語(yǔ) 法

語(yǔ)法考試的主要內(nèi)容：病句辨析

病句辨析的常考題型有三種:

1.語(yǔ)病題

語(yǔ)病題的基本特征，是辨析有語(yǔ)病的句子。

2.歧義題

歧義題的基本特征，是辨析有歧義的句子。

3.語(yǔ)病、歧義題

語(yǔ)病、歧義題的基本特征，是既辨析有語(yǔ)病的句子，又辨析有歧義的句子。

相關(guān)知識(shí)

一、檢查病句的方法

緊縮法

①世界上第一個(gè)通過(guò)衛(wèi)星電路跨越海洋的全數(shù)字公共電話鏈路已經(jīng)在倫敦的英國(guó)電信公司和東京的日本國(guó)際電信電話公司之間開(kāi)通。

??全數(shù)字公共電話鏈路已經(jīng)?開(kāi)通。

②以量子力學(xué)為基礎(chǔ)建立起來(lái)的量子化學(xué)，和統(tǒng)計(jì)力學(xué)一起已成為現(xiàn)代化學(xué)的理論基礎(chǔ)。

量子化學(xué)已成為現(xiàn)代化學(xué)的理論基礎(chǔ)。

③根據(jù)我國(guó)郵電部與英國(guó)電信總局達(dá)成的一項(xiàng)協(xié)議，我國(guó)的北京、上海等24個(gè)主要城市的500萬(wàn)臺(tái)電話將與英國(guó)通過(guò)一顆印度洋上空的衛(wèi)星實(shí)現(xiàn)直撥通話的業(yè)務(wù)。

二、 病句類型

(一)常見(jiàn)的不合語(yǔ)法的病句

1.語(yǔ)序不當(dāng)

①“過(guò)去我國(guó)石油的開(kāi)采長(zhǎng)期不能自給?！倍ㄖ蓄嵉?，應(yīng)改為“開(kāi)采的石油”。

②“科學(xué)地組織、管理和利用這些信息對(duì)化學(xué)及其他相關(guān)學(xué)科的發(fā)展積極地具有作用。”定狀顛倒，“積極”應(yīng)做“作用”的定語(yǔ)。

③“目前最大的世界上的一臺(tái)光學(xué)望遠(yuǎn)鏡坐落在高加索的巴斯特底卡夫山上?！倍ㄕZ(yǔ)詞序顛倒，表示地點(diǎn)的詞組“世界上”應(yīng)在形容詞詞組“最大”前面。

④“許多大企業(yè)普遍在各地?fù)碛芯植烤W(wǎng)及辦公自動(dòng)化設(shè)施。”狀語(yǔ)詞序顛倒，表示地點(diǎn)的詞組“在各地”應(yīng)在表示狀態(tài)的詞“普遍”前面。

2.搭配不當(dāng)

①“這封來(lái)信提出的問(wèn)題很重要，很及時(shí)，應(yīng)當(dāng)引起有關(guān)部門重視。”主謂搭配不當(dāng)，不能說(shuō)“問(wèn)題”“很及時(shí)”，應(yīng)改為“提得很及時(shí)”。

②“新技術(shù)的發(fā)展為物理學(xué)提出了新的研究手段?！眲?dòng)賓搭配不當(dāng)，“提出”應(yīng)與“課題”搭配;“提供”可與“手段”搭配。

③ “海洋是一個(gè)無(wú)比巨大而豐富的自然資源倉(cāng)庫(kù)?！倍ㄖ写钆洳划?dāng)，“豐富”不能形容“倉(cāng)庫(kù)”，應(yīng)改為“無(wú)比巨大而貯藏豐富的自然資源倉(cāng)庫(kù)”。

④“微電子技術(shù)正以驚人的速度迅猛滲透到工業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域。”狀中搭配不當(dāng)，“迅猛”不能修飾“滲透”，因?yàn)椤皾B透”表示逐漸發(fā)展的動(dòng)態(tài)，談不上“猛”，應(yīng)改為“迅速滲透”。

