2013年注冊環(huán)保工程師考試課程復(fù)習(xí)已經(jīng)開始，為幫助廣大考生全面的復(fù)習(xí)環(huán)保工程師考試的相關(guān)重點(diǎn)，在考試的備考練習(xí)階段，小編特編輯了2013年環(huán)保工程師考試知識指導(dǎo)(5)，希望對您參加本次考試有所幫助！

1.兩種不同的生物共同生活在一起，互相依賴并彼此取得一定利益，他們甚至相互依存，不能分開獨(dú)立生活，形成一定分工。這種關(guān)系稱為( )關(guān)系。

A.互生

B.共生

C.拮抗

D.寄生

2.下列關(guān)于水體自凈過程描述有誤的是( )。

A.水體自凈過程中溶解氧先降低再上升

B.水中溶解氧被大量消耗而急速F降以至為零，水體自凈過程完成

C.有機(jī)污染物在微生物代謝作用中最終被礦化

D.當(dāng)有機(jī)物成為水體微生物生長繁殖的限制性因素時(shí)，水體自凈基本完成

3.水體自凈的基本原理( )。

A.物理凈化過程

B.化學(xué)凈化過程

C.生物凈化過程

D.上述三者相互作用

4.在污化帶系統(tǒng)中，溶解氧含量最低的是( )。

A.多污帶

B.α-中污帶

C.β-中污帶

D.寡污帶

5.在污化帶系統(tǒng)中，生物種類最多的是( )。

A.多污帶

B.α-中污帶

C.β-中污帶

D.寡污帶

6.在污化帶系統(tǒng)中，細(xì)菌含量最多的是( )。

A.多污帶

B.α-中污帶

C.β-中污帶

D.寡污帶

7.石蠶幼蟲和蜻蜓幼蟲等可以作為( )的指示性生物。

A.多污帶

B.α一中污帶

C.β一中污帶

D.寡污帶

8.氧化塘中藻類與細(xì)菌之間的關(guān)系反映了微生物間的( )關(guān)系。

A.互生

B.共生

C.拮抗

D.寄生

9.噬菌體和細(xì)菌之間的關(guān)系反映了微生物間的( )關(guān)系。

A.互生

B.共生

C.拮抗

D.寄生

10.根據(jù)生態(tài)特征，下列屬F污水水體中微生物的類型的是( )。

A.清水型水生微生物

B.腐生型水生微生物

C.淡水微生物

D.海水微生物

參考答案

1.B。解析：這個(gè)是共生關(guān)系的定義。

2.B。解析：水中溶解氧被大量消耗而急速下降以至為零，此時(shí)魚類絕跡，原生動物、輪蟲、浮游甲殼動物死亡，厭氧細(xì)菌大量繁殖，對有機(jī)物進(jìn)行厭氧分解。并沒有完成水體自凈過程。

3.D。解析：水體自凈是化學(xué)、物理、生物凈化過程同時(shí)發(fā)生，相互影響，相互交織進(jìn)行的。

4.A。解析：多污帶污染物濃度很高，溶解氧趨于零，為厭氧狀態(tài)。

5.D。解析：寡污帶的水質(zhì)已接近清潔水體，寡污帶細(xì)菌數(shù)量大大減少，而生物種類極為豐富。

6.A。解析：多污帶污染物濃度很高，細(xì)菌數(shù)量大。

7.D。解析：石蠶幼蟲和蜻蜓幼蟲喜歡在清水草叢中生活，在污染的環(huán)境中沒有它們的影蹤，故可作為寡污帶的指示生物

8.A。解析：氧化塘中，細(xì)菌將廢水中的有機(jī)物分解為C02、NH3、NO-3、SO42-、PO43等為藻類生長提供了碳源、氮源、硫源和磷源等。同時(shí)，藻類獲得上述營養(yǎng)，利用光能合成有機(jī)物組成自身細(xì)胞，釋放出氧氣供細(xì)菌分解有機(jī)物用。兩者可以獨(dú)立，但生活在一起時(shí)互為有利，故這種關(guān)系為互生關(guān)系。

9.D。解析：噬菌體和細(xì)菌之間的關(guān)系是典型的寄生關(guān)系。

10.B。解析：根據(jù)生態(tài)特性，可以將水生微生物分為清水型和腐生型兩類。其中隨著腐敗有機(jī)質(zhì)或人畜的排泄物或生活污物進(jìn)入水體的許多微生物種類都能在水環(huán)境中生存，這些微生物絕大多數(shù)屬于腐生型水生微生物。

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