普通高中是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分，如何根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要實(shí)現(xiàn)有特色的發(fā)展，是每一所普通高中都應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。

　　“十二五”期間，我市大力發(fā)展普通高中教育，積極推進(jìn)招生制度改革，注重特色多樣化發(fā)展，探索創(chuàng)新素養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)，教育質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，各項(xiàng)改革創(chuàng)新也都收到了明顯成效。

　　開展多樣化發(fā)展學(xué)校試點(diǎn)

　　近年來(lái)，我市普通高中教育取得長(zhǎng)足發(fā)展，辦學(xué)條件明顯改善，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，為適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的不同需求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，我市積極開展多樣化發(fā)展試點(diǎn)學(xué)校創(chuàng)建，7所學(xué)校被省教育廳確定為高中特色化多樣化發(fā)展試點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)校，15所學(xué)校被評(píng)為鄭州市普通高中多樣化發(fā)展試點(diǎn)學(xué)校，4所學(xué)校陸續(xù)開設(shè)8門大學(xué)先修課程，16所學(xué)校開設(shè)24個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。試點(diǎn)學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為本，努力適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異和不同選擇的需要，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，積極探索，大膽實(shí)踐，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了更多的選擇。

　　鄭州一中以“愛與善”為核心的學(xué)校文化建設(shè)，鄭州回民中學(xué)的“綠色教育”特色，鄭州11中對(duì)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育……對(duì)學(xué)校多樣化發(fā)展的倡導(dǎo)，不僅改變了學(xué)校培養(yǎng)模式單一、辦學(xué)模式趨同等問(wèn)題，也在全市形成了一批具有明顯辦學(xué)特色的學(xué)校。“學(xué)校更有特色，更有活力了，學(xué)生也更加自主，更加開放了。”不少學(xué)校的老師和家長(zhǎng)都感覺到特色辦學(xué)帶來(lái)的改變。

　　啟動(dòng)學(xué)生素養(yǎng)培育實(shí)驗(yàn)

　　創(chuàng)新人才培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，而青少年時(shí)期正是創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造力、創(chuàng)新人格等創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的最佳時(shí)期，因此，要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)，首先需要?jiǎng)?chuàng)新教育。

　　我市啟動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，在鄭州2中、鄭州9中、鄭州102中、鄭大二附中等9所普通高中開展學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。鄭州市實(shí)驗(yàn)高中確定為創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)學(xué)校。鄭州9中學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)工作已初步完成，并進(jìn)行了課程設(shè)置，積極組織教師進(jìn)行培訓(xùn)。與此同時(shí)，市教育局專門聘請(qǐng)了100位國(guó)內(nèi)知名專家、學(xué)者、教授、成功人士，成為鄭州市中學(xué)生拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)指導(dǎo)專家，7個(gè)普通高中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室以及高中圖書館項(xiàng)目建設(shè)工作也正在順利推進(jìn)。

　　為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，近年來(lái)，我市加強(qiáng)課程建設(shè)，積極開發(fā)校本課程，印發(fā)了《鄭州市教育局關(guān)于加強(qiáng)課程建設(shè)工作的意見》，開展了校本課程設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)，實(shí)施“校本課程建設(shè)獎(jiǎng)”評(píng)選工作。各個(gè)學(xué)校也通過(guò)不同的組織形式，扎實(shí)推進(jìn)校本課程、選修課程和特色課程的開發(fā)，加強(qiáng)對(duì)研究性和實(shí)踐性課程的探索。

　　推進(jìn)招生和評(píng)價(jià)改革

　　近年來(lái)，我市積極探索招生和評(píng)價(jià)改革，不僅出臺(tái)了以公辦高中為主解決外來(lái)人口隨遷子女在鄭接受普通高中教育的新政策，允許“戶口為鄭州市區(qū)以外，在鄭州市區(qū)學(xué)校就讀，并注冊(cè)學(xué)籍的初中畢業(yè)生”報(bào)考鄭州市高中，還積極探索高中教育評(píng)價(jià)機(jī)制，開展高中學(xué)業(yè)水平考試和高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革探索，實(shí)施高中增值性評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)、普通高中減負(fù)增效實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，探索職普融通發(fā)展機(jī)制。

　　如今，隨著我市招生和評(píng)價(jià)改革的推進(jìn)，效果已經(jīng)開始顯現(xiàn)。這些改革不僅更加尊重差異，注重起點(diǎn)，關(guān)注過(guò)程，強(qiáng)調(diào)發(fā)展，對(duì)于學(xué)校也更加公平，促進(jìn)了教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升，促使我市持續(xù)為高校輸送大量?jī)?yōu)秀人才。

　　據(jù)了解，2015年，我市高考總錄取人數(shù)65675人，錄取率為79.5%，相對(duì)于2011年總錄取人數(shù)62365人，錄取率68.5%，錄取率提高了11個(gè)百分點(diǎn)；而一本錄取人數(shù)由2011年的4239人增加到6390人，錄取率也由2011年的7.2%提高到12.1%，提高4.9個(gè)百分點(diǎn)。

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