>>初中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試免費(fèi)題庫(kù) 直播刷題

初級(jí)經(jīng)濟(jì)師題庫(kù)-初級(jí)人力資源專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)試題及答案

一、單選題(共60題)

1、影響人格形成的環(huán)境因素不包括( )。

A、個(gè)人體驗(yàn)

B、教育背景

C、遺傳

D、教養(yǎng)方式

答案：A

解析:影響人格形成的環(huán)境因素包括:教養(yǎng)方式、教育背景、生活環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、人際關(guān)系以及個(gè)人體驗(yàn)。

2、理解兩個(gè)事物之間的聯(lián)系，并將其運(yùn)用于其他事物之間的關(guān)系和情景中的能力指的是( )

A、語(yǔ)言能力

B、推理能力

C、演繹能力

D、關(guān)系類(lèi)比能力

答案：D

解析：這是關(guān)系類(lèi)比能力的概念。

3、最直接反映一個(gè)人情緒狀態(tài)的是( )

A、情緒

B、面部表情

C、身體表情

D、言語(yǔ)表情

答案：B

4、弗里德曼提出的態(tài)度成分不包括( )。

A、認(rèn)知

B、情感

C、體驗(yàn)

D、行為傾向

答案：C

5、西方的“大五”人格理論包括外向性、和悅性、情緒性和創(chuàng)造性。

A、開(kāi)放性

B、公正性

C、忠誠(chéng)性、

D、獨(dú)立性

答案：B

解析：西方的“大五”人格理論包括外向性、和悅性、公正性、情緒性和創(chuàng)造性

6、為了完成一項(xiàng)任務(wù)而組成的項(xiàng)目管理小組屬于：( )

A、指揮團(tuán)體

B、任務(wù)團(tuán)體

C、非正式團(tuán)體

D、聯(lián)誼團(tuán)體

答案：B

7、戒煙者為減少因再次吸煙而引起的認(rèn)知失調(diào)，可通過(guò)改變認(rèn)知的重要性來(lái)實(shí)現(xiàn)，以下屬于這種做法的是( )。

A、吸煙讓我放松和保持體型，有利于我的健康

B、生活中有如此多的壓力，我只能靠吸煙來(lái)緩解，別無(wú)他法

C、我喜歡吸煙，不想真正戒掉我的煙癮

D、放松和保持體型比擔(dān)心30年后患癌更重要

答案：D

解析：改變認(rèn)知的重要性：讓一致性的人質(zhì)變的重要，不一致的認(rèn)知變得不重要(放松和保持體型比擔(dān)心30年后患癌更重要)。

8、一個(gè)人在工作時(shí)若有其他人在場(chǎng)，那么他的績(jī)效受到的影響是( )：

A、績(jī)效水平下降

B、績(jī)效水平上升

C、績(jī)效水平?jīng)]什么變化

D、績(jī)效水平的變化要視工作任務(wù)的性質(zhì)而定

答案：D

解析：這是關(guān)于社會(huì)促進(jìn)的題目，不同的工作任務(wù)性質(zhì)決定了績(jī)效水平的變化。

9、在溝通過(guò)程中，信息接收者告知信息傳遞者收到信息并做出反應(yīng)的過(guò)程稱(chēng)為( )。

A、信息編碼

B、信息接受

C、信息接收

D、信息反饋

答案：D

10、在奧爾波特等人的價(jià)值觀分類(lèi)中，“重視擁有權(quán)力和影響力”的價(jià)值觀類(lèi)型被稱(chēng)為( )。

A、宗教型

B、社會(huì)型

C、政治型

D、理論型

答案：C

11、在員工表達(dá)不滿(mǎn)的方式中，既屬于“破壞性的”又屬于“積極的”方式是( )。

A、辭職

B、提建議

C、忠誠(chéng)

D、忽視

答案：A

12、能夠反映員工在工作中深入的程度，所花費(fèi)的時(shí)間和精力的多少，以及把工作視為整個(gè)生活的核心部分的程度的標(biāo)準(zhǔn)是()

A、工作滿(mǎn)意度

B、工作投入度

C、組織忠誠(chéng)度

D、以上都不是

答案：B

解析：工作投入的概念

13、以下關(guān)于進(jìn)行工作滿(mǎn)意度調(diào)查的意義的陳述中，錯(cuò)誤的是( );

A、工作滿(mǎn)意度調(diào)查只能反映出公司中總體的滿(mǎn)意度水平

B、工作滿(mǎn)意度調(diào)查可以改善溝通

C、工作滿(mǎn)意度調(diào)查可以為員工提供一個(gè)釋放情緒的正式渠道

D、工作滿(mǎn)意度調(diào)查的信息可以幫助管理者改進(jìn)已有的變革方案

答案：A

解析：工作滿(mǎn)意度調(diào)查除了能反映出公司中總體的滿(mǎn)意度水平外，還可以指出滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意的具體領(lǐng)域和具體員工群體。

