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2014年廣告師考試科目專業(yè)實務核心精講1

發(fā)表時間:2014/3/12 13:32:19 來源:互聯(lián)網(wǎng) 點擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信
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設計概論

設計 英文為design以包含藝術(shù)、經(jīng)濟和科學三重意義的構(gòu)成形式,完成著從構(gòu)思到行為到實現(xiàn)其綜合價值的創(chuàng)造過程。

設計的過程包括構(gòu)思過程、行為過程、實現(xiàn)過程。

設計的分類 按目的 1視覺傳達設計2產(chǎn)品設計3環(huán)境設計(建筑設計、室內(nèi)外環(huán)境設計)

1888年成立的“藝術(shù)與手工藝協(xié)會”成為高潮,稱為 工藝美術(shù)運動 “紅屋‘為前期的代表作

新藝術(shù)運動是19世紀末,20世紀初在歐洲產(chǎn)生并發(fā)展的裝飾藝術(shù)運動(代表人物亨利。凡。德。維爾德和安東尼。高蒂等)

包豪斯 1919年4月1日,在德國的魏瑪創(chuàng)立了第一所新型的現(xiàn)代設計教育機構(gòu)---包豪斯國立建筑學校。

包豪斯的教學方法和方針1在設計中提倡自由創(chuàng)造,反對模仿因襲、墨守成規(guī)。2將手工藝與機器生產(chǎn)結(jié)合起來,提倡在掌握手工藝的同時,了解現(xiàn)代工業(yè)的特點。3強調(diào)基礎訓練4實際動手能力和理論素養(yǎng)并重。5把學校教育與社會生產(chǎn)實踐結(jié)合起來。戰(zhàn)后現(xiàn)代主義的發(fā)展是以國際主義風格的產(chǎn)生和發(fā)展為特征的。

設計美學的研究范疇即作為構(gòu)成物的存在的狀態(tài)的功能美,形式美。

設計藝術(shù)的本質(zhì)體現(xiàn)在創(chuàng)造性、系統(tǒng)性、功能性、藝術(shù)性和經(jīng)濟性的不同要求方面,它們共同構(gòu)成了設計藝術(shù)存在的核心意義。

設計的原則1總體原則2價值原則(實用價值、附加價值)3變化原則4需求滿足原則

設計的方法是實現(xiàn)設計預想目標的途徑。

設計方法的核心是創(chuàng)造性思維,它貫穿于整個設計活動的始終。

現(xiàn)代設計方法主要有10種 1綜合方法2移植3雜交4改變5擴大6縮小7轉(zhuǎn)換8代替9倒轉(zhuǎn)10重組

設計的程序1設計的準備階段2設計的構(gòu)思階段3設計的定案階段4設計的審核階段5設計的管理階段

設計要素由形態(tài)、色彩和材質(zhì)肌理組成。 構(gòu)成形態(tài)的基本形式有點、線、面、體等。

色彩分無彩色 系和有彩色系。有彩色系是指紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等顏色。具有3個基本特征色相、彩度和明度。蒙賽爾色系是由色相H、明度V、Mun彩度C構(gòu)成的球形體系

色系相當于一本“配色詞典‘

設計藝術(shù)中符號的應用1造型的語義學要素2造型的語構(gòu)學要素3造型的語用學要素、

影響消費者購買行為的主要因素

社會文化因素2人口因素3心理因素4購買主體因素

消費者購買行為的主要類型

習慣性購買行為2尋求多樣化的購買行為3化解不協(xié)調(diào)的購買行為4復雜購買行為

消費者購買決策過程

消費者購買決策過程由引發(fā)形成需要、收集信息、評價選擇、決定購買和購買后的感覺和行為5個階段構(gòu)成。 全集合→知覺集合→考慮集合→選擇集合→決策

產(chǎn)品的概念

核心產(chǎn)品

有形產(chǎn)品 有形產(chǎn)品有5個標志:質(zhì)量、特征、形態(tài)、品牌、包裝

附加產(chǎn)品

產(chǎn)品生命周期

導入期策略2成長期策略3成熟期策略4衰退期策略

競爭對手分析與自身優(yōu)勢分析

市場營銷環(huán)境分析

競爭對手分析

自身優(yōu)勢分析與市場競爭戰(zhàn)略

市場主導者戰(zhàn)略2市場挑戰(zhàn)者戰(zhàn)略3市場跟隨者戰(zhàn)略4市場補缺者戰(zhàn)略

營銷方案的制訂要經(jīng)過7個主要階段:

確認公司的整體發(fā)展目標及任務2市場機會分析3目標市場的定位及研究4制定營銷策略5規(guī)劃營銷執(zhí)行方案6執(zhí)行營銷方案及成果考核7反饋評估及調(diào)整

根據(jù)《勞動法》第2條的規(guī)定

在我國境內(nèi)的企業(yè)、個體經(jīng)濟組織(以下統(tǒng)稱用人單位)和與之形成勞動關(guān)系的勞動者。

國家機關(guān)、事業(yè)組織、社會團體實行勞動合同制度的以及按照規(guī)定應實行勞動合同制度的工勤人員。

實行企業(yè)化管理的事業(yè)組織的人員。

其他通過勞動合同與國家機關(guān)、事業(yè)組織、社會團體建立勞動關(guān)系的勞動者。

勞動者的權(quán)利、義務

《勞動法》第3條規(guī)定勞動者的權(quán)利有:勞動者享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利、取的勞動報酬的權(quán)利、休息休假的權(quán)利、獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權(quán)利、接受職業(yè)技能培訓的權(quán)利、享受社會保險和福利的權(quán)利、提請勞動爭議處理的權(quán)利以及法律規(guī)定的其他勞動權(quán)利。

第3條相應規(guī)定勞動者的義務有:勞動者應當完成勞動任務,提高職業(yè)技能,執(zhí)行勞動安全衛(wèi)生規(guī)程,遵守勞動紀律和職業(yè)道德。

勞動者權(quán)利保障的相關(guān)法律規(guī)定

工作時間的規(guī)定 工作時間又稱勞動時間。國家實行勞動者每日工作時間不超過8小時,平均每周工作時間不超過44小時的工時制度。

休息休假時間規(guī)定

我國實行每周5天工作制,星期六、星期日為每周休息日

每年的休假時間 勞動者連續(xù)工作1年以上的,享受帶薪年休假

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(責任編輯:wrr)

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