高中學(xué)業(yè)水平考試納入，不會(huì)增加考生負(fù)擔(dān)

此次改革，考生總成績將由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目，加上考生自主選擇的高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績組成。黎大志認(rèn)為，這既減少了全國統(tǒng)考欄目，又讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣特長，自行選擇其他3個(gè)學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試成績，尊重了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

黎大志說，學(xué)業(yè)水平考試是按等級(jí)的，普通學(xué)科及格就可以，學(xué)一門考一門，這是學(xué)生本來就該掌握的知識(shí)，沒有增加負(fù)擔(dān)一說。但為考大學(xué)自主選擇3門課程，興趣成為學(xué)生最大的動(dòng)力。

取消特長加分，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長

2015年1月1日起，湖南省取消體育特長生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德有突出事跡等全國性加分項(xiàng)目;取消省級(jí)體育比賽獲獎(jiǎng)、省“三獨(dú)”比賽獲獎(jiǎng)等地方性加分項(xiàng)目和普通高校對(duì)口招收中職畢業(yè)生加分政策。

取消特長加分，是為消除造假，促進(jìn)教育公平。黎大志認(rèn)為，沒有了加分，有特長的學(xué)生依然有自己的優(yōu)勢(shì)。

黎大志說，取消加分，不僅是促進(jìn)公平，還讓學(xué)生真正為自己興趣而學(xué)，實(shí)質(zhì)上是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長。

自主招生放在高考之后，是為了減輕考生壓力，科學(xué)選才

以前，自主招生在高考前進(jìn)行，清華大學(xué)、北京大學(xué)等名?！捌狻眹?yán)重。但改革后，自主招生將放在高考后進(jìn)行，這樣做的目的是什么?

黎大志認(rèn)為，此舉是為了減輕學(xué)生壓力，營造一個(gè)有利于學(xué)生正常發(fā)揮水平的環(huán)境。之前在高考前進(jìn)行自主招生，不僅高校競爭激烈，學(xué)生也疲于應(yīng)付，心思浮動(dòng)，高考情緒大受影響。改成高考之后進(jìn)行，學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、考試沒有被打亂。而且，通過高考之后，考生大概了解了自己的定位后，能更心平氣和地來參加考試，有利于促進(jìn)公平，提高質(zhì)量，科學(xué)選才。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)只是招生參考依據(jù)，不起決定性作用

按照教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見》的要求，對(duì)普通高中學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要具體到五個(gè)方面：思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐。這將成為高校招生錄取的重要參考依據(jù)。據(jù)此，很多家長擔(dān)心，如何能夠保證綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)最大限度的公平，會(huì)不會(huì)要“拼爹”才能拿到更好的等級(jí)。

對(duì)此，黎大志認(rèn)為，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不是量化的，只是招生的參考依據(jù)，并不起決定性的作用。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要是紀(jì)錄學(xué)生成長足跡，并且將建有公示、檢查、申訴與復(fù)議等制度保障，接受監(jiān)督，接受舉報(bào)，對(duì)弄虛作假者將給予嚴(yán)肅處理。

逐步取消錄取批次，對(duì)大學(xué)和考生都有好處

改革將會(huì)創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次;改進(jìn)投檔錄取模式，推進(jìn)平行志愿投檔方式，增加高校和學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)的錄取方向。將來高考志愿不再分“本科一批”、“本科二批”、“本科三批”，學(xué)生可以任意填寫各校各專業(yè)的志愿順序。

黎大志認(rèn)為，分批次錄取讓學(xué)校被劃分為三六九等，造成了家長、考生“能擠進(jìn)一本，絕不上二本;能上本科，絕不上高職”。但是，再好的學(xué)校，也不可能門門專業(yè)都是頂尖，有的學(xué)校某些專業(yè)很強(qiáng)，但是由于不是第一批次，招生情況就會(huì)大受影響，專業(yè)發(fā)展也因此受限;同時(shí)，學(xué)生若片面去追求學(xué)校的批次，而放棄自己所愛好的專業(yè)，這也非?？上АＨ∠浫∨?，不僅有利于大學(xué)的專業(yè)建設(shè)，同時(shí)也有助于學(xué)生選擇自己愛好的專業(yè)，這對(duì)雙方來說是一個(gè)良性循環(huán)。

（責(zé)任編輯：xy）

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