2010年廣東高考將在本科層次實(shí)行“平行志愿”，考生填報(bào)本科志愿時(shí)，每批將可填報(bào)兩組志愿，每組填報(bào)3個(gè)平行但有順序排列的院校志愿，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”原則投檔。昨日廣東省招生委員會(huì)公布《廣東省2010年普通高等學(xué)校招生平行志愿投檔及錄取實(shí)施辦法》。廣東省考試院負(fù)責(zé)人表示，平行志愿旨在降低考生填報(bào)志愿風(fēng)險(xiǎn)和壓力，增加錄取機(jī)會(huì)。
　　目前其他省份搞平行志愿，大多數(shù)只設(shè)置一個(gè)院校志愿組，而廣東則設(shè)置兩個(gè)志愿組，給考生多一次投檔機(jī)會(huì)，這是廣東的最大亮點(diǎn)?！獜V東省考試院院長(zhǎng)楊開喬
　　平行志愿之下，更多的考生敢于沖刺名校，報(bào)同一所名校的人數(shù)或大增，“水漲船高”則可能導(dǎo)致名校分?jǐn)?shù)線飆高，高分段考生競(jìng)爭(zhēng)將更激烈。
　　省招辦預(yù)投檔時(shí)投檔比例為1：1.05，雖然投檔比例會(huì)低于往年，但實(shí)際投檔比例仍可能大于1：1，因此，超過比例所投的部分考生必然有面臨退檔的風(fēng)險(xiǎn)。
　　今年，在一定分?jǐn)?shù)以上的文、理科考生，在拿到高考成績(jī)的同時(shí)，將知道自己投檔排序位置的情況。(符合政策加分的考生，排序時(shí)以統(tǒng)考成績(jī)總分加照顧加分分值后參與排序。)
　　建議考生在填報(bào)第一組志愿時(shí)，把自己最想讀的學(xué)校放在A志愿沖一沖，B志愿可以在自己心儀院校里選擇一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)較小的，C志愿則填報(bào)比較平穩(wěn)的“保底”志愿。
　　分?jǐn)?shù)優(yōu)先　遵循志愿　按名次投檔
　　廣東省考試院院長(zhǎng)楊開喬介紹，所謂“平行志愿”投檔錄取模式，是相對(duì)于原有的“梯度志愿”而言。
　　平行志愿的做法是：在本科各錄取批次中均設(shè)置兩個(gè)志愿組，每組可填報(bào)A、B、C共3個(gè)平行但有順序排列的院校志愿，每所院校設(shè)六個(gè)專業(yè)志愿和一個(gè)專業(yè)服從選項(xiàng)。錄取時(shí)，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則，根據(jù)考生高考成績(jī)排序情況和院校志愿順序進(jìn)行投檔，投出的檔案均視為第一志愿，由高校擇優(yōu)錄取。
　　平行志愿改變了原來志愿優(yōu)先的做法，按考生分?jǐn)?shù)從高到低排列，以分?jǐn)?shù)優(yōu)先結(jié)合其志愿進(jìn)行錄取。即分文史類、理工類將考生按排序原則從高分到低分排序檢索，然后按志愿順序依次檢索考生填報(bào)的A、B、C等志愿，如果考生符合A志愿院校的投檔條件，則投檔A志愿院校，如果達(dá)不到A志愿院校的投檔條件，則繼續(xù)檢索后續(xù)的B志愿……依此類推。
　　在A、B、C三個(gè)志愿之間沒有級(jí)別的區(qū)別，都等同于第一志愿，可以理解為考生相當(dāng)于可以填3個(gè)“第一志愿”?？忌鷻n案一旦投出，不再檢索考生的其他志愿。
　　填報(bào)志愿在高考分?jǐn)?shù)公布后進(jìn)行
　　根據(jù)《實(shí)施辦法》，平行志愿將在文史類、理工類的第一批本科、第二批本科(含B類)院校實(shí)行。
　　參加提前批錄取本科院校(含文科、理科、體育、音樂、美術(shù)類)以及專科院校2010年暫不實(shí)行平行志愿，仍按廣東省2009年填報(bào)志愿及錄取模式進(jìn)行招生。
　　體育、音樂、美術(shù)類考生兼報(bào)普通類(含文、理科，下同)專業(yè)志愿，未被體育、音樂或美術(shù)類專業(yè)錄取的，其報(bào)考的普通類本科專業(yè)錄取實(shí)行平行志愿。
　　省招生委負(fù)責(zé)人表示，2010年，廣東省普通高考填報(bào)志愿仍然在高考成績(jī)和各批次錄取分?jǐn)?shù)線公布后進(jìn)行。本科、?？浦驹柑顖?bào)同時(shí)進(jìn)行。
　　廣東平行志愿創(chuàng)新：
　　兩個(gè)志愿組給考生多一次投檔機(jī)會(huì)
　　楊開喬介紹，廣東省“平行志愿”投檔錄取模式有兩大創(chuàng)新：一是每批次設(shè)置了兩個(gè)院校志愿組，按志愿組順序投檔，即先進(jìn)行第一個(gè)志愿組投檔錄取，再進(jìn)行第二個(gè)志愿組投檔錄取?！澳壳捌渌》莞闫叫兄驹?，大多數(shù)只設(shè)置一個(gè)志愿組，而廣東則設(shè)置兩個(gè)志愿組，給考生多一次投檔機(jī)會(huì)，這是廣東的最大亮點(diǎn)?！睏铋_喬說，第二院校志愿組作為第一院校志愿組的補(bǔ)充，可盡量解決第一志愿組退檔考生的出路，另一方面，又可以彌補(bǔ)第一院校志愿組生源不足等問題。
