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2008年成考專升本教育理論復(fù)習(xí)筆記十三:思維

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2008年成考專升本教育理論復(fù)習(xí)筆記十三:思維
  四、思維
  要求:
  1、了解思維的特點(diǎn)、類型、基本過程和主要形式。
  2、理解問題解決的特點(diǎn)、階段、策略,良好思維品質(zhì)的特點(diǎn)及其培養(yǎng)措施。
  3、能聯(lián)系實(shí)際,促進(jìn)概念掌握,促進(jìn)問題解決,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
 ?。ㄒ唬┧季S及其類型
  1、什么是思維
  2、思維的特點(diǎn)(間接性、概括性)
  3、思維的類型
 ?。?)根據(jù)思維的發(fā)展水平:直覺動(dòng)作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維
  (2)根據(jù)思維的邏輯性:分析思維、直覺思維
  (3)根據(jù)思維的指向性:集中(求同)思維、發(fā)散(求異)思維
 ?。?)根據(jù)思維的創(chuàng)造程度:再造性思維、創(chuàng)造性思維
 ?。ǘ┧季S的過程和基本形式
  1、思維的過程
  (1)分析和綜合
 ?。?)比較
 ?。?)抽象與概括
  (4)系統(tǒng)化與具體化
  2、思維的基本形式
 ?。?)概念
  ①概念的特征與分類;②概念的內(nèi)涵與外延;③概念與詞語(yǔ)。
 ?。?)判斷
 ?。?)推理
  3、科學(xué)概念的掌握
 ?。?)合理利用日常概念
 ?。?)充分利用感性經(jīng)驗(yàn)
 ?。?)注意"變式"的使用
 ?。?)詞和感性材料的結(jié)合
 ?。?)正確給概念下定義
 ?。?)在實(shí)際應(yīng)用中掌握概念
 ?。?)形成正確的概念體系
 ?。ㄈ﹩栴}解決
  1、問題與問題解決的特點(diǎn)
 ?。?)問題及其特點(diǎn)
  (2)問題解決及其特點(diǎn)
  2、解決問題的階段
  (1)提出問題
 ?。?)明確問題
 ?。?)提出假設(shè)
 ?。?)檢驗(yàn)假設(shè)
  3、解決問題的策略與方法
  (1)啟發(fā)式方法與算法式方法
 ?。?)手段-目的分析法與爬山法
 ?。?)目標(biāo)遞歸策略與目標(biāo)遞進(jìn)策略
  4、影響解決問題的因素
 ?。?)問題情景與問題表達(dá)方式
  (2)聯(lián)想與原型啟發(fā)
 ?。?)定勢(shì)與功能固著
  (4)個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)水平
 ?。?)個(gè)體的情緒與動(dòng)機(jī)
  (6)個(gè)性因素(能力、性格等)
  (四)良好思維品質(zhì)的特性
 ?。?)廣闊性和深刻性
 ?。?)獨(dú)立性和批判性
  (3)邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性
 ?。?)靈活性和敏捷性
 ?。?)創(chuàng)造性
  2、怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)
 ?。?)加強(qiáng)科學(xué)思維方法論的訓(xùn)練
 ?。?)運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法
 ?。?)加強(qiáng)言語(yǔ)的訓(xùn)練
 ?。?)發(fā)揮定式的作用
 ?。?)培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力
  3、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
 ?。?)激發(fā)好奇心和求知欲,培養(yǎng)創(chuàng)造性動(dòng)機(jī)
 ?。?)培養(yǎng)發(fā)散思維與集中思維相結(jié)合的能力
 ?。?)培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的直覺思維能力
 ?。?)進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)造性人格

(責(zé)任編輯:vstara)

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