2012浙江公務(wù)員考試行測(cè)特色題型突破：病句六大類(lèi)型

　　病句作為浙江省公務(wù)員考試言語(yǔ)理解與表達(dá)部分考查的特色題型，在近三年的公務(wù)員考試中均有涉及。本講專(zhuān)家結(jié)合歷年浙江行測(cè)真題，為大家重點(diǎn)講解常見(jiàn)六大病句類(lèi)型。

　　病句，實(shí)際上就是有毛病的句子。這“毛病”是指違反了語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理邏輯?！　?/P>

公務(wù)員行測(cè)特色題型突破：病句六大類(lèi)型 src="http://img.wangxiao.cn/files/RemoteFiles/20140127/230830001.gif" width=550 height=93>

　　一、成分殘缺

　　成分殘缺是因缺少應(yīng)有的成分造成句子結(jié)構(gòu)不完整、表意不明確的一種語(yǔ)病?！　?/P>

　　示例一：　當(dāng)全球金融危機(jī)爆發(fā)，使我國(guó)出口遭遇寒冬。

　　點(diǎn)撥：主語(yǔ)殘缺。濫用介詞“當(dāng)”，使句子主語(yǔ)殘缺，刪去“當(dāng)”即可。

　　示例二：　我國(guó)人民正在意氣風(fēng)發(fā)地為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。

　　點(diǎn)撥：謂語(yǔ)殘缺。本句缺少謂語(yǔ)，刪去“為”，或者在最后加上“而奮斗”。

　　示例三：　作為2008年北京奧運(yùn)會(huì)保險(xiǎn)合作伙伴，中國(guó)人保以更適合公眾參加的形式，組織了弘揚(yáng)奧林匹克精神、服務(wù)奧運(yùn)，分享奧運(yùn)所帶來(lái)的激情和歡樂(lè)。

　　點(diǎn)撥：賓語(yǔ)殘缺。謂語(yǔ)動(dòng)詞“組織”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“服務(wù)奧運(yùn)”后加上“的活動(dòng)”。

　　示例四：　在古代，這類(lèi)音樂(lè)作品只有文字記載，沒(méi)有樂(lè)譜資料，既無(wú)法演奏，也無(wú)法演唱。

　　點(diǎn)撥：狀語(yǔ)殘缺。應(yīng)在“既無(wú)法演奏，也無(wú)法演唱”前加上時(shí)間狀語(yǔ)“現(xiàn)在”。

　　示例五：　那些手上有過(guò)硬技術(shù)的職工，企業(yè)即使面臨困難，也要千方百計(jì)地挽留。

　　點(diǎn)撥：介詞殘缺。應(yīng)在“那些手上有過(guò)硬技術(shù)的職工”前加介詞“對(duì)于”。

　　示例六：　不管天氣多么惡劣，他是按時(shí)到校學(xué)習(xí)。

　　點(diǎn)撥：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)殘缺。應(yīng)在“是”前面應(yīng)加上“都”。

　　二、成分贅余

　　成分贅余，實(shí)際上就是句子中出現(xiàn)了重復(fù)表達(dá)的內(nèi)容。常見(jiàn)的容易出現(xiàn)贅余的情形有：詞語(yǔ)隱含義與已提供的語(yǔ)境義重復(fù)、虛詞多余等。

　　示例一：　當(dāng)前，我們的當(dāng)務(wù)之急是利用各種辦法來(lái)提高農(nóng)民的收入。

　　點(diǎn)撥：“當(dāng)前”與“當(dāng)務(wù)之急”的“當(dāng)”語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)刪去“當(dāng)前”。

　　示例二：　《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。

　　點(diǎn)撥：虛詞“所”多余，應(yīng)為“深受廣大消費(fèi)者歡迎”。

　　示例三：　看到他這種滑稽的表情，坐在旁邊的一名外國(guó)記者見(jiàn)狀不禁噗嗤一聲笑起來(lái)。

　　點(diǎn)撥：“見(jiàn)狀”的“見(jiàn)”與“看到”重復(fù)，應(yīng)刪去“見(jiàn)狀”。

　　三、句式雜糅

　　句式雜糅是把兩種不同的句法結(jié)構(gòu)混雜在一起，造成結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)義不清的語(yǔ)法錯(cuò)誤。

　　示例一：　一部影視作品，要想有高的收視率或票房?jī)r(jià)值，作品本身要有質(zhì)量和必要的包裝宣傳缺一不可。

　　點(diǎn)撥：“要有……”和“……缺一不可”兩種句式雜糅在一句中，去掉其中之一。

　　示例二：　這些蔬菜長(zhǎng)得這么好，是由于菜農(nóng)們精心管理的結(jié)果。

　　點(diǎn)撥：“由于……”與“……的結(jié)果”兩種句式雜糅在一句中，去掉其中之一。

　　四、搭配不當(dāng)

　　搭配不當(dāng)是比較常見(jiàn)的語(yǔ)病，主要出現(xiàn)在主謂之間、動(dòng)賓之間、主賓之間、修飾成分與中心詞之間等?！　?/P>

　　示例一：　機(jī)關(guān)考勤制度改革后，“一杯茶，一支煙，一張報(bào)紙看半天”的現(xiàn)象不見(jiàn)了，全勤的人數(shù)驟然增多，出勤率較前三個(gè)月有很大增加。

　　點(diǎn)撥：主謂搭配不當(dāng)。主語(yǔ)“出勤率”與謂語(yǔ)“增加”不搭配，應(yīng)把“增加”改為“提高”。

　　示例二：　在拉薩市郊的每塊土地上，都可以看到農(nóng)民們愉快的笑臉和那“喔噥、喔噥”的趕牛的吆喝聲。

　　點(diǎn)撥：動(dòng)賓搭配不當(dāng)。謂語(yǔ)動(dòng)詞“看到”只能與“笑臉”搭配，不能與“吆喝聲”搭配。

　　示例三：　江西的瓷器是全國(guó)產(chǎn)量最高、質(zhì)量最好的省份之一。

　　點(diǎn)撥：主賓搭配不當(dāng)。主語(yǔ)“瓷器”與賓語(yǔ)“省份之一”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“省份之一”。

　　示例四：　他把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。

　　點(diǎn)撥：修飾語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)?！按驋摺迸c其補(bǔ)語(yǔ)“整整齊齊”不搭配?！罢R齊”應(yīng)與“收拾”搭配。

　　五、歧義

　　歧義是指一個(gè)句子存在兩種或兩種以上解釋的現(xiàn)象。 　　

　　示例一：　“依我看，這個(gè)考點(diǎn)最需要引起重視”，張老師補(bǔ)充道。

　　點(diǎn)撥：詞的多義導(dǎo)致歧義?！翱键c(diǎn)”既可指“考試的地點(diǎn)”，也可指“考試的內(nèi)容重點(diǎn)”。

　　示例二：　柏林反對(duì)申辦奧運(yùn)的暴力活動(dòng)升級(jí)。

　　點(diǎn)撥：停頓不同導(dǎo)致歧義。既可理解為“反對(duì)／申辦奧運(yùn)的暴力活動(dòng)升級(jí)”，也可理解為“反對(duì)申辦奧運(yùn)的暴力活動(dòng)／升級(jí)”。

