2015江蘇公務(wù)員《行測(cè)》片段閱讀結(jié)構(gòu)劃分方法點(diǎn)撥

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片段閱讀結(jié)構(gòu)劃分方法點(diǎn)撥

江蘇省公務(wù)員行測(cè)考試中片段閱讀是言語(yǔ)理解與表達(dá)部分最穩(wěn)定的題型，也是行測(cè)考試中比較科學(xué)和成熟的題型，完全符合政府機(jī)關(guān)用以選拔人才的要求?？v觀近幾年省考片段閱讀題型的考查情況，可以看出，片段閱讀以考查主觀型題目為主;材料分析中結(jié)構(gòu)分析為最主要的分析方法。片段閱讀題型的重要性及難度不言而喻。攻克此題型需重點(diǎn)掌握材料的分析方法，即通過(guò)劃分材料的結(jié)構(gòu)從而找到材料的主旨內(nèi)涵。今天，網(wǎng)校的老師和大家分享一下結(jié)構(gòu)分析的方法，幫助大家提升片段閱讀的正確率。

先來(lái)給大家講解一個(gè)概念——句群。所謂句群，就是由前后連貫共同表示一個(gè)中心意思的幾個(gè)句子組成的群體。因此對(duì)于片段閱讀來(lái)說(shuō)，一則材料即是一個(gè)句群。根據(jù)材料的類型，可以劃分為總分句群、轉(zhuǎn)折句群、因果句群、并列句群四類。

一、總分句群的三種類型：總分、分總、總分總。

1、總分句群的行文方式：①提出觀點(diǎn)—并列分論點(diǎn)①+②(要領(lǐng)式)

②提出觀點(diǎn)—說(shuō)理論證—舉例論證(要領(lǐng)式)

③內(nèi)容總概—具體說(shuō)明

對(duì)于總分句群，首句是重點(diǎn)句，因此要關(guān)注首句。

【例1】2010年下半年聯(lián)考行測(cè)真題

如果沒有閃電，人類將失去一位勤勞的“清潔工”。閃電交作時(shí)，大氣中的部分氧氣被激發(fā)成臭氧，稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射線，使地球表面的生物免遭紫外線過(guò)量照射的危害。閃電過(guò)程中產(chǎn)生的高溫，又可殺死大氣中90%以上的細(xì)菌和微生物，從而使空氣變得更加純凈且清新宜人。

這段文字主要介紹：

A、閃電形成的機(jī)制

B、宇宙射線對(duì)人類的危害

C、臭氧對(duì)人類的貢獻(xiàn)

D、閃電對(duì)地球的保護(hù)作用

解析：該段材料屬于總分句群。屬于③內(nèi)容總概—具體說(shuō)明。因此文段首句如果沒有閃電，人類將失去一位勤勞的“清潔工”可知，文段意在強(qiáng)調(diào)的是閃電對(duì)地球的作用。因此排除BC。接著文段論述了閃電對(duì)人類的作用，由此可排除A，文段并未說(shuō)明閃電是如何形成的。因此本題答案為D。

2、分總句群的行文方式：①提出問(wèn)題—引出觀點(diǎn)—(論據(jù)說(shuō)明)(鋪墊式)

②提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—總結(jié)論點(diǎn)(鋪墊式)

③提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題(鋪墊式)

其中，提出問(wèn)題也可以是指出一個(gè)現(xiàn)象或者背景。

顯然，分總句群材料的重點(diǎn)在尾句。尾句是整個(gè)材料關(guān)注的重點(diǎn)。

【例2】作物生產(chǎn)系統(tǒng)，是一個(gè)作物—環(huán)境—社會(huì)相互交織的復(fù)雜系統(tǒng)，作物生產(chǎn)的高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)和高效通常又是矛盾的和難于協(xié)調(diào)統(tǒng)一的整體，而且，高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)和高效三者的主次關(guān)系也會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而變化，可見農(nóng)學(xué)學(xué)科的研究對(duì)象不僅涉及自然因素，而且涉及了社會(huì)因素。

這段文字意圖說(shuō)明：

A.農(nóng)學(xué)學(xué)科的研究對(duì)象既涉及自然因素又涉及了社會(huì)因素

B.作物生產(chǎn)系統(tǒng)是一個(gè)作物—環(huán)境—社會(huì)相互交織的復(fù)雜系統(tǒng)

C.農(nóng)學(xué)是服務(wù)于作物生產(chǎn)的一門綜合學(xué)科

D.必須以系統(tǒng)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)農(nóng)學(xué)和作物生產(chǎn)

該段材料屬于分總結(jié)構(gòu)，由尾句的可見一詞表示對(duì)全文段的總結(jié)，屬于②提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—總結(jié)論點(diǎn)(鋪墊式)。所以重點(diǎn)關(guān)注尾句，四個(gè)選項(xiàng)的表述與尾句最為接近的是A。

3、總分總句群行文方式：提出觀點(diǎn)—分析論證—重申觀點(diǎn)

對(duì)于總分總句群的材料應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注首尾句。首句和尾句歸納聯(lián)合起來(lái)才是總分總句群材料的重點(diǎn)。單獨(dú)說(shuō)首句或者單獨(dú)說(shuō)尾句是重點(diǎn)多不全面。

【例3】在社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也要學(xué)會(huì)欣賞別人，欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量源泉，欣賞必然具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美之眷戀;被欣賞必然產(chǎn)生自尊之心、奮進(jìn)之力、向上之志，因此，讓我們?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。最能概括這段文字的是:

A 欣賞與被欣賞

B 欣賞是一種善良

C 欣賞是一種理解

D 我們要學(xué)會(huì)欣賞

材料屬于總分總材料。首句提出觀點(diǎn)，即每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也要學(xué)會(huì)欣賞別人，尾句重申觀點(diǎn)，因此，讓我們?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。所以選項(xiàng)A僅僅提到首句的觀點(diǎn)，是不全面的。答案選擇D。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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