備受關(guān)注的《2016年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》近日出爐。蘭州一中高三語文備課組長李占祥老師的解讀，并提出后一階段的復習建議，以期讓考生的復習方向更加明確，提高效率。(編者注：甘肅省高考用卷為全國卷，本篇內(nèi)容適用于2016年采用全國卷的各省市考生)

考綱解讀

相比于去年，2016年生物大綱和考試說明沒有變化，但是根據(jù)所附的樣題分析，歷年重點考查的信息提取能力、結(jié)果數(shù)據(jù)分析能力和實驗探究能力會延續(xù)并加強，生物高考的難度不會出現(xiàn)明顯下降。

復習建議

1。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，突出主干。按高考的試題形式為切入角度構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。高考題型中非選擇題有五道，?？嫉闹鞲芍R點有：光合作用、呼吸作用、生命活動的調(diào)節(jié)、遺 傳與變異、生態(tài)、實驗和生物技術(shù)。復習時可在每個主干知識中找到一個常考的“載體”將主干知識重組，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，強化記憶。

2?；貧w教材，規(guī)范答題。在復習時以課本中列舉的實例為重，搞清楚該實例所采用的生物學原理、過程、優(yōu)點和不足，這樣就可防止死記硬背，又可訓練實驗、探究題型?；貧w教材的另一重要作用是可以規(guī)范解題答題，用生物學語言準確表達自己的觀點。

3。總結(jié)反思，有的放矢。復習時大量做題是必須的，但做題之后進行總結(jié)和反思更為重要。利用錯題本，梳理盲點、疑點、易混點，并通過總結(jié)，形成適合自己的審題步驟、基本題型的識別標志、解題方法甚至是固有的答題模板。

4。關(guān)注生物學熱點。在平時學習過程中，除了掌握主干知識以外，還需要花一些時間去關(guān)注生物學熱點問題，如諾貝爾生理學獎研究內(nèi)容、國內(nèi)生物學報等雜志上的小論文等。

考綱解讀

相比于去年，2016年生物大綱和考試說明沒有變化，但是根據(jù)所附的樣題分析，歷年重點考查的信息提取能力、結(jié)果數(shù)據(jù)分析能力和實驗探究能力會延續(xù)并加強，生物高考的難度不會出現(xiàn)明顯下降。

復習建議

1。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，突出主干。按高考的試題形式為切入角度構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。高考題型中非選擇題有五道，?？嫉闹鞲芍R點有：光合作用、呼吸作用、生命活動的調(diào)節(jié)、遺 傳與變異、生態(tài)、實驗和生物技術(shù)。復習時可在每個主干知識中找到一個?？嫉摹拜d體”將主干知識重組，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，強化記憶。

2?；貧w教材，規(guī)范答題。在復習時以課本中列舉的實例為重，搞清楚該實例所采用的生物學原理、過程、優(yōu)點和不足，這樣就可防止死記硬背，又可訓練實驗、探究題型?；貧w教材的另一重要作用是可以規(guī)范解題答題，用生物學語言準確表達自己的觀點。

3?？偨Y(jié)反思，有的放矢。復習時大量做題是必須的，但做題之后進行總結(jié)和反思更為重要。利用錯題本，梳理盲點、疑點、易混點，并通過總結(jié)，形成適合自己的審題步驟、基本題型的識別標志、解題方法甚至是固有的答題模板。

4。關(guān)注生物學熱點。在平時學習過程中，除了掌握主干知識以外，還需要花一些時間去關(guān)注生物學熱點問題，如諾貝爾生理學獎研究內(nèi)容、國內(nèi)生物學報等雜志上的小論文等。

（責任編輯：）

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