發(fā)表時(shí)間:2014/4/9 17:00:00 來源:中大網(wǎng)校
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2008年
成考專升本教育理論復(fù)習(xí)筆記十九:社會(huì)態(tài)度與行為
十、社會(huì)態(tài)度與行為
要求:
1、了解社會(huì)態(tài)度的實(shí)質(zhì)、結(jié)構(gòu)與作用,印象形成的實(shí)質(zhì)、影響因素,印象管理的實(shí)質(zhì)與自我表現(xiàn)策略。
2、理解社會(huì)態(tài)度形成的影響因素,社會(huì)態(tài)度改變的自我防御機(jī)制,依從、順從和服從的實(shí)質(zhì)、原因與技術(shù),社會(huì)助長和社會(huì)惰化的實(shí)質(zhì)、原因與方法。
3、結(jié)合實(shí)際分析如何促進(jìn)社會(huì)態(tài)度的改變,如何促進(jìn)助人行為的出現(xiàn),如何減少侵犯行為的發(fā)生。
?。ㄒ唬┥鐣?huì)態(tài)度及其改變
1、社會(huì)態(tài)度及其作用
?。?)什么是社會(huì)態(tài)度
?。?)社會(huì)態(tài)度的結(jié)構(gòu)
?。?)社會(huì)態(tài)度的作用
認(rèn)知、行為、記憶過渡、自我價(jià)值保護(hù)、激勵(lì)。
2、影響社會(huì)態(tài)度形成的因素
?。?)經(jīng)驗(yàn)的情緒后果
?。?)需要的滿足
?。?)知識水平
?。?)家庭背景
?。?)參照群體
?。?)文化因素
3、社會(huì)態(tài)度的改變
?。?)社會(huì)態(tài)度的自我防衛(wèi)
抗拒反應(yīng)、心理慣性、"保留面子"、籠統(tǒng)拒絕、貶損來源、歪曲信息、論點(diǎn)辯駁。
?。?)促進(jìn)社會(huì)態(tài)度改變的途徑
增加所提供的信息的影響力;弱化個(gè)體對態(tài)度改變的自我防御;避免過度理由效應(yīng)的出現(xiàn)。
?。ǘ┯∠笮纬膳c管理
1、印象形成
(1)什么是印象形成
?。?)影響印象形成的因素
自然特征、社會(huì)特征、心理特征。
?。?)首因效應(yīng)與近因效應(yīng)
2、印象管理
(1)什么是印象管理
?。?)特殊的自我表現(xiàn)策略
逢迎、恫嚇、自我抬高、顯示、懇求。
(三)社會(huì)影響
1、從眾、依從、服務(wù)
?。?)從眾(性質(zhì)、原因)
?。?)依從(性質(zhì)、技術(shù))
?。?)服從(原因、影響因素)
2、社會(huì)助長與社會(huì)惰化
?。?)社會(huì)助長(性質(zhì)、方法)
(2)社會(huì)惰化(性質(zhì)、原因)
3、助人與侵犯行為
?。?)助人行為及其促進(jìn)
?、僦诵袨榕c旁觀者效應(yīng);②助人行為的促進(jìn)與培養(yǎng)(增強(qiáng)責(zé)任明確性與人際相互作用;提供親社會(huì)行為榜樣;將助人行為歸因于利他動(dòng)機(jī);運(yùn)用社會(huì)影響策略;進(jìn)行助人行為的社會(huì)實(shí)踐)。
?。?)侵犯行為及其控制
?、偾址傅膶?shí)質(zhì);②減少侵犯的方法與途徑(宣匯,運(yùn)用社會(huì)制約,提高道德水平)。
(責(zé)任編輯:vstara)
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