測控技術與儀器專業(yè)
　　測控技術與儀器專業(yè)是部級重點學科、教育部儀器儀表類專業(yè)教學指導委員會委員單位、陜西省名牌專業(yè)、學校熱門專業(yè)。是以現(xiàn)代電子技術、信息檢測與處理技術、計算機技術、自動控制技術、通信技術為基礎的電子信息類專業(yè)。主要學習電路基礎、電子測量、信息獲取與處理、計算機原理與系統(tǒng)、智能化儀器儀表等技術的基本理論，學習通用電子測量儀器和計算機測控設備的設計方法，受到現(xiàn)代測控技術和儀器儀表應用的基本訓練。培養(yǎng)能夠從事信息現(xiàn)場檢測、智能化儀器儀表設計與開發(fā)、測控系統(tǒng)工程設計、計算機網絡測試與管理、信息智能化處理、機電一體化設備設計與開發(fā)等方面的高級工程技術人才。
　　本專業(yè)的主要教學體系由理論教學和實踐教學環(huán)節(jié)組成，按照專業(yè)規(guī)范的要求，理論教學環(huán)節(jié)主要由四類課程組成，分別為：
　　1、電路、信號與系統(tǒng)類課程：電路分析理論、信號與系統(tǒng)、電子技術基礎、數(shù)字電路及系統(tǒng)設計、射頻電路基礎、大規(guī)?？删幊唐骷夹g、頻率合成技術等；
　　2、檢測技術與儀器類課程：傳感器原理與信號調理、電子測量技術、光信息檢測與處理、現(xiàn)代測試技術概論、自動測試技術、數(shù)字信號處理、隨機信號分析、自動化儀表與系統(tǒng)、計量與測試技術、虛擬儀器設計等；
　　3、計算機及測控技術類課程：微機原理與系統(tǒng)設計、軟件技術基礎、單片機原理及程序設計、自動控制理論基礎、計算機通信技術在儀器中的應用、計算機控制技術、電氣控制技術、嵌入式系統(tǒng)技術、計算機網絡技術、數(shù)字信號處理器技術、綜合測試與故障診斷等；
　　4、專業(yè)拓寬類課程：數(shù)字圖像采集與處理、電磁場與電磁波、電磁兼容、微波電子線路、微波無源電路設計等。
　　實踐教學環(huán)節(jié)主要由課程實驗、生產實習、課程設計、畢業(yè)設計、工程設計、課外科技活動組成，培養(yǎng)學生具備較強的工程實踐和系統(tǒng)綜合能力。
　　測控技術與儀器專業(yè)在通用電子測量、精密時頻測試、計算機測控、智能化儀器儀表、智能信息處理等技術領域具有明顯的專業(yè)優(yōu)勢，先后獲得國家發(fā)明獎二項，獲得國家級和省部級科技進步獎十多項。目前已形成了以郭寶龍教授、李學武教授、王松林教授、李小平教授為核心的技術基礎課教學師資隊伍，以及以周渭教授、王家禮教授、趙建教授、趙永久教授為核心的專業(yè)課教學師資隊伍，承擔的“信號與系統(tǒng)”課程為國家精品課程，“電路分析基礎”為陜西省精品課程，“自動測試技術”為校級精品課程，出版的電路、信號與系統(tǒng)方面的教材在國內有很高的知名度。
　　本專業(yè)十分注重學生理論與實踐相結合能力的培養(yǎng)，建有“智能化應用技術”、“檢測技術及現(xiàn)代儀器”、“測控技術與儀器專業(yè)開放實驗室”、“大學生課外學術科技活動實踐基地”等多個實驗室，配置了種類齊全的各種先進的教學實驗設備，在校內率先開始實施“專業(yè)實踐能力等級考核”和“測控技術與儀器專業(yè)工程教育體系”的培養(yǎng)計劃，教學水平和培養(yǎng)質量在國內同類專業(yè)中處于先進的地位。
測控技術與儀器專業(yè)在組織和指導學生參加課外科技活動方面積累了豐富的經驗，也取得了優(yōu)異的成績，曾獲得“全國大學生電子設計競賽”一等獎，“全國大學生電子設計競賽（嵌入式系統(tǒng)專題競賽）”國家級一等獎，“全國大學生挑戰(zhàn)杯科技作品競賽”國家級特等獎和一等獎，“全國大學生挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計劃大賽”銀獎、“中央電視臺全國大學生機器人電視大賽”優(yōu)勝獎等各種競賽成績；近年來在各種國家級科技競賽中，共獲得國家級獎15項，省級獎9項。該專業(yè)培養(yǎng)的學生具有很強的工程設計和實踐創(chuàng)新能力，普遍受到用人單位的好評。
　　測控技術與儀器專業(yè)近年來就業(yè)情況十分理想，畢業(yè)一次性就業(yè)率始終保持在98%以上，學生畢業(yè)后可分配到有關的高等院校、企業(yè)、研究單位、設計單位以及專業(yè)管理單位工作。
　　本專業(yè)目前已有“測試計量技術與儀器”學科的博士學位授予權和“測試計量技術與儀器”、“檢測技術及自動化裝置”學科的碩士學位授予權，可招收本科生、本碩連讀生和國防生。每年保送研究生的比例為10%，當年考研錄取率超過40%。

　　相近專業(yè)：電氣工程及其自動化專業(yè)

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（責任編輯：liushengbao）

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