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名師指導:克服不良閱讀習慣

發(fā)表時間:2014/4/18 17:15:00 來源:中大網(wǎng)校 點擊關注微信:關注中大網(wǎng)校微信
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名師指導:克服不良閱讀習慣
  閱讀能力一直是我國大學英語課程的主要培養(yǎng)目標,同時閱讀理解也是各類英語測試的重點和難點。大學英語六級考試的閱讀部分一共包括四篇短文,共20小題,每題2分,總計40分,及格分24分。每篇短文的長度平均為 350詞左右,總閱讀量大約為1400詞。教學大綱要求學生以每分鐘70詞的速度進行閱讀,而在閱讀篇幅較長、難度較低、生詞量較少的文章時,閱讀速度應達到每分鐘120詞??荚嚂r間為35分鐘,即每篇文章的平均閱讀時間應控制在8.75分鐘左右。閱讀題材廣泛,包括人物傳記、社會、文化、日常知識、科普常識等;體裁多樣,可以包括敘述文、說明文、議論文等。 

許多學生在參加六級考試的時候都覺得做題時間緊張,閱讀速度太慢,答不完題。因此,如何提高閱讀速度,在規(guī)定時間內(nèi)快速準確地做完試題,是學生首先應該解決的一個問題。閱讀速度慢主要原因是一些不良的閱讀習慣。 

一、不良的閱讀習慣有哪些 
1.母語譯讀 
閱讀時,許多學生都習慣把所讀到的句子翻譯成漢語,而且老是覺得不翻譯,文章的意思就沒有完全理解。有這種習慣的同學往往閱讀速度很慢,在考試中不僅理解能力差,而且還時常答不完題。 

2.頻繁復讀 
閱讀時碰到自己一時未能理解的詞句就多次復讀,直到完全理解為止,這么做既不現(xiàn)實,也沒有必要,因為要做對試題中的問題并不要求對原文有百分之百的理解,而且考試時間也不允許考生這么做。正確的閱讀習慣是按意群默讀。所謂意群是指具有一個中心意思的詞的群體。意群閱讀法是指在閱讀句子時以意群為單位,而不是以單個的詞為單位進行閱讀。這種閱讀方法能夠幫助學生將文字符號轉(zhuǎn)換成信息內(nèi)容,使學生迅速準確地理解原意,從而提高考生的閱讀速度和準確性。例如: 
However,these unofficial strikes /still occur from time to time,/and some unions have also refused / to cooperate with the law. 

3.默讀或出聲閱讀 
在實際的閱讀中,很多學生習慣出聲閱讀,或者即使嘴唇不動,但是卻在心里自我聽讀。這種做法勢必會影響閱讀速度,而且效果很差。正如火車一樣,火車車速幾乎是相同的,只是因為停車次數(shù)的多少才有了慢車和快車之分。 

4.手指指讀 
有些人在閱讀時,喜歡用手指或鋼筆或格尺在文字下方移動,或者是頭、身體等隨著閱讀而擺動,這樣會浪費很多的寶貴時間。 
以上這些都是造成閱讀能力差、速度慢的原因,因此考生應首先克服閱讀中常出現(xiàn)的毛病,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,平時要進行限時閱讀訓練,以提高閱讀速度。 

很多時候,文章讀懂了,單詞也全認識,可就是做不對題。這是為什么呢?原因很簡單,那就是考生忽略了閱讀中的基本方法和技巧,沒有掌握好出題原則。 

二、掌握閱讀的基本方法 
閱讀中的兩個常用方法是快讀和精讀。其中快讀又分為略讀(skimming)和尋讀(scanning)兩種。略讀的關鍵在于文章的首段和尾段,因為英美人在寫文章的時候有其常用的文章套路。他們往往在第一段里就開門見山地提出文章的論點,然后在以下各段展開論述,最后一段里重扣主題。所以略讀時不能把文章的所有部分都一帶而過,而是在細讀首段和尾段的基礎上,略讀正文的論述部分。這樣做有助于考生理解文章的中心大意,對主旨題很有幫助。而做細節(jié)題時,我們常常采取尋讀的方法。在充分分析選擇項以后,找到信息詞,然后到文中去尋找信息詞出現(xiàn)的上下文,進行比較分析后,找出符合原文的正確選項。精讀要針對原文中設題部分的關鍵句。在對長句、難句和比較句的理解中,精讀顯得尤為重要。 

三、答題方式 
一般說來,考生會采取兩種答題方式。即先讀文章再看題和先看問題再讀文章。先讀文章再看題這種方法對全局性問題(如主旨題)較為適用。先看問題再讀文章這種方法比較適用于局部性題,如細節(jié)題、詞義題、暗示推理題。 

閱讀考試要求學生具有一定的閱讀能力,能夠掌握所讀材料的主旨和大意;了解說明主旨和大意的事實和細節(jié);既理解字面意思,也能根據(jù)所讀材料進行一定的判斷和推理;既能理解個別句子的意義,也能理解上下文的邏輯關系。因此,閱讀試題的類型也可以依此分為詞匯題、主旨題、細節(jié)題和推論題等不同形式。我們會在以下幾篇文章中對不同題型的解題方法加以闡述,并配有一定的習題,以幫助同學們掌握不同的技巧,提高做題的準確率。 

(責任編輯:中大編輯)

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