量時間和金錢。我要把自己學習過程中得到的全部經(jīng)驗盡可能地用來幫助更多的ACCA學生順利快速高分地考完ACCA。
　　我常說節(jié)約出來的時間等于延長了我們的生命。比如說考官出了最新文章，我自己先研究，然后把重點劃出來，上課時及時發(fā)給面授班的學生并講解透徹，不用學生每個人自己再上網(wǎng)、下載、打印和研究。真的節(jié)約了學生很多時間，一個人節(jié)約1個小時，30個人就節(jié)約了30個小時??！ 我自己一個人用1個小時可以換來30個人的30個小時時間，想想都覺得有效率地學習把生命的寶貴發(fā)揮到了極致！
　　畢竟生命中還有更多更美好的事情等著我們?nèi)バ蕾p和參與，如果快點考完ACCA并運用到工作和生活中，肯定可以幫助ACCA學生早日實現(xiàn)自己夢想并提高自己生活質量。 我常開玩笑：世博會的口號是“城市讓生活更美好”，我的口號是：“ACCA讓你的生活更美好”。
　　ACCA: 主要教授哪幾門課程？這些課程有哪些特點？
　　王培：在廣州和深圳地區(qū)的我主要在中博誠通國際教授面授班ACCA課程專業(yè)階段的三門課P1（公司治理、風險管理及職業(yè)操守），P3（商務分析）和P5（高級業(yè)績管理），以及全國的P5網(wǎng)絡課和答疑。
　　P1課程名稱是公司治理，風險管理及職業(yè)操守（Governance，Risks and Ethics）。 這門課是從2007年12月起新大綱最新增加的一門功課。公司治理、內(nèi)控和風控、職業(yè)道德是現(xiàn)代企業(yè)管理課程中非常流行的課題。很有意思的是，我們有些沒有考到這門課就畢業(yè)了的老學員現(xiàn)在要求回來聽這門課的內(nèi)容。P1也是整個專業(yè)階段里面其他課程里涉及到公司治理、內(nèi)控和風控、職業(yè)道德理論考試的基礎。比如P1所學習到的知識到了P2（公司報告）每年的第一大題里會有8到15分是考該課程的理論內(nèi)容，而P1里面的Corporate Social Responsibilities（企業(yè)社會責任）, Stakeholders Theory（利益相關者理論）和 Risk Matrix（風險矩陣）在P3（商務分析）和P5（高級業(yè)績管理）里都會再次出現(xiàn)的，考試時如果學生忘記了該部分的理論內(nèi)容，在P3和P5需要進行分析的時候就會出現(xiàn)欠缺，導致比較難通過。
　　P3課程名稱是商務分析（Business Analysis）。通過學習真實的案例，學生可以拓寬思維方式和提高分析能力。我們有些學生不是為了考試，因為自己有家族企業(yè)，單獨來學習這門課。P3整本書大概有16套理論可以用模型來做商務分析。考試時要求學生靈活的運用能力。我們上課時總結為：掌握必備知識要點；定位戰(zhàn)略分析高度；要想理論聯(lián)系實際；必須充分發(fā)散思維；答題牢記12點，活學活用定能通過。
　　P5課程名稱是高級業(yè)績管理（Advanced Performance Management）。通常要求運用所學的8種績效評估方法中的一兩種，對一家上市公司和一家非牟利機構的績效進行比較和評估，或者對一家母公司下屬的兩家不同的分公司績效進行比較和評估，也有少量內(nèi)容要求對公司內(nèi)部員工的績效進行比較和評估。
　　P5這門課比較難，因為它是在默認前面設置的所有ACCA課程都已經(jīng)扎實學習掌握好的基礎上，綜合前面所有課程的知識后又增添了績效管理體系的內(nèi)容，因此在時間和難度上的要求都遠遠超過了ACCA專業(yè)階段的核心課程，通常學生需要掐著時間多寫多練，訓練在規(guī)定時間內(nèi)的書寫速度和思維反應能力，多些分析和論述后就不會覺得難度那么大了。ACCA基礎階段課程免考太多的同學，在這門課上更要多下苦功夫和大力氣才能通過。
　　這三門課因為強調(diào)實際運用的分析能力，和可以靠計算得分的P2 公司報告（Corporate Reporting）課程相比，通常是我們中國學生的弱項。
　　ACCA: 您能描述一下您教授一門課程的全過程嗎？
　　王培：我的教學過程包括備課、授課、練習以及跟進。
　　備課
　　我比較喜歡花時間備課。一則備課充足可以用豐富的語言和案例把課盡量講得生動有趣，二則自己也是在享受學習和提高的樂趣。 通常每門課我每學期至少花300個小時，重新看BPP，Kaplan，Interactive和Open Tuition四家機構所使用的教材和練習冊，聽這四家機構相關老師的網(wǎng)絡課程，取長補短，集眾家之長，編寫和刷新自己面授班課程的講義。通常在備課的過程中，就可以預感到當期的考試重點和方向了。每個月我還會登錄ACCA全球網(wǎng)站去搜集最新的考官文章，每周都會自己親自動手做些考題和練習，總結答題技巧和方法，注意到學生可能會比較容易讀錯題意的地方，提前強調(diào)學生不要看錯答題的要求。 
　　授課
