61、培訓(xùn)課程的實(shí)施是達(dá)到預(yù)期的( )的基本途徑。
A、課程目標(biāo) B、培訓(xùn)目標(biāo) C、課程計(jì)劃 D、培訓(xùn)計(jì)劃
62、培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算草案是通過(guò)( )決定培訓(xùn)項(xiàng)目的各種費(fèi)用支出并進(jìn)行測(cè)算的。
A、統(tǒng)計(jì)方法 B、列表方法 C、會(huì)計(jì)方法 D、工作分析
63、通過(guò)( )收集培訓(xùn)的需求信息,可以獲知較為廣泛的信息內(nèi)容,這是影響培訓(xùn)需求信息是否全面的主要因素。
A、問(wèn)卷調(diào)查
B、檔案資料
C、訪談面談
D、工作分析
64、績(jī)效管理的( )是指任何一個(gè)績(jī)效管理方案所需要的時(shí)間、人力、物力、財(cái)力,要能夠使被使用者及其實(shí)施的客觀環(huán)境和條件所允許。
A、可行性
B、實(shí)用性
C、正確性
D、可靠性
65、員工的需要層次包括:(1)謀生需要;(2)友誼與溫暖;(3)安全與穩(wěn)定;(4)尊重與榮譽(yù);(5)自我實(shí)現(xiàn)。將這些需要按從低到高順序排列,其順序?yàn)椋?nbsp; )
A、(1)(2)(3)(4)(5) B、(1)(3)(2)(4)(5)
C、(1)(3)(2)(5)(4) D、(1)(2)(3)(5)(4)
66、( )是適合于對(duì)企業(yè)高層人員經(jīng)營(yíng)效果進(jìn)行考評(píng)的績(jī)效指標(biāo)。
A、市場(chǎng)占有率 B、勞動(dòng)生產(chǎn)率 C、產(chǎn)品合格率 D、原料消耗率
67、考評(píng)者通常從多個(gè)方面描述績(jī)效的特征,對(duì)各個(gè)特征進(jìn)行三個(gè)層面(優(yōu)秀、一般、差)的描述,并隨機(jī)排列這些特征從而形成標(biāo)準(zhǔn)尺度,這種績(jī)效考評(píng)的方法稱為( )
A、行為定點(diǎn)量表法 B、混合標(biāo)準(zhǔn)尺度法
C、行為觀察量表法 D、生產(chǎn)能力衡量法
68、對(duì)于目標(biāo)管理法敘述不正確的是( )
A、它使員工目標(biāo)與組織目標(biāo)保持一致
B、它使管理者專注目標(biāo),減少精力損耗
C、它以目標(biāo)作為考評(píng)依據(jù),不易出現(xiàn)考評(píng)失誤
D、它有利于對(duì)不同部門間的工作績(jī)效做橫向比較
69、對(duì)( )的準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)是國(guó)家從宏觀上了解員工生活水平的重要依據(jù),也是企業(yè)掌握人工成本的主要信息來(lái)源。
A、獎(jiǎng)金津貼 B、工資總額 C、社會(huì)保險(xiǎn) D、福利水平
參考答案:
61 A 62 C 63 B 64 A 65 C
66 A 67 B 68 D 69 B 70 A
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