⑤“秋天的香山是個(gè)美麗的季節(jié)?！敝髻e搭配不當(dāng)，應(yīng)把“季節(jié)”改為“地方”。

3.成分殘缺

①“氣墊船是一種正在不斷改進(jìn)和發(fā)展的新型船舶，是實(shí)現(xiàn)船舶現(xiàn)代化、高速化的新途徑之一?！敝髡Z(yǔ)殘缺。前一分句的主語(yǔ)是“氣墊船”，后一分句的主語(yǔ)應(yīng)該是“發(fā)展氣墊船”，但被省掉了，應(yīng)該加上。

②“由于這些雜交高粱產(chǎn)量高，而且比外國(guó)進(jìn)口的雜交高粱更強(qiáng)的抵抗病蟲害的能力，受到當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的歡迎?！敝^語(yǔ)殘缺。本有謂語(yǔ)“更強(qiáng)”，但被挪作“能力”的定語(yǔ)，使句子謂語(yǔ)殘缺，應(yīng)把“更強(qiáng)”移到“能力”后面做謂語(yǔ)。

③“治理黃河的工作應(yīng)盡快結(jié)束缺乏統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，力量分散，投資程度不當(dāng)，重復(fù)低水平勞動(dòng)?！辟e語(yǔ)殘缺。“結(jié)束??”話沒(méi)有說(shuō)完，應(yīng)在句尾補(bǔ)上賓語(yǔ)中心語(yǔ)“的局面”。

④“針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)規(guī)模小、分工粗、產(chǎn)品調(diào)頭快的特點(diǎn)，這所職業(yè)工學(xué)院確立了‘專業(yè)面寬一些，實(shí)用性強(qiáng)一些’的指導(dǎo)思想?！倍ㄕZ(yǔ)殘缺?！爸笇?dǎo)思想”前缺少必要的定語(yǔ)，應(yīng)加上“辦學(xué)”。

⑤“些院校近幾年在為機(jī)械工業(yè)培養(yǎng)合格人才、積極進(jìn)行教育改革，取得了一定成績(jī)。”“取得”前面的狀語(yǔ)殘缺不全，前頭用了“在”，但后面沒(méi)有與之相配合的詞語(yǔ)，應(yīng)該加上“等方面”。

⑥“在火力發(fā)電的流程中，燃料的能量的總利用效率很低，剩余部分消散空氣和水中?！焙笠环志涞难a(bǔ)語(yǔ)殘缺，在消散后面應(yīng)加上介詞“在”。

4.成分贅余

①“用那望眼欲穿的眼睛尋覓著船帆?！薄把邸焙汀熬Α敝貜?fù)，應(yīng)改為“望眼欲穿地尋覓著船帆?！?/p>

②“其實(shí)這是過(guò)慮的想法。”“慮”就是“想”，可刪去“的想法”。

③“車間里，工人們正在進(jìn)行煉鋼?！薄斑M(jìn)行”多余而啰嗦，應(yīng)刪去。

④“明天要開(kāi)全校大會(huì)，紀(jì)念五四青年節(jié)的到來(lái)。”“的到來(lái)”是多余的，應(yīng)刪去。

5.結(jié)構(gòu)混亂

①“作為一名共產(chǎn)黨員，黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，辦事、想問(wèn)題，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。”這是把“都要從黨和人民的根本利益出發(fā)”和“都要以黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)”混雜在一起。

②“當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)決定把這次任務(wù)交給我們時(shí)，我們立刻產(chǎn)生一種非常光榮的感覺(jué)真是難以形容?！边@是把“我們立刻產(chǎn)生一種非非常光榮的感覺(jué)”和“那種感覺(jué)真是

難以形容”兩句硬湊在一起。

6.表意不明

①“閏土的原型，真名叫章運(yùn)水，章貴是他的孫子，他雖然并未見(jiàn)魯迅，但祖輩的友誼，對(duì)他來(lái)說(shuō)是那樣親切。”同一個(gè)代詞“他”在句中分別指代不同對(duì)象，第一個(gè)指章運(yùn)水，第二、三個(gè)指章貴，所指不明，意思混亂。

②“呂暉和陳文玲是老搭檔，現(xiàn)在她也調(diào)到樂(lè)隊(duì)來(lái)了，兩人都高興得跳起來(lái)了?！薄八敝干衔牡膬蓚€(gè)人，讓人搞不清到底是指誰(shuí)。