　　示例三：　“有償新聞”應(yīng)當(dāng)受到批評(píng)，這是極其錯(cuò)誤的。

　　點(diǎn)撥：指代不明導(dǎo)致歧義?！斑@”可以指“有償新聞”，也可以指“有償新聞受到批評(píng)”。

　　示例四：　兩個(gè)單位的代表都來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。

　　點(diǎn)撥：修飾語(yǔ)兩可導(dǎo)致歧義?！皟蓚€(gè)”既可理解為修飾“單位”，也可理解為修飾“代表”。

　　六、不合邏輯

　　不合邏輯主要考查的是對(duì)事理邏輯的分析能力?！　?/P>

　　示例一：　司法腐敗導(dǎo)致對(duì)有權(quán)勢(shì)的罪犯的庇護(hù)，而貪污、受賄等職務(wù)犯罪的構(gòu)成要件是當(dāng)事人是否有職權(quán)。

　　點(diǎn)撥：一面對(duì)兩面?！皹?gòu)成要件”與“是否”屬于一面對(duì)兩面，應(yīng)刪去“是否”。

　　示例二：　這個(gè)峽谷至今仍是個(gè)謎，聽(tīng)老人們說(shuō)，那里從來(lái)就沒(méi)有人能進(jìn)去過(guò)，進(jìn)去的人從來(lái)就沒(méi)有能活著回來(lái)的。

　　點(diǎn)撥：自相矛盾。既然“從來(lái)就沒(méi)有人能進(jìn)去過(guò)”，那就不可能有“進(jìn)去的人從來(lái)就沒(méi)有能活著回來(lái)的”。

　　示例三：　在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。

　　點(diǎn)撥：主客倒置。主體應(yīng)該是“我”，可改為“我與報(bào)紙接觸的機(jī)會(huì)是很少的”。

　　示例四：　為了防止不再發(fā)生類(lèi)似故事，領(lǐng)導(dǎo)制定了一系列切實(shí)加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作的措施。

　　點(diǎn)撥：否定失當(dāng)?！胺乐埂薄ⅰ安弧彪p重否定表肯定，與句子要表達(dá)的意思相反，應(yīng)刪去其一。

　　示例五：　展望21世紀(jì)，中國(guó)文化和東方文化的偉大復(fù)興，必將改變西方文化片面主宰世界的格局。

　　點(diǎn)撥：并列不當(dāng)?！爸袊?guó)文化”屬于“東方文化”，二者不能并列。

　　點(diǎn)擊進(jìn)入：
　　2012年浙江公務(wù)員考試沖刺專(zhuān)題
　　2012年浙江省公務(wù)員考試申論模擬沖刺試卷(一) (二)
　　2012浙江公務(wù)員考試行測(cè)全真模擬試題答案(一) (二)

2012浙江公務(wù)員考試行測(cè)特色題型突破：創(chuàng)新數(shù)列

　　隨著浙江公務(wù)員考試的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，試題難度不斷加大，在數(shù)字推理部分，2010、2011年兩年均有讓人耳目一新的創(chuàng)新規(guī)律出現(xiàn)。了解創(chuàng)新規(guī)律，有助于開(kāi)闊思維。因此教育專(zhuān)家在此將對(duì)公務(wù)員考試中出現(xiàn)的一些創(chuàng)新數(shù)列作一介紹，使大家了解數(shù)字推理求新求異的發(fā)展趨勢(shì)，熟悉一些常見(jiàn)的數(shù)字推理創(chuàng)新規(guī)律。

　　一、分組形式

　　數(shù)列形式數(shù)字推理的題干本是一個(gè)數(shù)列，分組形式是指將這個(gè)數(shù)列用括號(hào)分為幾組，通常是每三個(gè)一組。這類(lèi)題的規(guī)律通常是每組幾個(gè)數(shù)字之間的運(yùn)算關(guān)系，與分組組合數(shù)列類(lèi)似。

　　例題：（2，3，12）， （3，5，19）， （1，6，？）

　　A.27 B.22 C.17 D.15

　　解析：此題答案為D。題中將一列數(shù)字用括號(hào)分為三組，顯然要考慮這三個(gè)數(shù)字之間的運(yùn)算關(guān)系，并且三組數(shù)字中的運(yùn)算關(guān)系要相同或相似，這就和解決圖形形式數(shù)字推理問(wèn)題一樣了。

　　每組第三個(gè)數(shù)字較大，考慮較小數(shù)字通過(guò)運(yùn)算得到較大數(shù)字。在第一組中，2和3運(yùn)算得到12，發(fā)散思維，常見(jiàn)的有：

結(jié)合第二組數(shù)字，確定此題規(guī)律是第一個(gè)數(shù)×3＋第二個(gè)數(shù)×2=第三個(gè)數(shù)。2×3＋3×2=12、 3×3＋5×2=19、 1×3＋6×2=（15），選擇D。

　　二、文字形式

　　文字形式數(shù)字推理的題干通常是一段數(shù)列特點(diǎn)的描述，需要明確提取其中信息，解題過(guò)程中一般要涉及邏輯推理。

　　例題1：假設(shè)67代表C，7179代表GO，6778代表CN，那么687389代表：

　　A．FIY B．BOY C．DIY D．DOG

　　解析：此題答案為C。首先給出了三個(gè)條件，是數(shù)字和它所代表的字母?，F(xiàn)在要確定687389所代表的字母組合。為此，我們必須尋找到字母和數(shù)字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　67代表C，6778代表CN，則可確定78代表N，在我們不知道其他信息的時(shí)候，我們可大膽考慮英文字母的順序，這樣就可以將C、N聯(lián)系在一起。

　　事實(shí)正是如此，本題是按照英文字母順序的一個(gè)編排，68代表D、73代表I、89代表Y，答案為C。

　　例題2： 1×3， 2×2， 1×1， 2×3， 1×2， 2×1， 1×3， …，那么第四十項(xiàng)為（ ）

　　A．1×3 B．2×3 C．3×1 D．2×1

　　解析：此題答案為B。需要確定第四十項(xiàng)是多少，則需要?dú)w納題干所給出的各項(xiàng)的特征，然后確定第四十項(xiàng)所應(yīng)具備的特征。

　　不難看出每項(xiàng)都是兩個(gè)數(shù)相乘。第一個(gè)乘數(shù)依次是1、2、1、2、1、2、1……，即1、2循環(huán)，第四十項(xiàng)為偶數(shù)項(xiàng)，它的第一個(gè)乘數(shù)應(yīng)是2；第二個(gè)乘數(shù)依次是3、2、1、3、2、1、3……，即3、2、1循環(huán)，40÷3=13……1，所以第四十項(xiàng)的第二個(gè)乘數(shù)應(yīng)是3。第四十項(xiàng)是2×3，選擇B。