　　我要求學生上課之前一天千萬不要參加消耗大量體力和精力的娛樂活動，保證充足的睡眠，第二天能夠在上課時保持8小時非常高的聽課效率和效果。每次上課初期，我會用十分鐘左右講述本次課時的安排，這樣可以方便有些需要出差和處理私事的學生靈活安排時間，或者按照他們的要求，我再重新調(diào)整上課順序。然后通常會用半小時左右總結上次課內(nèi)容的重點和考點，隨時提問點名讓注意力分散或者基礎比較薄弱的同學回答問題。通常第一天和第二天是純理論授課，都會有錄音，課后要學生利用睡覺前后或者等車等零散時間反復聽前兩天理論課的錄音，只有在必須要掌握的理論知識過關的前提下，才有可能在練習時靈活地進行運用。最后每天結束課的時候，會回顧下當天課程的內(nèi)容，把學習到的知識點進行聯(lián)結貫通， 然后布置課后作業(yè)以便鞏固理解。
　　練習 
　　我們每節(jié)課結束的時候都會布置相應的練習題給大家做課后復習和鞏固理解。當頭兩天的理論課結束之后，后面的幾天面授課通常會全部都是練習課了。練習時通常我先帶大家按照從最近的考試到2007年12月這種順序來一套一套地進行。每次練習課可以完成約兩套題，講解答題思路，提醒需要避免的陷阱和注意事項，容易出錯的地方，教給大家有效的答題框架和答題技巧。課后讓學生再重新動手在規(guī)定的時間內(nèi)做出完整的答案。同學們反映，這種方式的練習對提高分析思考能力特別有效，自己以前犯錯的地方通過對比一下就能夠明白差距了。
　　跟進
　　對于學生的練習作業(yè)，我要求比較嚴格。坦白地說： 我非常喜歡按要求完成練習作業(yè)的學生， 畢竟按要求完成練習是保證通過的前提。沒完成作業(yè)的同學， 罰唱歌。后來發(fā)現(xiàn)獎勵比懲罰更有效：完成作業(yè)的同學有獎勵， 獎勵ACCA或者中博誠通的小禮物。
　　有件必復、有電必接、有問必答是我永遠的承諾。面授班的同學都有我的手機電話和答疑郵箱。面授班的同學都會有深刻的體會：過去的五年中，我從未有失言過。如果發(fā)郵件或者打電話我沒有回復的，通常就一種可能：郵件地址有誤或者號碼出錯。（借此向全國P5高級業(yè)績管理網(wǎng)絡課沒有及時收到回復郵件的同學澄清下：網(wǎng)絡課提問郵箱的工作人員由于工作疏忽，有段時間沒有把相應的提問郵件轉發(fā)給我， 只要我收到從提問郵箱轉發(fā)過來的學生提問郵件，我都是在24小時內(nèi)及時全面耐心地回復了。以后大家如有疑問，可以直接發(fā)到我的答疑郵箱地址里， CC給提問郵箱知道即可， 這樣效率會高很多， 也避免工作人員的失誤導致答疑溝通不暢甚至出現(xiàn)大家對我的誤解。真誠地道歉，請大家見諒！）
　　每次上課課間， 我都會對照下名單， 讓工作人員幫忙給缺課的同學打電話問清楚原因， 并叮囑要聽錄音和做練習。 考試前后我也會給平時聯(lián)系比較密切的學生打電話， 詳細關心下考試準備和考場發(fā)揮的情況。
　　ACCA: 在教授ACCA課程的5年里，您能分享一下您的心得和體會？
　　王培：心得是：“施比受更有福， 舍就是得?！?nbsp;有一句英語名言說“Giving is Receiving.”  2004雅典奧運會說“Giving is Winning.” 其意都是鼓勵大家去幫助他人，助人者助己。
　　教學相長。我在付出自己的時間經(jīng)驗的同時， 學生們也教會我很多我從未聽聞過的事物。學生們常常感慨上我的課是一種享受。 而我很感謝我的每一位學生， 他們每一個人都是那么特別， 都有自己獨特的優(yōu)點和閃光的一面幫助我成長。 我每學期都和同學們一起學習， 每次學習的過程大家相互彼此之間都充滿了快樂和感恩。 此外我體會到： 用在備課的時間越多， 同學們學習時花的時間就會越少。 我用一個人的時間換來了大家的時間， 這讓我內(nèi)心充滿了成就感。 兼職ACCA講師對我而言， 真是一個非常好的機會，讓我可以和大家一起學習和進步。ACCA是需要保持終生學習的，每年的講義和知識點都有更新的地方，特別博大精深的同時更注意與時俱進。
　　ACCA: 主要面臨的挑戰(zhàn)是哪些？您是如何定義作為ACCA講師的成功？
　　王培：當面臨工作、生活、學習和講課的時間不夠用的時候，必須要取舍的時候，通常我會犧牲自己鍛煉身體的時間、自己讀書學習的時間。這種情況發(fā)生會讓我有短暫的不開心甚至疲憊感。我國著名數(shù)學家蘇步青曾經(jīng)對他的得意弟子谷超豪說過：“你要培養(yǎng)出比你更優(yōu)秀的學生， 在這個領域里， 你就是成功的?！蹦軌蚺囵B(yǎng)出了比自己更優(yōu)秀的ACCA學生的ACCA講師， 在ACCA講師這個層面上才是真正的成功，這是我對于ACCA講師成功的定義，
　　結語
　　ACCA作為全球最具規(guī)模的專業(yè)會計師團體，發(fā)展一百多年來，在全球170個國家擁有的154,000 名會員及432,000名學員，在ACCA的發(fā)展過程中，離不開會員對ACCA的全力支持和擁護，特別是兼具會員和ACCA講師雙重身份的會員就如王培，他們把ACCA的知識和熱愛傳遞并鼓舞在ACCA征途中奮斗的廣大學員，為ACCA可持續(xù)發(fā)展做出巨大貢獻。

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