7.詞性(也稱詞類)誤用

“他近來(lái)的一些作品引起了相當(dāng)?shù)臓?zhēng)議。”“相當(dāng)”既可作動(dòng)詞，表示兩方面差不多，或可以相配、相抵，又可作形容詞，表示適宜、合適;還可作副詞，表示程度較高。這句中的“相當(dāng)”表示程度，是副詞，副詞主要做狀語(yǔ)，這就要求有一個(gè)相應(yīng)的中心語(yǔ)，因此應(yīng)改為“相當(dāng)多(的爭(zhēng)議)”或“相當(dāng)激烈(的爭(zhēng)議)”等。

8.虛詞誤用

①“他一生和外戚、宦官斗爭(zhēng)，最后終于被皇帝的妻舅迫害致死?！备痹~“終于”表示由原因引出結(jié)果，多用于說(shuō)話人所希望的或積極的結(jié)果，例句中的結(jié)果是消極的，應(yīng)刪去“終于”。

②“這個(gè)電影劇本，無(wú)論在思想內(nèi)容和藝術(shù)表現(xiàn)上，都存在著嚴(yán)重的錯(cuò)誤?！卑戳?xí)慣，“無(wú)論”一般跟“還是”、“或者”等帶選擇性的詞語(yǔ)搭配，而不跟“和”搭配。

③“我對(duì)這篇文章覺(jué)得很好?！闭`用介詞“對(duì)”，造成語(yǔ)句和意思的混亂，應(yīng)改為“我覺(jué)得這篇文章很好”。

(二)常見(jiàn)的不合邏輯的病句

1.概念不清

“主要的日用工業(yè)品，如棉布、服裝、自行車、手表、書籍雜志、兒童玩具等的節(jié)日供應(yīng)量，也比去年同期增加很多。”“書籍雜志”、“兒童玩具”不能包括在“日用工業(yè)品”中。

2.自相矛盾

①“他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)?！薄靶颐狻笔菦](méi)有死，不能說(shuō)是“死難者中”的“一個(gè)”。

②“她基本上把不好的習(xí)慣克服干凈了?！薄盎旧稀焙汀案蓛簟泵?，不能同時(shí)并用，只能用其中之一。

3.分類不當(dāng)

“有的是從解放區(qū)來(lái)的，有的是從農(nóng)村來(lái)的，有的是從部隊(duì)里來(lái)的，還有從延安來(lái)的?！薄敖夥艆^(qū)”和“非解放區(qū)”是用一個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)，“農(nóng)村”和“部隊(duì)”是用另一個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)，“延安”是解放區(qū)的一部分，四項(xiàng)不能并舉。

4.主客倒置

例如:“大姐告訴我:‘祖母叫你。’我走到祖母房里，母親和她正默然相對(duì)地坐著?！鄙暇湔f(shuō)“祖母叫你”，下句應(yīng)先說(shuō)“祖母”，再說(shuō)“母親”，可改為

“她和母親”。

5.判斷失誤

①“社會(huì)的發(fā)展也是人類不斷創(chuàng)造和使用新工具的歷史?！敝髟~“發(fā)展”和賓詞“歷史”不能構(gòu)成判斷，應(yīng)把主詞改為“社會(huì)發(fā)展的歷史”。

②“按規(guī)定，教師晉升職稱要完成一定的教學(xué)工作量，但是，照該校目前僧多粥少的狀況，教學(xué)任務(wù)難以安排。”這句話是用轉(zhuǎn)折復(fù)句表達(dá)一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的聯(lián)言判斷，但兩個(gè)支判斷間并無(wú)轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)將最后一句改為“教學(xué)工作量難以達(dá)到”。

6.否定混亂

例如:“我們并不是完全否認(rèn)這首詩(shī)沒(méi)有透露出希望，而是說(shuō)這希望是非常渺茫的。”否定層次較多，造成混亂，使得表達(dá)跟原意相反，可改為“我們并不否認(rèn)這首詩(shī)透露出一些希望?！?/p>

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