　　三、數(shù)字特征的創(chuàng)新考查

　　例題1：56， 67， 80， 88， 104， （ ）
A.109 B.121 C.147 D.152

　　解析：此題答案為A。數(shù)列數(shù)字持續(xù)增大，但相鄰項(xiàng)相差并不是很大，確定不存在倍數(shù)變化，考慮作差。

　　

　　新數(shù)列沒(méi)有什么規(guī)律，繼續(xù)作差也沒(méi)有好的規(guī)律，將這個(gè)數(shù)列各項(xiàng)與題干各項(xiàng)對(duì)比。如第一項(xiàng)11，它和原數(shù)列中的56、67、80之間有什么聯(lián)系呢？不難發(fā)現(xiàn)56的各位數(shù)字之和是11，按照這種思路，確定了此題規(guī)律，每個(gè)數(shù)加上其各位數(shù)字之和等于下一個(gè)數(shù)。104＋1＋0＋4=109。

　　

　　解析：此題答案為C。題干數(shù)字有分?jǐn)?shù)、整數(shù)、無(wú)理數(shù)等，作差、作和、作商等常用思路均難以進(jìn)行，遞推關(guān)系也無(wú)從尋找。不妨從這幾個(gè)數(shù)的大小考慮，分析可知題干數(shù)字的整數(shù)部分分別是1、2、3、4、5，形成了規(guī)律，備選項(xiàng)整數(shù)部分應(yīng)為6，故選Ｃ。

　　四、基本數(shù)列的創(chuàng)新考查

　　例題： 0， 1， 2， 0， 3， 0， 4， 0， 0， 0， 5， 0， （ ）

　　A.0 B.6 C.9 D.13

　　解析：此題答案為B。題干數(shù)字很多，但結(jié)構(gòu)上毫無(wú)特征，原因是數(shù)列只有一些0和1、2、3、4、5這幾個(gè)數(shù)字，沒(méi)有顯示什么連續(xù)變化的規(guī)律。

　　此時(shí)需要開(kāi)闊思維，從0和非0數(shù)的位置考慮，第1、4、6、8、9、10、12項(xiàng)都是0，第2、3、5、7、11項(xiàng)依次是1、2、3、4、5。

　　相信大家已經(jīng)明白規(guī)律了，2，3，5，7，11是連續(xù)質(zhì)數(shù)。即數(shù)列非質(zhì)數(shù)項(xiàng)位置都是0，質(zhì)數(shù)項(xiàng)位置都非0，從小到大，依次是1、2、3、4、5。所填項(xiàng)位于數(shù)列第13項(xiàng)，是質(zhì)數(shù)項(xiàng)位置，應(yīng)非0，是6。

　　五、運(yùn)算關(guān)系的創(chuàng)新考查

　　例題1： 2， 3， 11， 47， 575， （ ）

　　A.19873 B.30254 C.28435 D.27647

　　解析：此題答案為D。數(shù)列數(shù)字持續(xù)增大，從數(shù)列結(jié)構(gòu)和單個(gè)數(shù)字來(lái)看，都沒(méi)有明顯的特征，由此確定只能考慮運(yùn)算關(guān)系。數(shù)字變化幅度很大，難以找到有關(guān)倍數(shù)變化的合適規(guī)律，考慮相鄰項(xiàng)的乘積：

　　

　　新數(shù)列規(guī)律不明顯，6、33、517和11、47、575對(duì)應(yīng)來(lái)看，對(duì)應(yīng)相差依次是5、14、58，這些數(shù)并不按規(guī)律變化，但細(xì)心的讀者會(huì)發(fā)現(xiàn)5正是2與3的和、14正是3與11的和、58正是11和47的和，這正是此題關(guān)鍵所在。

　　第一項(xiàng)×第二項(xiàng)＋第一項(xiàng)＋第二項(xiàng)=第三項(xiàng)，47×575＋47＋575=（27647），選擇D。
例題2：（2010•浙江）12， －4， 8， －32， －24， 768， （?。?BR>A.432 B.516 C.744 D.-1268

　　解析：此題答案為C。分析題干可知，12＋（－4）=8，（－4）×8=（－32），8＋（－32）= －24，（－32）×（－24）=768，（－24）＋768=（744）。

　　六、數(shù)列結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新考查

　　例題：12， 34， 46， 28， 74， 26， （ ）

　　A.125 B.118 C.100 D.96

　　解析：此題答案為C。此題數(shù)字增減不定，難以存在連續(xù)遞推的運(yùn)算關(guān)系，各項(xiàng)也沒(méi)有顯著特征，故考慮數(shù)列的結(jié)構(gòu)，但無(wú)論是間隔結(jié)構(gòu)、分組結(jié)構(gòu)都不可行。

　　再看題中數(shù)字，有些運(yùn)算關(guān)系我們是很敏感的，12＋34=46、46＋28=74，這提示我們數(shù)列存在一種新穎的結(jié)構(gòu)，我們可形象的稱(chēng)為“分段結(jié)構(gòu)”，是分組結(jié)構(gòu)的一種創(chuàng)新。

　　所以括號(hào)中的數(shù)應(yīng)是74＋26=（100）。

　　點(diǎn)擊進(jìn)入：
　　2012年浙江公務(wù)員考試沖刺專(zhuān)題
　　2012年浙江省公務(wù)員考試申論模擬沖刺試卷(一) (二)
　　2012浙江公務(wù)員考試行測(cè)全真模擬試題答案(一) (二)

