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2012護(hù)士資格考試精神障礙知識點(diǎn)精講6

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發(fā)表時(shí)間:2011年12月7日9:30:44 點(diǎn)擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信

護(hù)士資格考試精神障礙知識點(diǎn)精講

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第五節(jié) 強(qiáng)迫癥病人的護(hù)理

重點(diǎn):強(qiáng)迫癥的臨床表現(xiàn)、治療原則和護(hù)理措施

難點(diǎn):強(qiáng)迫癥的臨床表現(xiàn)、治療原則和護(hù)理措施

強(qiáng)迫癥是以反復(fù)出現(xiàn)強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫動(dòng)作為基本特征的一類神經(jīng)癥性障礙。

一、臨床表現(xiàn)

強(qiáng)迫障礙的基本癥狀是強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為。

1.強(qiáng)迫思想 一些字句、話語、觀念或信念,反復(fù)進(jìn)入病人意識領(lǐng)域,干擾了正常思維過程,但又無法擺脫。

(1)強(qiáng)迫懷疑:病人對自己言行的正確性反復(fù)產(chǎn)生懷疑;明知毫無必要,但又不能擺脫。

(2)強(qiáng)迫性窮思竭慮:病人對日常生活中的一些事情或自然現(xiàn)象,尋根究底,反復(fù)思索,明知沒有必要,但又不能自我控制。

(3)強(qiáng)迫聯(lián)想:病人腦子里出現(xiàn)一個(gè)觀念或看到一句話,便不由自主地聯(lián)想起另一個(gè)觀念或語句。

(4)強(qiáng)迫表象:在頭腦里反復(fù)出現(xiàn)生動(dòng)的視覺體驗(yàn)(表象)、常具有令人厭惡的性質(zhì)。

(5)強(qiáng)迫回憶:病人經(jīng)過的事件,不由自主地在意識中反復(fù)呈現(xiàn)。

2.強(qiáng)迫情緒 對某些事物的擔(dān)心或厭惡,明知不必要或不合理,卻無法擺脫。

3.強(qiáng)迫意向 病人反復(fù)體驗(yàn)到想要做某種違背自己意愿的行為的強(qiáng)烈內(nèi)心沖動(dòng)。病人明知這樣做是荒謬不可能的,努力控制不去做,但無法擺脫內(nèi)心沖動(dòng)。

4.強(qiáng)迫行為 是反復(fù)出現(xiàn)、刻板的儀式動(dòng)作;病人明知不合理,但又不得不做。以強(qiáng)迫檢查和強(qiáng)迫清洗最常見,常繼發(fā)于強(qiáng)迫懷疑。

二、治療原則

給予藥物治療:氯米帕明,對強(qiáng)迫癥狀和伴隨的抑郁癥狀都有治療作用;選擇性5-羥色胺重?cái)z取阻斷藥為治療強(qiáng)迫障礙的一線藥物;心理治療:可給予支持性心理治療或行為療法。

三、護(hù)理措施

1.充分理解病人,滿足病人合理要求,耐心傾聽病人對疾病體驗(yàn)的訴說。

2.在病人了解、接受癥狀和相互信任的基礎(chǔ)上,讓其共同參與護(hù)理計(jì)劃的制訂,能減少其焦慮情緒和無助感。

3.以預(yù)防法、自我控制法、陽性強(qiáng)化法等行為治療理論為指導(dǎo),幫助病人減少和控制癥狀。

(1)在自愿前提下,當(dāng)病人出現(xiàn)強(qiáng)迫癥狀前向護(hù)士匯報(bào)。

(2)護(hù)士幫助病人分析此時(shí)的心態(tài)和不良感受,轉(zhuǎn)移其注意力,引導(dǎo)參與活動(dòng)或森田療法。

(3)當(dāng)病人按計(jì)劃執(zhí)行,立即給予獎(jiǎng)勵(lì)和強(qiáng)化,使病人及時(shí)體驗(yàn)成功,并鼓勵(lì)繼續(xù)嘗試。

(4)第一次嘗試很重要,治療中護(hù)士要始終陪伴病人,給予支持和鼓勵(lì)。

(5)重視了解病人的體驗(yàn),根據(jù)具體情況及時(shí)調(diào)整護(hù)理措施,避免給予病人過大壓力。

4.做好安全護(hù)理,防止意外發(fā)生。

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