(三) 編制計時表;
(四) 對考官的培訓;
(五) 選定場地;
(六) 確定討論小組;
二、 具體實施階段
(一) 宣讀指導(dǎo)語
(二) 討論階段
(三) 評價與總結(jié)
三、 評價與總結(jié)：
考官應(yīng)著重評估被評者以下幾方面的表現(xiàn)：
1、 參與程度。
2、 影響力。
3、 決策程序。
4、 任務(wù)完成情況。
5、 團隊氛圍與成員共鳴感。
討論會有兩個作用：
1、 通過交換意見，評分者可以補充自己觀察時的遺漏，對應(yīng)聘者做出更加全面的評價。
2、 若不同評分者對同一被評價者的評價產(chǎn)生了分歧，考|試/大他們可以進行充分的討論。
最后，根據(jù)評定意見和綜合得分形成最終的綜合評定錄用結(jié)果及報告，說明每個被評價者的具體表現(xiàn)、最終錄用結(jié)果、自己的建議等。
人力資源管理師復(fù)習寶典
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