2012浙江公務(wù)員行測(cè)特色題型突破：八種常用標(biāo)點(diǎn)實(shí)例講解

　　標(biāo)點(diǎn)題是浙江公務(wù)員考試行測(cè)的一大特色題型。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書(shū)面語(yǔ)的有機(jī)組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。它具有表情達(dá)意的功能，能幫助我們分清句子的結(jié)構(gòu)，辨明不同語(yǔ)氣，準(zhǔn)確理解句意。在此，教育專(zhuān)家為考生詳細(xì)講解標(biāo)點(diǎn)題知識(shí)，希望能給廣大備考浙江公務(wù)員考試的考生帶來(lái)幫助。
　　公務(wù)員考試中考查較多的是問(wèn)號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)八種標(biāo)點(diǎn)。下面，教育專(zhuān)家就對(duì)這八種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。
　　（一）問(wèn)號(hào)的用法
　　1.問(wèn)號(hào)的普通用法
　?。?）疑問(wèn)句末尾用問(wèn)號(hào)。
　　示例請(qǐng)問(wèn)你在找誰(shuí)？中大網(wǎng)校論壇
　　（2）反問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句的末尾用問(wèn)號(hào)。反問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句都是無(wú)疑而問(wèn)。前者只問(wèn)不答，要表達(dá)的確定意思已包含在問(wèn)句里；后者自問(wèn)自答，以期引起讀者注意，但二者均是疑問(wèn)語(yǔ)氣，因而句末都用問(wèn)號(hào)。
　　示例是什么造就了他的輝煌？是他堅(jiān)定的信念。
　　（3）有些表示委婉語(yǔ)氣的祈使句，句末也可用問(wèn)號(hào)。
　　示例請(qǐng)給老人讓個(gè)座好嗎？
　　2.問(wèn)號(hào)的特殊用法
　?。?）倒裝的問(wèn)句，問(wèn)號(hào)應(yīng)該放在句末。
　　示例這究竟是怎么一回事呢，你？
　?。?）連續(xù)問(wèn)句，各問(wèn)句后均用問(wèn)號(hào)。連續(xù)發(fā)問(wèn)的問(wèn)句，每句都要回答（設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭問(wèn)句除外，因?yàn)槟鞘敲髦蕟?wèn)），所以每句都要使用問(wèn)號(hào)。
　　示例什么？你再說(shuō)一遍！人救出來(lái)了？我弟弟呢？也救出來(lái)了？
　　（3）選擇問(wèn)句，在句末用問(wèn)號(hào)，句中用逗號(hào)。選擇問(wèn)句雖然包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇項(xiàng)，但仍然是一個(gè)完整的句子，表達(dá)完整的意思，因而只在句末用一個(gè)問(wèn)號(hào)，句中各項(xiàng)之間用逗號(hào)；但有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)各選項(xiàng)的獨(dú)立性，也可以在各項(xiàng)之后都用問(wèn)號(hào)。
　　示例這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？
　?。?）有的句子里雖含有疑問(wèn)詞（誰(shuí)、什么、怎么、哪里等），但并非真正發(fā)問(wèn)，而是表達(dá)一種陳述語(yǔ)氣，因而不能用問(wèn)號(hào)。
　　示例我怎么知道你是誰(shuí)。
　　（二）頓號(hào)的用法
　　1.頓號(hào)的普通用法
　?。?）句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。
　　示例作家、詩(shī)人、畫(huà)家、音樂(lè)家等從事創(chuàng)作性工作的人往往對(duì)政治乃至于宗教，都有廣泛的興趣。
　?。?）句子內(nèi)部并列的短語(yǔ)之間用頓號(hào)。
　　示例懂文明、講禮貌、知禮儀是少先隊(duì)員應(yīng)有的美德。 
　?。?）如果并列詞語(yǔ)中還有并列詞語(yǔ)，小的并列詞語(yǔ)用頓號(hào)，大的并列詞語(yǔ)要用逗號(hào)。
　　示例神話劇《天仙配》、《牛郎織女》，歷史劇《失刑斬》、《女駙馬》，現(xiàn)代戲《春暖花開(kāi)》、《小店春早》等都是黃梅戲的代表劇目。
　　2.頓號(hào)的特殊用法
　?。?）表概數(shù)的地方不能用頓號(hào)，但表確數(shù)的地方必須有頓號(hào)。
　　示例①這可能是此書(shū)第二三節(jié)里面的內(nèi)容。
　?、诖藭?shū)第二、三節(jié)都是同樣的內(nèi)容。
　?。?）并列詞語(yǔ)之間有了“和”、“與”、“及”等連詞，連詞前不再用頓號(hào)。
　　示例中國(guó)新石器時(shí)代是原始社會(huì)產(chǎn)生、發(fā)展和衰亡的歷史時(shí)期。
　　（3）集合詞語(yǔ)（尤其是約定俗成的詞語(yǔ)）念起來(lái)不停頓，不用頓號(hào)。
　　示例兄弟姐妹之間一定要和睦相處。
　　（三）逗號(hào)的用法
　　1.逗號(hào)的普通用法
　?。?）復(fù)句中，分句內(nèi)部或分句之間，經(jīng)常用逗號(hào)。
　　示例先生是一位名副其實(shí)的藝術(shù)家，率直而天真，不拘小節(jié)，重感情，觀察力細(xì)致精微，聯(lián)想豐富。
　?。?）句子主語(yǔ)（復(fù)雜短語(yǔ)作主語(yǔ)）較長(zhǎng)，或主語(yǔ)雖短，但需強(qiáng)調(diào)時(shí)，或主語(yǔ)后帶有語(yǔ)氣詞時(shí)，主語(yǔ)后面要用逗號(hào)。
　　示例這突如其來(lái)的災(zāi)難，幾乎把我擊倒了。
　?。?）句子賓語(yǔ)較長(zhǎng)時(shí)，前面用逗號(hào)。
　　示例我認(rèn)為，你這樣完全是不負(fù)責(zé)任的行為。
　　（4）句子謂語(yǔ)是主謂短語(yǔ)，主語(yǔ)前面有時(shí)要停頓，就用逗號(hào)。
　　示例腐敗，我是堅(jiān)決抵制的。
　　2.逗號(hào)的特殊用法
　　（1）狀語(yǔ)在句首，狀語(yǔ)之后用逗號(hào)。
　　示例與名人說(shuō)話時(shí)，不要有害羞畏怯的心情，只要真正表現(xiàn)你內(nèi)心的意思，你就能與任何名人開(kāi)口說(shuō)話。
　?。?）用在倒裝句子成分之間。
　　示例①她站在那兒，靜靜地。（狀語(yǔ)后置）
　?、陬^上插著許多鮮花，橫七豎八的。（定語(yǔ)后置）
　　③已經(jīng)去上課了，他們。（主謂倒置）
　?。?）并列的短句之間不用頓號(hào)，而用逗號(hào)。
　　示例這是玫瑰，那是杜鵑，更遠(yuǎn)的是月季。
　　（四）冒號(hào)的用法
　　1.冒號(hào)的普通用法
　　（1）用在稱(chēng)呼語(yǔ)后面，提起下文。
　　示例親愛(ài)的聽(tīng)眾們：現(xiàn)在是××節(jié)目時(shí)間。
　?。?）用在總括的話后面，表示后面要分項(xiàng)說(shuō)明或表示冒號(hào)前面的話引起后面的話。
　　示例北京紫禁城有四座城門(mén)：午門(mén)、神武門(mén)、東華門(mén)、西華門(mén)。
　?。?）用在總括語(yǔ)的前面，表示總結(jié)上文。
　　示例做，要靠想來(lái)指導(dǎo)；想，要靠做來(lái)證明：想和做是緊密聯(lián)結(jié)在一起的。
