公務(wù)員聯(lián)考是指全國(guó)多個(gè)省市自治區(qū)共同舉行的、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一由國(guó)家公務(wù)員主管部門(mén)命題的公務(wù)員“聯(lián)合考試”。統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試，這是公務(wù)員聯(lián)考最大、最突出的特點(diǎn)，也是公務(wù)員聯(lián)考優(yōu)越性的集中體現(xiàn)。
　　2009年起，多個(gè)省市已經(jīng)參加了四年八次聯(lián)考。聯(lián)考中的常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情社情省情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、人文、科技、省情等方面。
　　中大網(wǎng)校教育公務(wù)員考試研究中心資深專(zhuān)家深入研究了歷次聯(lián)考常識(shí)判斷真題的出題側(cè)重點(diǎn)和各部分考查的比重，供廣大考生在復(fù)習(xí)備考中參考。
　　通過(guò)對(duì)歷年聯(lián)考真題的分析總結(jié)，我們不難預(yù)測(cè)2013年聯(lián)考常識(shí)判斷會(huì)具備以下特點(diǎn)：
　　一、從考查方式來(lái)看，由考查單一知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)向考查知識(shí)串
　　2009年第一次聯(lián)考時(shí)，主要考查單一知識(shí)點(diǎn)。如2009年424聯(lián)考題目、在漢字的形體演變過(guò)程中，位于小篆和楷書(shū)之間的字體是：A.金文，B.大篆，C.隸書(shū)，D.草書(shū)。本題只要求考生了解漢字的演變順序由繁到簡(jiǎn)是從甲骨文、金文變?yōu)樾∽?，再變?yōu)殡`書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)。但隨著聯(lián)考的逐漸成熟，題目難度系數(shù)不斷增大。完成了由考查單一知識(shí)點(diǎn)向考查系列知識(shí)串的轉(zhuǎn)變。例如，2012年421聯(lián)考，常識(shí)判斷第5題：下列影視劇情景設(shè)計(jì)符合歷史常識(shí)的是：A.燕子丹與荊軻分坐八仙桌兩側(cè)，秉燭夜談，謀劃赴咸陽(yáng)刺殺秦王計(jì)劃。B.毛澤東對(duì)李宗仁幽默地說(shuō)：德鄰先生，你這次歸國(guó)，是誤上了賊船啊。C.魏征勸諫李世民時(shí)，說(shuō)道：陛下當(dāng)先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。D.越王勾踐兵敗后給吳王夫差當(dāng)奴仆，以紅薯充饑，每晚則睡在柴垛上。這道題目就不僅僅是考察一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是前后相繼的很多知識(shí)串，這就對(duì)學(xué)生提出了很高的要求。
　　二、從廣度上來(lái)看，趨向于圍繞一個(gè)主題出題，但涉及古今中外
　　如2011年424聯(lián)考第3題：下列關(guān)于文化藝術(shù)的表述不正確的是：A.印象派繪畫(huà)的代表人物是莫奈、馬奈、梵高等，B.芭蕾舞起源于意大利，興盛于法國(guó)，C.北宋時(shí)期的文人畫(huà)多以山水、花鳥(niǎo)為主要內(nèi)容，D.中國(guó)傳統(tǒng)的彈撥樂(lè)器有古箏、揚(yáng)琴、琵琶、馬頭琴等。一個(gè)題目，圍繞藝術(shù)，考查知識(shí)點(diǎn)涉及繪畫(huà)、舞蹈、樂(lè)器;考查時(shí)間涉及古今;國(guó)別涉及中外。
　　三、從深度上來(lái)看，題目圍繞一種現(xiàn)象或者事件，但窮盡考查的知識(shí)點(diǎn)
　　如2010年425聯(lián)考第109題：關(guān)于水稻，下列說(shuō)法正確的是：A.水稻是目前全球產(chǎn)量最大的糧食作物，B.我國(guó)在上世紀(jì)50年代研制出世界首例雜交水稻，C.《詩(shī)經(jīng)》的“彼黍離離，彼稷之苗”一句中提到了水稻，D.袁隆平的研究小組在海南島找到的野稻對(duì)雜交水稻培育意義重大。袁隆平培植的雜交水稻對(duì)人類(lèi)社會(huì)是重大的貢獻(xiàn)。聯(lián)考對(duì)水稻進(jìn)行考查在情理之中。在本題中，從四個(gè)角度涉及選項(xiàng)：全球產(chǎn)量最大的糧食作物;何時(shí)培育成功;何地找到野稻;古語(yǔ)的稱(chēng)謂是什么。這種考查方式也要求考生在平時(shí)備考時(shí)注意同類(lèi)型知識(shí)點(diǎn)的專(zhuān)題式總結(jié)和體系性梳理。
　　因此，廣大考生在復(fù)習(xí)備考的時(shí)候，應(yīng)該注意把握學(xué)科內(nèi)部、學(xué)科之間的聯(lián)系，這樣才能夠把龐雜的常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)學(xué)成體系，并且融會(huì)貫通，取得好成績(jī)。

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