導(dǎo)讀：每到考試，總覺得自己沒復(fù)習(xí)好，這是為什么?別為自己找借口，復(fù)習(xí)效率低，只可能是這幾個(gè)原因!

1.學(xué)不進(jìn)去，精力不集中

2.被外在的人或事吸引

3.在職很忙，沒有時(shí)間

4.沒有合理的規(guī)劃

5.白天太累，晚上不想學(xué)

6.扎進(jìn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出不來，耽誤了別的科目

7.覺得書太多，怎么看也看不完

8.一學(xué)習(xí)，就感覺電腦、手機(jī)好好玩

9.說到底，還不是因?yàn)槟銘猩?、拖?/p>

問題發(fā)現(xiàn)，趕緊去解決.給自己制定一套復(fù)習(xí)計(jì)劃吧!

第一步，根據(jù)自己記憶能力 提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率

速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。由于臨近考試了，我們備考復(fù)習(xí)時(shí)間也不多了，所以，我們需要在短促的時(shí)間內(nèi)。用速讀記憶法來記憶一些注會(huì)中常見的知識(shí)點(diǎn)。這種方法就用來過平時(shí)的筆記，或者教材中著重的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，或者大綱內(nèi)容。

第二步，聽課程時(shí)，認(rèn)真聽講 勤做筆記

課堂筆記不是要你一味的記，而是記重點(diǎn)以及你不懂的，書本上有的，標(biāo)注一下就可以了，沒有的簡(jiǎn)單的記錄下來，課后再系統(tǒng)的整理，不要為了做筆記而影響聽課。因?yàn)橐话闱闆r下，老師教授的知識(shí)都是根據(jù)教學(xué)大綱、考試大綱來進(jìn)行的，所以上課的專心很重要。

第三步，學(xué)會(huì)調(diào)整 給自己制定備戰(zhàn)計(jì)劃

老師講授的知識(shí)是面對(duì)所有學(xué)生的，每個(gè)人的具體掌握情況不同，所以自己要學(xué)會(huì)調(diào)整，根據(jù)自己的情況制定自己的計(jì)劃。計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，閱讀差就一天練習(xí)一篇閱讀理解，基礎(chǔ)知識(shí)差每天就抽出點(diǎn)時(shí)間記憶背誦一下等等。

第四步，考前備戰(zhàn) 做題少不了

做題練習(xí)是少不了的，但不要一味的題海戰(zhàn)術(shù)，把自己搞得很糟。做題的時(shí)候堅(jiān)決自己完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。試題你是永遠(yuǎn)也做不完的，但題型是有限的，要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。學(xué)習(xí)中還要學(xué)會(huì)階段性的總結(jié)，了解自己最近的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行調(diào)節(jié)和完善。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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