材料：

隨著城鎮(zhèn)化及建設新農村的要求，為了提高村民的教育資源等條件，現(xiàn)在要城鄉(xiāng)合并，將農民搬遷到城市生活。

你是動遷辦的工作人員劉某，發(fā)現(xiàn)了將農民整體搬遷到城市居住，導致城市居民與農民產生矛盾沖突。比如，很多人不愿意搬;搬遷后還有很多人出現(xiàn)回去;很多農村人員搬到社區(qū)沒有一技之長，生活沒著落;很多居民搬過來以后無法適應新的環(huán)境，在農村慣了，感覺城市院子不寬敞，沒法養(yǎng)動物之類;員城市居民對新搬遷戶有偏見，認為他們不遵守規(guī)則，得到了利益但是總是不滿，沒事就上訪鬧事，和他們有對立情緒等等問題。

根據以上材料回答下面的問題：

1.一些農民不愿意搬遷到城市，作為政府工作人員，你怎么勸說?

2.你是政府工作人員，在街邊遇到城市孩子欺負農村孩子，引起不少群眾圍觀，你怎么處理?

3.一些農民在搬遷到城市之后又搬回了農村，領導讓你對這個現(xiàn)象進行調研，你怎么辦?

4.政府為了農民得到較好的物質生活和文化生活，將農民搬遷到城市生活，但有不少農民不適應城市的生活，你怎么看?

2013年2月28日面試真題

材料：

第一段：張明是北京某師范學校的學生，參加支教活動，要去西藏地區(qū)的某縣，張明是領隊，選8個人，但是以往遇到報名人數較少、或者支教成員中途逃跑的問題。

第二段：介紹西藏某縣，交通不便，財政收入很少，基礎設施落后，支教隊員去了呆不長，當地百姓逐漸失去信心了，說娃娃整天想老師，老師經常換，弄得本地的老師都不知道按誰的方法教學，支教還不如不搞。

第三段：支教的青年在開評教會，大家都認為小王的課程設計很敷衍了事，小王情緒激動，說：這怨我嗎，我本次搞教學活動，校長和管理員都不配合，我干嘛費勁教學生。

第四段：是去做家訪，家長不配合。

根據以上材料回答下面的問題：

1.讓你組織安排學校的學生到農村去支教一年，之前有很多學生不愿意去，你如何組織?

2.大學生到農村支教，在現(xiàn)場支教開會反映當地的家長和學生不配合他們工作，現(xiàn)在，你是帶隊者，讓你和學校的負責人來談，你如何談?現(xiàn)場模擬。

3.其他學校的老師與你取得聯(lián)系，他們學校的老師和學生去山村支教學習，但經驗不足，想與你學習，請問你如何處理?

4.有人認為到偏遠山村支教，有人認為好，有人認為不能提升山村的教學質量，沒有意義，問你怎么看?