14、下列關(guān)于工作滿(mǎn)意度的因素模型陳述不正確的是()

A、該模型將工作分解為許多因素，員工的總體滿(mǎn)意度由每一因素的滿(mǎn)意度綜合而得

B、該模型認(rèn)為工作滿(mǎn)意度是多維的

C、該模型認(rèn)為對(duì)所有的員工來(lái)說(shuō)，不同的因素對(duì)工作滿(mǎn)意度的貢獻(xiàn)是相同的

D、該模型強(qiáng)調(diào)在調(diào)查員工滿(mǎn)意度時(shí)不要遺漏重要的因素，則會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果的片面性

答案：C

15、下列關(guān)于員工對(duì)工作不滿(mǎn)的反應(yīng)的陳述不正確的是()

A、對(duì)工作不滿(mǎn)的員工更有可能缺勤和遲到

B、對(duì)工作不滿(mǎn)的員工更可能有偷竊行為

C、 對(duì)工作不滿(mǎn)的員工更有可能表現(xiàn)出組織公民行為

D、員工表現(xiàn)對(duì)工作的不滿(mǎn)的最極端的后果之一是暴力行為

答案：C

16、為了使組織和社會(huì)獲益，人力資源生產(chǎn)性和消費(fèi)性的關(guān)系是( )：

A、生產(chǎn)性大于消費(fèi)性

B、生產(chǎn)性小于消費(fèi)性

C、生產(chǎn)性和消費(fèi)性持平

D、大小關(guān)系時(shí)有交替

答案：A

解析：人力資源的雙重性特征。生產(chǎn)性和消費(fèi)性。

17、人力資源管理的演變,依照發(fā)展的時(shí)期順序依次為( )。

A、管理科學(xué)階段;人事管理階段;人力資源管理階段

B、科學(xué)管理階段;管理科學(xué)階段;人力資源管理階段

C、 雇傭管理階段;人事管理階段;人力資源管理階段

D、行政管理階段;管理科學(xué)階段;人力資源管理階段

答案：C

18、下列哪一觀點(diǎn)不屬于科學(xué)管理四原則()

A、將人看作”人力資本”,認(rèn)為這種資本通過(guò)有效的管理和開(kāi)發(fā)可以創(chuàng)造更高的價(jià)值,是能夠增殖的資本

B、建立真正科學(xué)的勞動(dòng)過(guò)程

C、管理者和工人之間應(yīng)該進(jìn)行親密的經(jīng)久合作

D、將經(jīng)過(guò)科學(xué)挑選和訓(xùn)練的工人與科學(xué)的勞動(dòng)過(guò)程相結(jié)合

答案：A

解析：泰勒科學(xué)管理的四項(xiàng)原則:建立真正科學(xué)的勞動(dòng)過(guò)程;科學(xué)地挑選和漸進(jìn)地培養(yǎng)工人;將經(jīng)過(guò)科學(xué)挑選和訓(xùn)練的工人與科學(xué)的勞動(dòng)過(guò)程相結(jié)合;管理者和工人之間親密的經(jīng)久合作

19、小型企業(yè)人力資源管理部門(mén)的特點(diǎn)之一是( )。

A、往往設(shè)置招聘、培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)、薪酬和福利等多個(gè)部門(mén)

B、人力資源部門(mén)通常通過(guò)與其他部門(mén)合并辦公來(lái)處理人力資源管理事務(wù)

C、擁有數(shù)量較多的人力資源專(zhuān)家和多面手

D、人力資源工作出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)的危害相對(duì)較小

答案：B

20、以下不屬于大型企業(yè)人力資源管理部門(mén)設(shè)置的特點(diǎn)的是( )：

A、與中型企業(yè)相比，職能化的分工更加細(xì)化

B、往往設(shè)置眾多下屬部門(mén)，各部門(mén)都會(huì)有一些人力資源管理專(zhuān)家或多面手負(fù)責(zé)

C、工作重心一般更多地放在招聘和培訓(xùn)員工

D、會(huì)出現(xiàn)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)人力資源管理的高層領(lǐng)導(dǎo)

答案：C

編輯推薦：

2018年各地市經(jīng)濟(jì)師考試考后資格審核

2018年經(jīng)濟(jì)師考試成績(jī)查詢(xún)時(shí)間及入口

經(jīng)濟(jì)師考試輔導(dǎo)招生方案

（責(zé)任編輯：）