考過(guò)多證而且努力考過(guò)多次案例的朋友應(yīng)該能體會(huì)到，相對(duì)于其他考試，甚至是勘察設(shè)計(jì)類(lèi)的考試，盡管知識(shí)本身比環(huán)評(píng)難，但你如果有足夠的多的時(shí)間精力去學(xué)習(xí)，是能夠通過(guò)的;而環(huán)評(píng)案例好像并不是努力學(xué)習(xí)就能突破，特別是最近幾年的真題，靠純粹知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)總結(jié)，做題，訓(xùn)練，努力確實(shí)有用，用處在哪呢?就是從30提高到六十幾，感覺(jué)很爽，有成就感。而一旦基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充到位，要再突破，再增加那么幾分就只能有兩條路：

擴(kuò)充知識(shí)點(diǎn)

A方案就是擴(kuò)充更多的知識(shí)點(diǎn)，直到覆蓋掉所有可能的考點(diǎn)，這里涉及到所有行業(yè)的導(dǎo)則規(guī)范的細(xì)節(jié)、所有行業(yè)工藝流程和產(chǎn)污環(huán)節(jié)分析;工作量之大可想而知，大多數(shù)從業(yè)人員都是做某些特定的方向，大多數(shù)考生有著特定的行業(yè)，隔行如隔山，而且60到72，學(xué)習(xí)量呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)。

大部分學(xué)員，努力的的學(xué)員都走了這條路，因?yàn)檫@是前面60分的既有路徑依賴(lài)，但是到了60分之后，要拿這幾分要付出比前面那么幾分要多十倍百倍的努力，基本沒(méi)有學(xué)員能完全覆蓋掉這些考點(diǎn)的30%，

第二條路

可這就是培訓(xùn)能做的么?難道培訓(xùn)只是系統(tǒng)性的縮短了你從20到60分的時(shí)間，只是提高通過(guò)率，不從根本上解決問(wèn)題么。還不是你必須培訓(xùn)的理由， 有沒(méi)有第二條路呢?為此我重新研究了最近幾年的真題，最近越考越活，污染類(lèi)越來(lái)越多的真題，發(fā)現(xiàn)很多A方案需要獲得的知識(shí)是可以通過(guò)其它的方向來(lái)得到的。

1.題干

2.最基礎(chǔ)的初高中知識(shí)(譬如分子極性、氧化還原性)

然而它需要一些訓(xùn)練

1.題干提取知識(shí)的訓(xùn)練

2.工藝流程產(chǎn)污環(huán)節(jié)分析訓(xùn)練

3.歸納、分類(lèi)對(duì)比訓(xùn)練(特別是生態(tài)類(lèi)的答題)

為此，結(jié)合點(diǎn)金班的實(shí)際情況，我有了初步的模塊劃分：

一是行業(yè)知識(shí) 這方面在選分類(lèi)的時(shí)候，就讓其它講知識(shí)點(diǎn)的老師講了熱門(mén)行業(yè)、側(cè)重于大家喜歡的知識(shí)點(diǎn)的總結(jié);

二是技法導(dǎo)則 這方面在理解的基礎(chǔ)上，加上自己的巧記，結(jié)合艾賓浩斯記憶曲線的規(guī)律，是沒(méi)有問(wèn)題的，特別是今年還考技法導(dǎo)則的學(xué)員。

1.題干提取知識(shí)的訓(xùn)練 案例教材是最好的素材，在真題訓(xùn)練的同時(shí)能搞定它，絕對(duì)能提升一個(gè)層次;

2.工藝流程產(chǎn)污環(huán)節(jié)分析訓(xùn)練 同意案例分析教材也是相對(duì)復(fù)雜的全面的素材，用真題訓(xùn)練的同時(shí)，最好能用教材做訓(xùn)練，污染類(lèi)的案例需要理解元素的氧化還原性、基團(tuán)的穩(wěn)定性、毒性、物質(zhì)的揮發(fā)性水溶性。

3.對(duì)于歸納分類(lèi)的對(duì)比訓(xùn)練，由于相對(duì)簡(jiǎn)單，平時(shí)授課中提過(guò)，希望大家在生態(tài)類(lèi)記憶總結(jié)的時(shí)候，多多運(yùn)用，多思考為什么其他項(xiàng)不在內(nèi)而這個(gè)項(xiàng)在內(nèi)，最好能將這些總結(jié)，再簡(jiǎn)化，極有可能老師的總結(jié)不一定考到，但是大家簡(jiǎn)化后的思路總結(jié)卻是一考再考。

我這里簡(jiǎn)化的主觀題的思路

a.側(cè)重于污染類(lèi)主觀題三方面思路：內(nèi)(項(xiàng)目) 外(環(huán)境) 法律法規(guī)政策規(guī)劃功能區(qū)劃導(dǎo)則規(guī)范 ;

b.生態(tài)類(lèi)：占地 植被破壞 水土流失 項(xiàng)目特征造成的影響;

c.根據(jù)素材的順序找bug;

4.案例分析考試作答和環(huán)評(píng)工作中的"秀"的原則。

知道的準(zhǔn)確知識(shí)一定要全面、切中要點(diǎn)的答出來(lái)，做到滴水不漏(能答污染物不要答只答分類(lèi)，能答小分類(lèi)不要只答大分類(lèi))

不確定是知識(shí)，只要不是雷區(qū)，不是答了就扣分的點(diǎn)，也盡量作答。

雷區(qū)一定不答。

考慮全面不等于語(yǔ)言啰嗦;

遇到主要、簡(jiǎn)述的時(shí)候更加可以全面簡(jiǎn)明地作答;

平時(shí)學(xué)習(xí)和提問(wèn)的過(guò)程中也要注意

5.自己查找導(dǎo)則規(guī)范原文是驗(yàn)證知識(shí)點(diǎn)的穩(wěn)妥途徑(行業(yè)優(yōu)于綜合、新優(yōu)于舊);

6.對(duì)老師的challenge實(shí)際上是上述訓(xùn)練的催化，老師體無(wú)完膚沒(méi)關(guān)系，你的能力提升了，通過(guò)率提高了就是最大收獲;

7.簡(jiǎn)單刁鉆問(wèn)題的提問(wèn)最能暴露個(gè)人的問(wèn)題，所以大膽提問(wèn)，會(huì)給你最好的辦法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，最尖銳地提出你的 個(gè)人問(wèn)題;

把握好思路，它不僅僅是助攻，隨著考試越來(lái)越活，隨著它發(fā)展成熟，會(huì)解決案例考試的根本問(wèn)題。

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