　?。?）用在需要解釋的詞語(yǔ)后，引出解釋或說(shuō)明。
　　示例××商場(chǎng)營(yíng)業(yè)時(shí)間：09：00至21：00。
　?。?）用在“說(shuō)、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語(yǔ)后，提起下文。但不想強(qiáng)調(diào)提示語(yǔ)的，不用冒號(hào)。
　　示例①毛澤東在天安門(mén)城樓上莊嚴(yán)宣布：“中華人民共和國(guó)成立了！”
　?、谖译S意地說(shuō)，媽?zhuān)憷线@樣看著我干嗎？
　　2.冒號(hào)的特殊用法
　?。?）冒號(hào)一般管到句終，若只管到句子的中間而不能管到句終的，則不能用冒號(hào)。
　　示例古代四大美女——西施、王昭君、楊玉環(huán)、貂蟬——都是傳奇人物。
　?。?）同一句中只能有一個(gè)冒號(hào)。
　　示例今新疆北部及內(nèi)蒙古的細(xì)石器文化的特征是：細(xì)石器大致與內(nèi)蒙古細(xì)石器相似，其中大量桂葉形尖狀器為新疆所獨(dú)有。
　　（五）引號(hào)的用法
　　1.行文中直接引用的話，用引號(hào)標(biāo)出
　　示例徐悲鴻送他一句話：“要學(xué)習(xí)玄奘苦行的精神，抱著‘不入虎穴，焉得虎子’的決心?！?BR>　　2.表示強(qiáng)調(diào)著重論述的對(duì)象
　　示例“小”和“大”比較起來(lái)，“小”總是被人輕視的。
　　3.表示含義特殊
　　示例在日本，常常是一個(gè)聰明人，領(lǐng)著99個(gè)“笨拙的傻瓜”拼命地干。99個(gè)“傻瓜”沒(méi)有創(chuàng)新精神，但是，有實(shí)干精神。
　　4.表示特定稱(chēng)謂
　　示例近現(xiàn)代考古學(xué)家將這些具有不同文化特征的遠(yuǎn)古人類(lèi)居地，以“石器時(shí)代文化”來(lái)命名。
　　5.表示諷刺和否定
　　示例他這個(gè)已不被政府承認(rèn)也毫無(wú)經(jīng)費(fèi)來(lái)源的“所長(zhǎng)”和號(hào)稱(chēng)“敦煌藝術(shù)研究所”的機(jī)構(gòu)，最后只剩下了兩名青年工人還跟著他。
　　（六）省略號(hào)的用法
　　1.省略號(hào)的普通用法
　?。?）表示引文、列舉的省略。
　　示例一首歌這樣唱道：“鋼筋和水泥叢生在田野里，純真即將荒蕪在這城市里……”
　?。?）表示話未說(shuō)完或說(shuō)得斷斷續(xù)續(xù)。
　　示例他暴跳如雷道：“你……你敢！”
　?。?）表示思維的進(jìn)行或跳躍。
　　示例“你讀過(guò)書(shū)，……我便考你一考。”
　?。?）表示聲音的延長(zhǎng)。
　　示例嗒嗒嗒……從一座橋上，突然噴出六條火舌，封鎖了我軍前進(jìn)的道路。
　?。?）表示話沒(méi)有說(shuō)完（有時(shí)又作語(yǔ)意未盡）。
　　示例想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……
　　2.省略號(hào)的特殊用法
　　（1）省略號(hào)的前面是一個(gè)完整的句子時(shí)，一般要先在句末注上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，后用省略號(hào)。
　　示例他就這么走了，再也沒(méi)有回來(lái)?！?BR>　?。?）省略號(hào)就是表示“等”、“等等”，兩者不能同時(shí)使用。當(dāng)列舉的各項(xiàng)和省略的部分共同充當(dāng)某一詞語(yǔ)的修飾限制成分時(shí)，省略時(shí)只用“等”，不用省略號(hào)。
　　示例“新時(shí)期文學(xué)”以來(lái)，小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、報(bào)告文學(xué)等評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，從國(guó)家到地方評(píng)過(guò)幾次？ 
　　（3）省略號(hào)后面一般不再加點(diǎn)號(hào)，但有時(shí)為了分清結(jié)構(gòu)，表示不與下文相混，也可加點(diǎn)號(hào)。
　　示例現(xiàn)在創(chuàng)作上有一種長(zhǎng)的趨向：短篇向中篇靠攏，中篇向長(zhǎng)篇靠攏，長(zhǎng)篇呢？一部，兩部，三部……。當(dāng)然，也有長(zhǎng)而優(yōu)、非長(zhǎng)不可的，但大多數(shù)是不必那么長(zhǎng)，確有“水分”可擠。
　　（七）括號(hào)的用法
　　1.括號(hào)的普通用法
　　用來(lái)表示文中的注釋或補(bǔ)充。
　　示例公元661年，穆阿威葉建立了阿拉伯大帝國(guó)，史稱(chēng)倭馬亞王朝（中國(guó)史籍稱(chēng)“白衣大食”）。
　　2.括號(hào)的特殊用法
　　句內(nèi)和句外括號(hào)的運(yùn)用是不相同的。
　?。?）句內(nèi)括號(hào)：指注釋或補(bǔ)充說(shuō)明句子中一部分詞語(yǔ)的括號(hào)。緊貼被注釋被補(bǔ)充的詞語(yǔ)后。括號(hào)內(nèi)是詞語(yǔ)不用點(diǎn)號(hào)，是句子不用句末點(diǎn)號(hào)（若是問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)可保留）；如要在被注釋被補(bǔ)充的詞語(yǔ)后加點(diǎn)號(hào)，點(diǎn)號(hào)應(yīng)放在括號(hào)后。
　　示例電視劇《關(guān)于老大的幸福生活》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“幸福生活”）在遼寧興城開(kāi)機(jī)。
　?。?）句外括號(hào)：指注釋或補(bǔ)充說(shuō)明全句內(nèi)容的括號(hào)。放在被注釋被補(bǔ)充的句子末尾的點(diǎn)號(hào)后。括號(hào)內(nèi)若是句子，后括號(hào)前應(yīng)保留句號(hào)等點(diǎn)號(hào)，若是幾個(gè)句子則加幾處句末點(diǎn)號(hào)；后括號(hào)外不能再加句末點(diǎn)號(hào)。
　　示例各國(guó)人民間的和平萬(wàn)歲?。ㄩL(zhǎng)時(shí)間的鼓掌）打倒戰(zhàn)爭(zhēng)挑撥者！（全場(chǎng)起立。熱烈的經(jīng)久不息的掌聲，轉(zhuǎn)為歡呼。）
　　（八）書(shū)名號(hào)的用法
　　1.書(shū)名號(hào)的普通用法
　?。?）書(shū)名與篇名連用時(shí)，先寫(xiě)書(shū)名，后寫(xiě)篇名，中間用間隔號(hào)，然后加上書(shū)名號(hào)。
　　示例《釋名•釋典•藝》
　?。?）書(shū)名、報(bào)名、刊名、篇名、劇名等簡(jiǎn)稱(chēng)時(shí)仍用書(shū)名號(hào)，不用引號(hào)。
　　示例《關(guān)于出版物上數(shù)字用法的試行規(guī)定》簡(jiǎn)稱(chēng)《規(guī)定》。
　　（3）書(shū)名里面還要用書(shū)名號(hào)時(shí)，外面用雙書(shū)名號(hào)，里面用單書(shū)名號(hào)。
　　示例《新解〈紅樓夢(mèng)〉》
　　2.書(shū)名號(hào)的特殊用法
　　書(shū)名號(hào)用來(lái)標(biāo)明書(shū)名、報(bào)名、期刊名、篇章名、劇目名、歌曲名和法規(guī)文件等名；而網(wǎng)站名、專(zhuān)欄名、專(zhuān)題名、叢書(shū)、單位等名稱(chēng)不能用。
　　示例《文學(xué)報(bào)》每周四在上海出版，面向海內(nèi)外發(fā)行。

