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| 《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》綱 | ||
| 單 元 | 細(xì) 目 | 要 點(diǎn) |
| 一、倫理學(xué)與醫(yī)學(xué)倫理學(xué) | 1.倫理學(xué) | （1）倫理學(xué)的概念和類型 |
| （2）倫理學(xué)的研究對象 | ||
| （3）倫理學(xué)的基本理論 | ||
| 2.醫(yī)學(xué)倫理學(xué) | （1）醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的概念 | |
| （2）醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的歷史發(fā)展 | ||
| （3）醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的研究對象和內(nèi)容 | ||
| （4）醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本觀點(diǎn)和學(xué)科屬性 | ||
| （5）學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的意義和方法 | ||
| 二、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本原則與規(guī)范 | 1.醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本原則 | （1）尊重原則 |
| （2）不傷害原則 | ||
| （3）有利原則 | ||
| （4）公正原則 | ||
| 2.醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本規(guī)范 | （1）醫(yī)學(xué)倫理學(xué)基本規(guī)范的含義和本質(zhì) | |
| （2）醫(yī)學(xué)倫理學(xué)基本規(guī)范的形式和內(nèi)容 | ||
| 三、醫(yī)療人際關(guān)系倫理 | 1.醫(yī)患關(guān)系倫理 | （1）醫(yī)患關(guān)系的概念和特點(diǎn) |
| （2）醫(yī)患關(guān)系的性質(zhì) | ||
| （3）醫(yī)患關(guān)系模式 | ||
| （4）醫(yī)患雙方的道德權(quán)利與義務(wù) | ||
| （5）構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的倫理要求 | ||
| 2.醫(yī)務(wù)人員之間關(guān)系倫理 | （1）醫(yī)務(wù)人員之間關(guān)系的含義和特點(diǎn) | |
| （2）處理好醫(yī)務(wù)人員之間關(guān)系的意義 | ||
| （3）協(xié)調(diào)醫(yī)務(wù)人員之間關(guān)系的倫理要求 | ||
| 五、臨終關(guān)懷與死亡的倫理 | 1.臨終關(guān)懷倫理 | （1）臨終關(guān)懷的概念和特點(diǎn) |
| （2）臨終關(guān)懷的倫理意義和要求 | ||
| 2.安樂死倫理 | （1）安樂死的含義 | |
| （2）安樂死的倫理爭議 | ||
| （3）安樂死的實(shí)施現(xiàn)狀 | ||
| 3.死亡倫理 | （1）死亡的概念 | |
| （2）死亡標(biāo)準(zhǔn)的歷史演變 | ||
| （3）腦死亡標(biāo)準(zhǔn)的倫理意義 | ||
| 六、公共衛(wèi)生倫理 | 1.公共衛(wèi)生倫理的含義和理論基礎(chǔ) | （1）公共衛(wèi)生倫理的含義 |
| （2）公共衛(wèi)生倫理的理論基礎(chǔ) | ||
| 2.公共衛(wèi)生倫理原則 | （1）全社會參與原則 | |
| （2）社會公益原則 | ||
| （3）社會公正原則 | ||
| （4）互助協(xié)同原則 | ||
| （5）信息公開原則 | ||
| 3.公共衛(wèi)生工作倫理要求 | （1）疾病防控的倫理要求 | |
| （2）職業(yè)性損害防控的倫理要求 | ||
| （3）健康教育和健康促進(jìn)的倫理要求 | ||
| （4）應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的倫理要求 | ||
| 七、醫(yī)務(wù)人員醫(yī)學(xué)倫理素質(zhì)的養(yǎng)成 | 1.醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng) | （1）醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)的含義和意義 |
| （2）醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)的目標(biāo)和境界 | ||
| （3）醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)的途徑和方法 | ||
| 2.醫(yī)學(xué)道德評價(jià) | （1）醫(yī)學(xué)道德評價(jià)的含義和意義 | |
| （2）醫(yī)學(xué)道德評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn) | ||
| （3）醫(yī)學(xué)道德評價(jià)的依據(jù) | ||
| （4）醫(yī)學(xué)道德評價(jià)的方式 | ||
| （5）醫(yī)學(xué)道德評價(jià)的方法 |
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