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11、高等教育的信號(hào)模型中,信號(hào)不包括( )。
A:年齡 B:智商 C:經(jīng)驗(yàn) D:受教育程度
12、將每一位員工按照所有的評(píng)價(jià)要素與所有其他員工進(jìn)行比較,這種績(jī)效考核方法是( )。
A:交替排序法 B:配對(duì)比較法 C:強(qiáng)制分布法 D:關(guān)鍵事件法
13、在步兵型工作中,獲得高水平績(jī)效和低水平績(jī)效的機(jī)遇( )。
A:前者低 B:后者高 C:基本上相等 D:都不正確
14、對(duì)專業(yè)技術(shù)崗位,要實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任與( )的統(tǒng)一。
A:人員聘用 B:崗位聘用 C:職員制度 D:委任制度
15、當(dāng)勞動(dòng)力需求曲線不變而勞動(dòng)力供給曲線右移時(shí)( )。
A:均衡工資率與均衡就業(yè)量都上升 B:均衡工資率與均衡就業(yè)量都下降 C:均衡工資率上升,均衡就業(yè)量就下降 D:均衡工資率下降,均衡就業(yè)量上升
16、行業(yè)模擬法不包括( )。
A:工作任務(wù)完成 B:評(píng)價(jià)中心技術(shù) C:模擬心理測(cè)驗(yàn) D:角色扮演
17、人事行政法屬于( )的一分分支。
A:民法 B:刑法 C:勞動(dòng)法 D:行政法
18、行政層次組織形式在( )環(huán)境中最有效。
A:復(fù)雜——靜態(tài) B:動(dòng)態(tài) C:復(fù)雜——動(dòng)態(tài) D:簡(jiǎn)單——靜態(tài)
19、( )的員工更看重工作所帶來(lái)的報(bào)酬,諸如工資、獎(jiǎng)金等。
A:內(nèi)源性動(dòng)機(jī) B:外源性動(dòng)機(jī) C:生理性動(dòng)機(jī) D:精神性動(dòng)機(jī)
20、研究表明,間歇或不定期強(qiáng)化與完全強(qiáng)化相比對(duì)抵抗消退的作用( )。
A:要差 B:相當(dāng) C:要強(qiáng) D:難以確定
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