　　據(jù)悉，實(shí)行“平行志愿”各批次第二組院校志愿錄取結(jié)束后，省招生辦公室視情況公布未完成招生計(jì)劃的院校專業(yè)缺額情況，以及填報(bào)征集志愿的資格線，面向未被錄取的當(dāng)批次資格線上考生征集志愿，組織高校二次錄取。
　　考生填報(bào)征集志愿后，省招辦組織高校錄取。征集志愿的各批次均設(shè)3個(gè)(A、B、C)順序排列的院校志愿，每所院校設(shè)六個(gè)專業(yè)志愿和一個(gè)專業(yè)服從選項(xiàng)。征集志愿仍實(shí)行平行志愿。
　　創(chuàng)新之二在于廣東省在矛盾較為突出、考生填報(bào)志愿壓力較大的本科層次實(shí)行“平行志愿”，而目前多數(shù)省份只在一本院校實(shí)施。
　　楊開喬說，因?yàn)閺V東省本科招生計(jì)劃比例低于全國(guó)平均水平，本科錄取競(jìng)爭(zhēng)較為激烈，上本科線的考生在填報(bào)志愿方面，志愿選擇面臨的壓力更大，實(shí)行“平行志愿”效果會(huì)更好。
　　平行志愿錄取流程
　　第一組院校志愿投檔錄取
　　→第二組院校志愿投檔錄取
　　→進(jìn)行征集志愿，組織二次錄取
　　▲高考成績(jī)公布，確定考生成績(jī)排序
　　1 考生填報(bào)志愿。
　　本科兩個(gè)批次均有第一、第二兩個(gè)院校志愿組，考生在每志愿組填3個(gè)A、B、C順序排列的院校志愿。
　　2 預(yù)投檔
　　每批次正式投檔前兩天，省招生辦進(jìn)行兩次預(yù)投檔，高校根據(jù)投檔生源情況確定招生計(jì)劃及投檔比例并上報(bào)省招生辦，由省招生辦確定正式投檔比例。
　　3 第一組志愿投檔
　　省招生辦以一定比例向高校投出電子檔案。先從成績(jī)第一名開始，從志愿A到C學(xué)校順序投檔，A投不上，就投B;B也投不上，再投C?？忌臋n案只能投給A、B、C三所平行院校中的一所。考生投檔成功后，高校將審閱電子檔案，并將擬錄取或擬退檔名單上報(bào)省招生辦。
　　4 第二組志愿投檔
　　第一組ABC志愿都沒投上的考生，以及在錄取過程中被退檔的考生參加第二組志愿的投檔。
　　5 征集志愿、二次錄取
　　經(jīng)過兩組志愿錄取后，仍有考生未被錄取，省招辦公布未招滿學(xué)生的院校專業(yè)缺額情況，以及填報(bào)征集志愿的資格線，面向未錄取的當(dāng)批次資格線上線考生征集志愿，組織高校二次錄取。
　　6下一批次錄取
　　二次錄取仍未被錄取者，只能參加下一批次的錄取。
　　利：高分考生保險(xiǎn)系數(shù)增加
　　平行志愿的利在于：一是有利于降低考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)。平行志愿下，考生可同時(shí)填報(bào)幾所平行的高校，志愿的選擇空間增大。
　　二是有利于妥善處理分?jǐn)?shù)與志愿之間的矛盾，增加考生的投檔機(jī)會(huì)，較好地解決了高分考生因志愿填報(bào)不當(dāng)而落榜問題。
　　三是有利于提高錄取過程中的出檔率，減少部分高?！按笮∧辍被蛉睓n現(xiàn)象。實(shí)行平行志愿，大多數(shù)院校在一次出檔時(shí)，就能夠完成招生計(jì)劃，院校的斷檔現(xiàn)象將會(huì)大減，有效規(guī)避了高校招生“大小年”現(xiàn)象。
　　四是有利于增加招生錄取工作的透明度，提高考生志愿滿意率。
　　弊：分?jǐn)?shù)成錄取唯一依據(jù)
　　平行志愿的弊有：一是實(shí)行平行志愿，易把分?jǐn)?shù)作為高校招生錄取的唯一依據(jù)，與素質(zhì)教育的要求相悖，不利于學(xué)生全面發(fā)展。
　　二是造成高層次高校生源的高考分?jǐn)?shù)扁平化，各專業(yè)的錄取分相差不大，長(zhǎng)遠(yuǎn)來說對(duì)高校發(fā)展及人才培養(yǎng)不利。
　　三是退檔考生仍有落選可能。每組院校志愿投檔后，不再即時(shí)補(bǔ)檔，而且多數(shù)高校可能在第一志愿組投滿檔，因此，按第一院校志愿組投檔的考生，如被退檔，即使分?jǐn)?shù)再高，也不能參加第一院校志愿組的錄取，只能參加第二志愿組或征集志愿錄取。
　　四是由于投檔時(shí)要反復(fù)與招生學(xué)校溝通、協(xié)調(diào)招生計(jì)劃、投檔比例，會(huì)大幅度增加招生的工程量和時(shí)間。

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