166中學(xué)文科狀元張子秋（攝影/中國(guó)網(wǎng) 段留芳）

　　張子秋：其實(shí)作為一個(gè)高考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得高三最主要的不是學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)技巧怎么樣，而是心態(tài)要好。

　　高三的學(xué)生一是要努力，二是要自信。這個(gè)是我在高三時(shí)最大的一個(gè)感受。想當(dāng)年我初中的一個(gè)數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)，說(shuō)是努力這個(gè)東西，努力了不一定有結(jié)果，但是不努力就一定不會(huì)有結(jié)果。這是他告訴我的一句話，這個(gè)一直在我的心里，所以我覺(jué)得要努力奮發(fā)圖強(qiáng)是肯定的。

　　曾經(jīng)在微信看過(guò)一個(gè)消息，“命是失敗者的借口，運(yùn)是成功者的謙辭?！钡沁@兩種人歸根到底肯定是成功的人有努力，失敗的人沒(méi)去努力，命運(yùn)只是一個(gè)借口而已，命運(yùn)還是掌握在自己的手里，掌握在我們的努力之中。

　　下一個(gè)努力之外我說(shuō)的就是一種自信，相信自己一定能夠成功的這種勇氣。高三是一段很難的路，就像李白說(shuō)的行路難，但是他也有“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的雄心?！?

　　我是文科生，所以想說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文歷史地理這一類的文科專業(yè)。對(duì)于語(yǔ)文剛才老師也說(shuō)過(guò)了，現(xiàn)在語(yǔ)文注重的是一種能力和積累，這個(gè)在我們學(xué)校里體現(xiàn)得非常好。我們學(xué)校語(yǔ)文老師沒(méi)有死板的給我們灌輸任何的知識(shí)，我們學(xué)校的教育目標(biāo)是“博雅”，就是它把文化的符號(hào)和“博雅”的氣息灌輸給我們，讓我們有一種底蘊(yùn)而不是一個(gè)模式。

　　我們語(yǔ)文有閱讀課，是我們專門(mén)讀書(shū)的課，這個(gè)課老師什么話都不說(shuō)，就是帶著一本自己覺(jué)得有價(jià)值的書(shū)來(lái)讀，這個(gè)課持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，讀完之后，寫(xiě)自己的感想，自己有什么發(fā)散的體會(huì)寫(xiě)成讀書(shū)筆記交給老師，這個(gè)筆記老師也不會(huì)評(píng)分，只是在這個(gè)筆記上跟你交流一下思想，我覺(jué)得這是培養(yǎng)“博雅”的一個(gè)很重要的途徑。

　　還有詩(shī)歌課程，我們同學(xué)也有辦詩(shī)社的。詞讀得多了，像語(yǔ)文的詩(shī)詞鑒賞，根本就不用學(xué)有什么模式，你看到這個(gè)作者寫(xiě)這個(gè)詞你就了解這個(gè)作者的背景，也了解這個(gè)心境。我覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)只需要你的內(nèi)涵和氣質(zhì)。

　　歷史現(xiàn)在也是做得越來(lái)越活了，以前都是哪年哪年發(fā)生什么事情，有什么背景造成什么影響，都是這樣的套路。但是歷史有解讀題以來(lái)，它考的是分析能力，并不是考史實(shí)是什么？而是在這個(gè)發(fā)展史中考的這個(gè)走勢(shì)，看的是一種史觀。

　　如果說(shuō)語(yǔ)文是書(shū)生氣，那地理和政治就是生活氣。地理和政治，像地理比如說(shuō)會(huì)考你為什么草莓罐頭生產(chǎn)基地要臨著種草莓的地方，到底都是有什么樣的自然條件，全部都是你生活周邊的事情，你每天吃的菜，吃的水果去的旅游圣地都會(huì)成為地理題。政治，都是非常貼地氣的，重要的是讓你觀察生活，感受生活，離開(kāi)書(shū)本，真正在實(shí)踐中、真正在觀察中獲得真知?，F(xiàn)在高考改革的方向是非常好。

　　離開(kāi)學(xué)科，離開(kāi)考試，作為大平行志愿的親歷者我來(lái)談?wù)勎覉?bào)志愿的感受。大平行志愿確實(shí)是給學(xué)生很大的保障，你有平行志愿不用有太多的估計(jì)，你怎么著也會(huì)有一個(gè)比較心宜的學(xué)校。但是，對(duì)于大學(xué)自己來(lái)說(shuō)，好的大學(xué)收到了好的人才。我這次考的北師大，北師大的分?jǐn)?shù)線是654，去年是635，我比上次的北師大的排名砍掉一半左右，還沒(méi)有上到最好的系，對(duì)學(xué)生是一個(gè)挑戰(zhàn)，但是對(duì)學(xué)校是一個(gè)機(jī)遇，能夠收到好的人才。就是以后的改革報(bào)志愿，平行志愿該怎么報(bào)肯定還會(huì)考，所以我說(shuō)什么對(duì)2016年的學(xué)子也沒(méi)有什么價(jià)值，但是我要提出來(lái)的一個(gè)很重要的，我是想說(shuō)報(bào)志愿填志愿是怎么回事兒，我選歷史專業(yè)，這個(gè)專業(yè)很冷門(mén)，找工作也不好找，我身邊的同學(xué)大多數(shù)報(bào)英語(yǔ)專業(yè)、管理專業(yè)、金融專業(yè)，我問(wèn)他們是你想報(bào)的嗎？他們說(shuō)是家長(zhǎng)報(bào)的，自己也想報(bào)學(xué)術(shù)的專業(yè)。但是我覺(jué)得高考是我自己的，選專業(yè)的是我，選未來(lái)的也是我，所以這個(gè)路要讓我們?nèi)ゾ駬瘢覀冞@些人還年輕，可以自己去探索。成也好，敗也好，這個(gè)路是我自己選的。我們要有自己的權(quán)利。

　　之前聽(tīng)一個(gè)作家的一個(gè)講座，在那個(gè)講座里面有同學(xué)問(wèn)他生命的意義是什么？這是一個(gè)古老的話題，他給的答案是生命本身沒(méi)有意義，但是我們要賦予它意義。我們高考所做的和選專業(yè)都是在為它賦予意義。我是一個(gè)執(zhí)著的人，即使有很多人勸我，但我依然選擇了歷史這個(gè)專業(yè)，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)管理人員很需要，每個(gè)行業(yè)都要有后繼者，我選擇了歷史專業(yè)我選擇了它，我想做一個(gè)歷史的傳承者，在高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，我們的歷史需要有人去傳承的，我們的國(guó)學(xué)也要發(fā)揚(yáng)光大的，這些冷門(mén)的專業(yè)如果孩子喜歡的話，盡管讓他們?nèi)?bào)，我是這樣想的，當(dāng)然最后還是要看各位家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

　　然后度過(guò)了高三，我覺(jué)得我沒(méi)感受到太累，各位可能覺(jué)得我非常辛苦，什么學(xué)到11點(diǎn)，有時(shí)候?qū)W到一點(diǎn)多，覺(jué)得很累，但是走過(guò)高三后發(fā)現(xiàn)這一路走來(lái)都是甜蜜，這樣的經(jīng)歷人生僅此一次，所以要珍惜。所以建議考生和家長(zhǎng)，珍惜這段經(jīng)歷，珍惜這段留下來(lái)的又苦澀有甜蜜的回憶。

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（責(zé)任編輯：fky）

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