　　點(diǎn)擊進(jìn)入：
　　2012年浙江公務(wù)員考試沖刺專(zhuān)題
　　2012年浙江省公務(wù)員考試申論模擬沖刺試卷(一) (二)
　　2012浙江公務(wù)員考試行測(cè)全真模擬試題答案(一) (二)

2012浙江公務(wù)員行測(cè)特色題型突破：定義新運(yùn)算

　　定義新運(yùn)算是浙江省公務(wù)員考試中的特色題型，難度不大，掌握其解題方法即可解題，所以教育專(zhuān)家建議考生在復(fù)習(xí)時(shí)一定要掌握其解題方法。

　　加、減、乘、除是我們所熟悉的四則運(yùn)算，定義新運(yùn)算就是打破原有的運(yùn)算規(guī)則，給出一種新的運(yùn)算方法，并賦予該運(yùn)算方法新的運(yùn)算符號(hào)，如*、△、◎、※等。

　　示例：若a△b=a+b+ab，求3△2？

　　解答這類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解新定義，嚴(yán)格按照新定義的式子代入數(shù)值，把定義的新運(yùn)算轉(zhuǎn)化成我們所熟悉的四則運(yùn)算。對(duì)上題，有 3△2=3+2+3×2=11。

　　一、解題注意事項(xiàng)

　?。?）無(wú)特殊規(guī)定時(shí)，按從左到右的順序計(jì)算；有括號(hào)時(shí)，應(yīng)當(dāng)先算括號(hào)里面的。

　　（2）新定義的運(yùn)算往往不一定具備交換律和結(jié)合律，不能隨便套用這些運(yùn)算律來(lái)解題。

　?。?）如※，△，●，★等符號(hào)所表示的運(yùn)算并不是一種固定的算法，而是因題而異，不同的題目有不同的規(guī)定，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按不同的規(guī)定進(jìn)行運(yùn)算。

　　例題：對(duì)于數(shù)x、y規(guī)定運(yùn)算“○”為x○y=（x+4）×（y-3）。則7○（8○9）的值為（ ）。

　　A．300 B.429 C.672 D.759

　　解析：此題答案為D。有括號(hào)，先算括號(hào)里的。

　　8○9=（8+4）×（9－3）=72。

　　原式=7○72=（7+4）×（72－3）=759，即7○（8○9）=759。

　　二、定義新運(yùn)算常見(jiàn)考點(diǎn)精講

　　1.根據(jù)新定義直接計(jì)算

　　例題：定義新運(yùn)算：對(duì)于任意自然數(shù)A、B，若A、B奇偶性相同，則A※B=（A+B）÷2；若A、B奇偶性不同，則A※B=（A+B+1）÷2。那么1※3※5=（ ）。

　　A.2 B.4 C.8 D.12

　　解析：此題答案為B。題中沒(méi)有給出三個(gè)數(shù)以?xún)蓚€(gè)※相連的計(jì)算公式，但是與加法、乘法等運(yùn)算類(lèi)比，可知應(yīng)該從左到右順次計(jì)算。

　　先求出1※3的值，1和3同是奇數(shù)，1※3=（1+3）÷2=2；

　　再根據(jù)公式來(lái)求2※5的數(shù)值，2和5奇偶性不同，2※5=（2+5+1）÷2=4。

　　所以1※3※5=2※5=4。

　　2.解未知數(shù)

　　定義新運(yùn)算后，算式中有未知數(shù)，要求由結(jié)果求解未知數(shù)。解題時(shí)，中 公教育專(zhuān)家認(rèn)為按照新定義代入已知數(shù)字和未知數(shù)，再根據(jù)已掌握的方程解法解方程。

　　例題1：對(duì)于a，b，c，d，規(guī)定＜a，b，c，d＞=2ab－c+d。如果，＜1，3，5，x＞=7，那么x=（ ）。

　　A．3 B．6 C．8 D．9

　　解析：此題答案為B。按照新定義，＜1，3，5，x＞=2×1×3-5+x=1+x，所以1+x=7，解得x=6。

　　

　　3.先確定規(guī)律再代入計(jì)算

　　這類(lèi)問(wèn)題中，新定義的規(guī)律并不直接給出，而是通過(guò)幾個(gè)算式，需要考生通過(guò)算式自己尋找出其中的規(guī)律，再代入計(jì)算。

　　例題：定義4△5=4+5+6+7+8=30，7△4=7+8+9+10=34，按此規(guī)律，（26△15）+（10△3）的值為（ ）。

　　A．528 B．525 C．423 D．420

　　解析：此題答案為A。沒(méi)有直接給出規(guī)律，需要先確定規(guī)律。

　　

　　

　　跟蹤小練習(xí)：

　　1.定義新運(yùn)算：3△2=3＋33=36，2△3=2＋22＋222=246，1△4=1＋11＋111＋1111=1234。則8△6的值為：

　　A．886728 B.986720 C．986725 D．987648

　　2.已知x、y滿(mǎn)足x+[y]=2009，｛x｝+y=20.09；其中[x]表示不大于x的最大整數(shù)，｛x｝表示x的小數(shù)部分，即｛x｝=x-[x]，那么x=（ ）。

　　A．2009 B．2008 C．1999 D．1989

　　3.對(duì)于任意的兩個(gè)自然數(shù)a和b，規(guī)定新運(yùn)算*：a*b=a（a+1）（a+2）…（a+b-1），其中a、b表示自然數(shù)。如果（x*3）*2=3660，那么x等于幾？

　　A.3 B.4 C.5 D.6

　　參考答案及解析：

　　1.【答案】D。解析：依題意，8△6=8+88+888+8888+88888+888888=987648。本題可以用尾數(shù)法，個(gè)位數(shù)有6個(gè)8，所以尾數(shù)為8，排除B、C。又因?yàn)樵摻Y(jié)果肯定大于888888，所以排除A，選擇D。

　　2.【答案】D。解析：根據(jù)題意，[y]是整數(shù)，所以x=2009-[y]也是整數(shù)，即[x]=x，那么｛x｝=x-[x]=0，由此可得y=20.09-｛x｝=20.09-0=20.09，所以[y]=20，x=2009-[y]=2009-20=1989。

　　3.【答案】A。解析：由題中所給定義可知，b為多少，則就有多少個(gè)乘數(shù)。3660=60×61，即60*2=3660，則x*3=60；而60=3×4×5，即3*3=60，所以x=3。

