考生關(guān)注：

2020年12月31日前，高校畢業(yè)生可“先上崗、在考證”>>點(diǎn)擊查看原公告

就實(shí)施護(hù)士執(zhí)業(yè)資格“先上崗、再考證”階段性措施答記者問(wèn)>>點(diǎn)擊查看原公告

A1型題

1.全國(guó)范圍第一次舉行首屆護(hù)士執(zhí)業(yè)考試的時(shí)間是D

A.1964年6月

B.1977年6月

C.1992年6月

D.1995年6月

E.1998年6月

2.護(hù)士在臨床護(hù)理工作中對(duì)針對(duì)某一護(hù)理措施的效果進(jìn)行觀察、分析、研究，此時(shí)起角色是D

A.協(xié)調(diào)者

B.照顧者

C.改革者

D.研究者

E.教育者

3.以下對(duì)馬斯洛人類基本需要各層次間關(guān)系的理解，正確的是A

A.必須先滿足低層次的需要，然后再考慮較高層次的需要

B.不同層次的需要不會(huì)同時(shí)影響

C.各需要層次間不會(huì)互相影響

D.個(gè)體的基本需要滿足的程度和健康狀況成反比

E.個(gè)體滿足高層次需要的方式類似

4.下列關(guān)于奧瑞姆提出三種護(hù)理補(bǔ)償系統(tǒng)的理解，正確的是E

A.護(hù)理昏迷病人應(yīng)用支持教育系統(tǒng)

B.部分補(bǔ)償系統(tǒng)適用于病人自理能力缺陷時(shí)

C.三種補(bǔ)償系統(tǒng)中只有支持教育系統(tǒng)需病人參與自理活動(dòng)

D.全補(bǔ)償系統(tǒng)要求病人參與自理活動(dòng)

E.支持教育系統(tǒng)是病人有能力學(xué)習(xí)自理方法，但須在護(hù)士幫助下完成

5.提出保健系統(tǒng)模式的是D

A.佩普勞

B.漢斯-賽利

C.奧瑞姆

D.紐曼

E.雷丁格

6.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的目的D

A.提供社會(huì)救護(hù)服務(wù)

B.提供?？品?wù)

C.提供健康教育指導(dǎo)

D.滿足基本衛(wèi)生服務(wù)需求

E.解決所有病人的健康問(wèn)題

7.在為病人體查時(shí)，護(hù)士與病人之間的距離屬于A

A.親密距離

B.個(gè)人距離

C.社交距離

D.空間距離

E.演講距離

8.現(xiàn)存的護(hù)理診斷的陳述常用E

A.SEP公式

B.SP公式

C.PS公式

D.PE公式

E.PES公式

9.屬于影響舒適的社會(huì)方面因素是C

A.自理能力缺陷

B.自尊受損

C.角色適應(yīng)不良

D.缺乏信心

E.病房吵鬧

10.協(xié)助病人移向床頭時(shí)，兩位護(hù)士站在床的兩側(cè)，抬起病人的首發(fā)應(yīng)該是C

A.并列托住病人的頸肩和大腿

B.并列托住病人的背部和大腿

C.交叉托住病人的頸肩和臀部

D.并列托住病人的腰部和膝部

E.交叉托住病人的腰部和臀部

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