參加過環(huán)評師考試的人，第一次接觸到案例考試的時候會覺得很抽象，而且還可以答很多，沒必要復(fù)習(xí)了，當(dāng)然考試結(jié)果不好說，說不定你平時接觸過，考試的時候發(fā)揮又比較好，就通過了(95%不會超過75分)，但是，實事求是，大部分人都很難通過(包括做過數(shù)年環(huán)評的人)，而且越考越差(在沒有很好復(fù)習(xí)的前提下)。

而沒有接觸過環(huán)評的人，第一次接觸案例可以說是完全摸不到頭腦，最主要的就是不知道如何去答題，常常面對一個問題，結(jié)果答題答偏了。

1、先看前三門

所以一般來說應(yīng)該首先復(fù)習(xí)另外三門，這里要特別說明一下其他三門一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，決不能死記硬背，一定要理解(這個說的簡單，其實很難)，在通過參照一些編制的較好的報告書，進(jìn)而形成一個環(huán)境影響報告的編制思路。

2、形成思路

形成一個思路很重要，因為他可以指導(dǎo)你怎么去答題，如何答題，換句話說，面對案例中的一個問題，你知道如何去答題。那么什么思路呢?-----其實就是如何編制報告，比如你拿到一個高速公路項目，你知道如何去有條有理的完成一本報告，知道工程分析的目的和到底干什么，影響預(yù)測目的和到底干什么，污染防治措施目的和到底干什么，當(dāng)然不必太細(xì)，有個思路就行!

有了思路，那么你對環(huán)評的概念也算了解了，那么遇到案例中任何一個問題，你起碼應(yīng)該知道需要答那里了(雖然怎么答你估計還不清楚)。

3、積累生態(tài)詞匯

沒做過環(huán)評的人，對一些環(huán)評中常用的生態(tài)詞匯也許不是很熟悉，比如生物量、第一凈生產(chǎn)力、斑塊化、生物多樣性等，所以在復(fù)習(xí)前三門，以及看環(huán)評報告的時候一定要注意歸納、吸收、整理，比如那些是表征植物的，那些是表征動物的，那些是表征生態(tài)系統(tǒng)的，那些是表征生態(tài)完整性的，他們的含義又是什么;但是需要注意，一定不能就生態(tài)術(shù)語說術(shù)語，一定要聯(lián)系具體的內(nèi)容，切記不能“詞不達(dá)意”。

4、正確理解影響識別

初學(xué)者對影響識別不會很重視，其實是完全錯誤的，應(yīng)該說影響識別是環(huán)境影響的承上啟下的部分，也絕對是案例考試的要點，雖然在《技術(shù)方法》中影響識別只有短短幾頁，但是要完全理解到它，復(fù)出的時間比其他內(nèi)容都要多得多。同時污染型項目和生態(tài)項目的影響識別也大不相同，如影響因子，污染項目大多是因子，生態(tài)型項目大多是活動;同時影響對象的描述也不同，如生態(tài)項目著重是活動對影響對象中要素(或者說表征環(huán)境對象的要素)的影響。做得好的報告都會有一個影響識別清單，如果你可以獨立完成這樣一個清單，那么影響識別內(nèi)容，你算是了解了!注意，了解影響識別實際上就是在為做好案例考試打下基礎(chǔ)!

在以上一些復(fù)習(xí)內(nèi)容完成了，你就可以按照我前面說 “考試過環(huán)評的同學(xué)”的復(fù)習(xí)方法來復(fù)習(xí)了。

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