公眾號:mywangxiao
及時發(fā)布考試資訊
分享考試技巧、復(fù)習(xí)經(jīng)驗
新浪微博 @wangxiaocn關(guān)注微博
聯(lián)系方式 400-18-8000
為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)2013年注冊測繪師考試課程,全面的了解注冊測繪師考試教材的相關(guān)重點,小編特編輯匯總了2013年注冊測繪師考試輔導(dǎo)資料:測繪案例分析,希望對您參加本次考試有所幫助!
精密水準測量的主要誤差來源及消除方法:
1)儀器誤差
(1)i角誤差:前后視距相等,改變觀測程序(往返測分別在上下午進行);
(2)φ角誤差:儀器垂直軸嚴格垂直;儀器腳架的兩條腿,分別在水準路線的前進方向上交替安置,并平行于測線方向
(3)零點差:測段偶數(shù)站;
2)外界因素影響
(1)溫度對i角的影響:打傘、改變觀測程序、偶數(shù)站;
(2)儀器與水準標尺下沉:前后后前,后前前后的觀測順序,往返觀測
(3)大氣折光的影響: ①視線離地面一定高度(二等水準高出地面0.3m) ②前后視盡可能相等 ③選擇有利觀測時間(陰天、晚上、無風(fēng)觀測;而日出后、日落前半小時、中午、大風(fēng)等不測)
(4)觀測誤差:水準氣泡嚴格居中
精密水準測量作業(yè)一般規(guī)定
1)觀測前30分鐘,應(yīng)將儀器置于露天陰影處,使儀器與外界氣溫趨于一致;觀測時應(yīng)用測傘遮蔽陽光;遷站時應(yīng)罩以儀器罩。
2)儀器距前、后視標尺距離應(yīng)盡量相等,其差應(yīng)小于規(guī)定限值:二等水準測量中規(guī)定,視距不超過50米,一測站前、后視距差應(yīng)小于1.0m,前、后視距累積差應(yīng)小于3m。這樣,可以消除或削弱與距離有關(guān)的各種誤差對觀測高差的影響,如 i 角誤差和垂直折光等影響。
3)對氣泡式水準儀,觀測前應(yīng)測出傾斜螺旋的置平零點,并作標記,隨著氣溫變化,應(yīng)隨時調(diào)整置平零點的位置。對于自動安平水準儀的圓水準器,須嚴格置平 。
4)同一測站上觀測時,不得兩次調(diào)焦;轉(zhuǎn)動儀器的傾斜螺旋和測微螺旋,其最后旋轉(zhuǎn)方向均應(yīng)為旋進,以避免傾斜螺旋和測微器隙動差對觀測成果的影響。
5)在兩相鄰測站上,應(yīng)按奇、偶數(shù)測站的觀測程序進行觀測。對于往測奇數(shù)測站按"后前前后",偶數(shù)測站按"前后后前"的觀測程序在相鄰測站上交替進行。返測時,奇數(shù)測站與偶數(shù)測站的觀測程序與往測時相反,即奇數(shù)測站由前視開始,偶數(shù)測站由后視開始。這樣的觀測程序可以消除或減弱與時間成比例均勻變化的誤差對觀測高差的影響,如 i 角的變化和儀器的垂直位移等影響。
6)在連續(xù)各測站上安置水準儀時,應(yīng)使其中兩腳螺旋與水準路線方向平行,而第三腳螺旋輪換置于路線方向的左側(cè)與右側(cè)。
7)每一測段的往測與返測,其測站數(shù)均應(yīng)為偶數(shù),由往測轉(zhuǎn)向返測時,兩水準標尺應(yīng)互換位置,并應(yīng)重新整置儀器。在水準路線上每一測段儀器測站安排成偶數(shù),可以消減兩水準標尺零點不等差等誤差對觀測高差的影響。
8)每一測段的水準測量路線應(yīng)進行往測和返測,這樣,可以消除或減弱性質(zhì)相同、正負號也相同的誤差影響,如水準標尺垂直位移的誤差影響。
9)一個測段的水準測量路線的往測和返測應(yīng)在不同的氣象條件下進行,如分別在上午和下午觀測。
10)使用補償式自動安平水準儀觀測的操作程序與水準器水準儀相同。觀測前對圓水準器應(yīng)嚴格檢驗與校正,觀測時應(yīng)嚴格使圓水準器氣泡居中。
11)水準測量觀測工作間歇時,最好能結(jié)束在固定的水準點上,否則,應(yīng)選擇兩個堅穩(wěn)可靠、光滑突出、便于放置水準標尺的固定點,作為間歇點加以標記。間歇后,應(yīng)對兩個間歇點的高差進行檢測,檢測結(jié)果如符合限差要求(對于二等水準測量,規(guī)定檢測間歇點高差之差應(yīng)≤1.0mm),就可以從間歇點起測。若僅能選定一個固定點作為間歇點,則在間歇后應(yīng)仔細檢視,確認沒有發(fā)生任何位移,方可由間歇點起測。
相關(guān)文章:
2013年注冊測繪師考試管理與法規(guī)知識點輔導(dǎo)匯總
更多關(guān)注: 成績查詢 合格標準 2013年測繪師考試時間
(責(zé)任編輯:中大編輯)
近期直播
免費章節(jié)課
課程推薦
注冊測繪師
[協(xié)議護航班班]
簽署協(xié)議不過退費
注冊測繪師
[沖關(guān)暢學(xué)班]
5大課程模塊 2大研發(fā)資料
注冊測繪師
[精品樂學(xué)班]
3大課程模塊 校方服務(wù)