　　點(diǎn)擊進(jìn)入：
　　2012年浙江公務(wù)員考試沖刺專(zhuān)題
　　2012年浙江省公務(wù)員考試申論模擬沖刺試卷(一) (二)
　　2012浙江公務(wù)員考試行測(cè)全真模擬試題答案(一) (二)

2012浙江公務(wù)員行測(cè)特色題型突破：圖形形式數(shù)字推理

　　我們知道，無(wú)論是何種形式的圖形形式的數(shù)字推理，其考查的規(guī)律都是關(guān)于數(shù)字之間的運(yùn)算關(guān)系，所以解題時(shí)分析也就圍繞運(yùn)算關(guān)系展開(kāi)。而在圖形形式數(shù)字推理中，由于數(shù)字較少，分析方法也就相對(duì)簡(jiǎn)單。教育專(zhuān)家歸納了以下幾個(gè)考慮的角度，結(jié)合例題予以說(shuō)明。由于解題環(huán)境各不相同，普遍之中難免例外，還望考生自己多加琢磨，此處僅拋磚引玉。

　　一、分析四周數(shù)字之和與中心數(shù)字的大小關(guān)系

　　如果四周數(shù)字之和小于中心數(shù)字，則四周數(shù)字的運(yùn)算過(guò)程很有可能涉及乘法運(yùn)算，否則，就應(yīng)該優(yōu)先考慮減法或除法運(yùn)算。這種分析雖然過(guò)程簡(jiǎn)單，但有利于確定大致的方向。

　　例題：

　　

　　解析：此題答案為B。從前兩個(gè)圖形來(lái)看，四周數(shù)字之和遠(yuǎn)大于中心數(shù)字，這時(shí)需要將四周數(shù)字分組，優(yōu)先考慮它們之間的減法或除法運(yùn)算。第一個(gè)圖形中有24、12、6，第二個(gè)圖形中有8、8、16，這些數(shù)都為除法創(chuàng)造了條件。若在第一個(gè)圖形中，24÷12；則在第二個(gè)圖形中，8÷16，得到的是小數(shù)，由此否定這條路。即應(yīng)該是24÷6，得到4，和中心數(shù)字6相差2，2可由12和10得到，此題便得到了解決。

　　第一個(gè)圖形中，24÷6＋12－10=6；第二個(gè)圖形中，8÷8＋16－9=8；第三個(gè)圖形中，32÷8＋20－12=（12）。

　　二、分析圖形中最大的數(shù)

　　在數(shù)字推理中，幾個(gè)數(shù)字運(yùn)算得到另一個(gè)數(shù)字，通常都是幾個(gè)較小的數(shù)運(yùn)算得到一個(gè)較大的數(shù)。如果幾個(gè)較小的數(shù)字運(yùn)算得到一個(gè)遠(yuǎn)大于它們的數(shù)，則一定要通過(guò)乘法等使數(shù)字增大的運(yùn)算。因此我們可以以圖形中最大的數(shù)字作為突破口，尋找運(yùn)算關(guān)系。

　　例題1：

　　

　　A．11   B．16    C．18    D．19

　　解析：此題答案為D。圖形中最大的數(shù)字是第三個(gè)圖形中68，它由6、2、4三個(gè)數(shù)字運(yùn)算得到，68遠(yuǎn)大于這三個(gè)數(shù)字的和，考慮乘法運(yùn)算，三個(gè)數(shù)字的積是6×2×4=48，仍然小于68，由此確定應(yīng)該考慮使數(shù)字變化更快的乘方運(yùn)算。68附近的多次方是64，考慮到這些，這個(gè)題目就不難解決了。

　　

　　三、分析圖形中的質(zhì)數(shù)

　　質(zhì)數(shù)由于只能被1和它本身整除，它們?cè)谶\(yùn)算過(guò)程中，更多的時(shí)候，要涉及加法或減法運(yùn)算，這是我們分析圖形中質(zhì)數(shù)的原因。

　　例題1：

　　

　　解析：此題答案為B。前兩個(gè)圖形中的質(zhì)數(shù)較多，在第一個(gè)圖形中7、13等質(zhì)數(shù)都大于中心數(shù)字6；在第二個(gè)圖形中23、29都大于中心數(shù)字18；顯然四周數(shù)字運(yùn)算時(shí)，涉及到這些質(zhì)數(shù)的倍數(shù)的可能性不大，這些質(zhì)數(shù)更大可能是要進(jìn)行加法、減法運(yùn)算。

　　按照這種思路，不難確定此題規(guī)律。第一個(gè)圖形中，（15－13）×（7－4）=6；第二個(gè)圖形中，（8－5）×（29－23）=18；第三個(gè)圖形中，（6－2）×（15－12）=（12）。

　　例題2：

　　

　　解析：此題答案為A。第一個(gè)圖形中有質(zhì)數(shù)7，中心數(shù)字是15，它不是7的倍數(shù)，則7在運(yùn)算過(guò)程中極有可能涉及加法或減法；第二個(gè)圖形中，中心數(shù)字23是質(zhì)數(shù)，它由3、5、8運(yùn)算得到，運(yùn)算過(guò)程中也極有可能涉及加法或減法。

　　此題三個(gè)數(shù)運(yùn)算得到第四個(gè)數(shù)，這些簡(jiǎn)單的運(yùn)算關(guān)系相信大家通過(guò)數(shù)列形式數(shù)字推理的學(xué)習(xí)，已經(jīng)很熟悉了。第一個(gè)圖形中，2×4＋7=15；第二個(gè)圖形中，3×5＋8=23；第三個(gè)圖形中，6×4＋2=（26）。

　　點(diǎn)擊進(jìn)入：
　　2012年浙江公務(wù)員考試沖刺專(zhuān)題
　　2012年浙江省公務(wù)員考試申論模擬沖刺試卷(一) (二)
　　2012浙江公務(wù)員考試行測(cè)全真模擬試題答案(一) (二)

2012浙江公務(wù)員行測(cè)特色題型突破：易混標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的區(qū)分

　　標(biāo)點(diǎn)題是浙江公務(wù)員考試行測(cè)的一大特色題型。公務(wù)員考試中考查較多的是問(wèn)號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)八種標(biāo)點(diǎn)。在此，教育專(zhuān)家為考生講解如何區(qū)分易混淆的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，希望能給廣大備考浙江公務(wù)員考試的考生帶來(lái)幫助。

　　一、常用16種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與作用

　　常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有16種，分點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類(lèi)。

標(biāo)點(diǎn)	作用	分類(lèi)
點(diǎn)號(hào)	點(diǎn)斷，主要表示說(shuō)話時(shí)的停頓和語(yǔ)氣。	句末點(diǎn)號(hào)，用在句末，表示句末的停頓，同時(shí)表示句子的語(yǔ)氣。 有句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)3種。
		句內(nèi)點(diǎn)號(hào)，用在句內(nèi)，表示句內(nèi)的各種不同性質(zhì)的停頓。 有逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)4種。
標(biāo)點(diǎn)	標(biāo)明，主要標(biāo)明語(yǔ)句的性質(zhì)和作用。	常用的標(biāo)號(hào)有9種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)和專(zhuān)名號(hào)。

　　二、易混標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的區(qū)分

　　1.句中點(diǎn)號(hào)：頓號(hào)vs逗號(hào)vs分號(hào)

　?。?）停頓的時(shí)間：頓號(hào)最短促，逗號(hào)其次，分號(hào)最長(zhǎng)。

　?。?）頓號(hào)表示詞和詞之間的并列；分號(hào)表示分句與分句之間的并列；而逗號(hào)表示連貫，沒(méi)有并列的意思。

　?。?）兩個(gè)表示并列的分句，如果每個(gè)分句已有逗號(hào)，則分句之間必定用分號(hào)。

　　例題１： 人的一生，總是在不斷地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄，人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。

　　解析：兩個(gè)“人的一生”引領(lǐng)的是兩個(gè)并列的分句，因而第二個(gè)“人的一生”前面的逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。

　　例題２： 近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的擴(kuò)大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護(hù)的一大難題。

　　解析：“經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”、“城市的擴(kuò)大”、“人口的猛增和生活質(zhì)量的提高”之間是并列關(guān)系，因此“發(fā)展”與“擴(kuò)大”后面的逗號(hào)應(yīng)改用頓號(hào)。

　　知識(shí)鏈接:

　　并列的詞或短語(yǔ)在句中作不同成分時(shí)，并列的詞或短語(yǔ)間應(yīng)使用不同的點(diǎn)號(hào)。

　　①并列的詞或短語(yǔ)作定語(yǔ)時(shí)，并列的詞或短語(yǔ)之間要用頓號(hào)。

　　示例 東面、西面、南面的城門(mén)都圍著雜草。

　　注意：但有語(yǔ)氣詞“啊，哇，哈，呀……”時(shí)要用逗號(hào)。

　　示例 城墻的東面啊，西面啊，南面啊都圍著雜草。

　　②并列的詞或短語(yǔ)作謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)表強(qiáng)調(diào)時(shí)，并列的詞或短語(yǔ)之間要用逗號(hào)。

　　示例 圍著東面、西面、南面城門(mén)的雜草長(zhǎng)得高，密，壯。

　　2.冒號(hào)vs破折號(hào)

　　同為解釋說(shuō)明作用時(shí)，教育專(zhuān)家總結(jié)兩者的區(qū)別在于：

　　（1）總說(shuō)與分說(shuō)的關(guān)系不同。分說(shuō)部分是總說(shuō)部分的分項(xiàng)敘述，應(yīng)用冒號(hào)。若分說(shuō)部分是對(duì)總說(shuō)部分的注釋?zhuān)瑒t應(yīng)用破折號(hào)。

　?。?）凡是用破折號(hào)表示注釋的，可以把注釋刪去，句子的內(nèi)容與形式仍是完整的。而用冒號(hào)表示總說(shuō)與分說(shuō)的句子則不能把分說(shuō)部分刪去。

　?。?）從語(yǔ)氣方面分析，用冒號(hào)表示總說(shuō)與分說(shuō)時(shí)，中間的停頓時(shí)間較長(zhǎng)。而用破折號(hào)表示注釋時(shí)，則沒(méi)有停頓時(shí)間或停頓時(shí)間很短。

　　例題３：（浙江） 今年我們公司的新年聯(lián)歡晚會(huì)有以下節(jié)目——大合唱、男女聲獨(dú)唱、詩(shī)歌朗誦、舞蹈和雜技。

　　解析：“大合唱、男女聲獨(dú)唱、詩(shī)歌朗誦、舞蹈和雜技”是“以下節(jié)目”的分項(xiàng)敘述，而不是注釋。而且去掉破折號(hào)后的內(nèi)容，句子不完整。故此處應(yīng)把破折號(hào)改為冒號(hào)。

　　3.括號(hào)vs破折號(hào)

　　同為注釋作用時(shí)，教育專(zhuān)家總結(jié)兩者的區(qū)別在于：

　　（1）較重要的內(nèi)容用破折號(hào)，一般內(nèi)容用括號(hào)。

　?。?）破折號(hào)表示的注釋部分要連著正文念出來(lái)，括號(hào)表示注釋的內(nèi)容可不讀出來(lái)。

　　三、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法

　　1、不同位置“某某說(shuō)”后的點(diǎn)號(hào)使用

　　“某某說(shuō)”處在句子的不同位置，其后所用標(biāo)點(diǎn)是不用的。這里我們介紹三種情況，并以茅盾先生名作《林家鋪?zhàn)印分械木渥优e例。

　　第一種情況，引語(yǔ)前面的“某某說(shuō)”后應(yīng)用冒號(hào)。

　　示例 林小姐哭喪著臉說(shuō)：“媽呀，全是東洋貨！明兒叫我穿什么衣服？”

　　第二種情況，引語(yǔ)中間的“某某說(shuō)”后應(yīng)用逗號(hào)。

　　示例 “媽呀，”林小姐哭喪著臉說(shuō)，“全是東洋貨！明兒叫我穿什么衣服？”

　　第三種情況，引語(yǔ)后面的“某某說(shuō)”后應(yīng)用句號(hào)。

　　示例 “媽呀，全是東洋貨！明兒叫我穿什么衣服？”林小姐哭喪著臉說(shuō)。

　　例題４： “還愣著干嘛？”媽媽大聲地訓(xùn)斥我：“還不快去把房間收拾收拾，等會(huì)兒老師來(lái)了，看你怎么辦……”

　　解析：題中“某某說(shuō)”在引語(yǔ)中間，“某某說(shuō)”后應(yīng)用逗號(hào)。故應(yīng)將句中的冒號(hào)改為逗號(hào)。

　　2、不同類(lèi)別的引用中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用

　　例題５：（浙江） 看臺(tái)上，同學(xué)們一個(gè)勁地喊著：“加油”，“加油”的口號(hào)，為運(yùn)動(dòng)員鼓勁。

　　解析：句中引文不獨(dú)立，為“口號(hào)”的定語(yǔ)，故此處冒號(hào)多余，應(yīng)去掉。

　　例題６：（浙江） 我們要領(lǐng)會(huì)“俯首甘為孺子牛。”這句話的深刻意義。

　　解析：句中引文不獨(dú)立，為“深刻意義”的定語(yǔ)，且此處不需要停頓，故后引號(hào)前的句號(hào)應(yīng)去掉。

　　點(diǎn)擊進(jìn)入：
　　2012年浙江公務(wù)員考試沖刺專(zhuān)題
　　2012年浙江省公務(wù)員考試申論模擬沖刺試卷(一) (二)
　　2012浙江公務(wù)員考試行測(cè)全真模擬試題答案(一) (二)

（責(zé)任編輯：中大編輯）