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三、員工職業(yè)生涯管理

(一) 對(duì)員工職業(yè)探索期階段的管理

在員工職業(yè)生涯的探索期階段中，對(duì)員工成長(zhǎng)尤其重要的是作好同化與匹配兩項(xiàng)工作。

1. 同化

同化是指使不相同的事物逐漸變成相近或相同。

價(jià)值觀(guān)的概念。

企業(yè)成員的目標(biāo)也可以分為精神和物質(zhì)兩個(gè)方面。精神方面的目標(biāo)主要體現(xiàn)在追求事業(yè)成功和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，物質(zhì)方面的目標(biāo)主要體現(xiàn)在追求生活質(zhì)量的提高。

2. 匹配

匹配是員工和企業(yè)的某個(gè)工作崗位之間雙向選擇的過(guò)程。

員工與企業(yè)工作崗位之間的匹配包括以下四個(gè)方面的內(nèi)容：

(1) 對(duì)工作崗位的任務(wù)的測(cè)量

(2) 對(duì)員工個(gè)人素質(zhì)與能力的測(cè)量

(3) 對(duì)員工和工作崗位匹配度進(jìn)行觀(guān)察、分析與測(cè)量

(4) 對(duì)員工和工作崗位匹配結(jié)果進(jìn)行分析

(二) 對(duì)員工立業(yè)與發(fā)展階段的管理

在員工立業(yè)與發(fā)展階段中，對(duì)員工成長(zhǎng)尤為重要的是提高員工的素質(zhì)與能力、提供其發(fā)展與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

1. 提高員工的素質(zhì)與能力

員工的基本素質(zhì)包括：品德素質(zhì)、文化與技能素質(zhì)、心理素質(zhì)、體能素質(zhì)等。

員工的能力主要包括分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、快速應(yīng)變能力、社會(huì)交往能力等。

2. 提供員工發(fā)展與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

在企業(yè)中滿(mǎn)足員工發(fā)展與學(xué)習(xí)的需要有幾種途徑：

(1) 提供更高層次的受教育機(jī)會(huì)

(2) 進(jìn)行工作輪換

(3) 為有效滿(mǎn)足員工自我實(shí)現(xiàn)需要而晉升其職位

(4) 幫助員工建立職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃和目標(biāo)，并把個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)相結(jié)合，使企業(yè)與個(gè)人的同化進(jìn)一步深化

(三) 對(duì)員工職業(yè)生涯中期階段的管理

1. 建立自我管理小組，實(shí)施自我管理

2. 建立公平合理的薪酬體系

3. 對(duì)知識(shí)員工進(jìn)行“充電式”培訓(xùn)

“充電式”培訓(xùn)包括五個(gè)環(huán)節(jié)：

(1) 確定培訓(xùn)需求

(2) 設(shè)置培訓(xùn)目標(biāo)

(3) 擬定培訓(xùn)計(jì)劃

(4) 實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng)

(5) 總結(jié)評(píng)估

(四) 對(duì)員工職業(yè)生涯后期階段的管理

在員工職業(yè)生涯后期階段中，對(duì)員工成長(zhǎng)尤為重要的是保健投資。

跟隨練習(xí)：

1.工作分析的主體是( )。

A. 企業(yè)內(nèi)部各個(gè)職位 B. 與各個(gè)職位有關(guān)的情況信息

C. 進(jìn)行工作分析的管理者和有關(guān)人員 D.工作分析報(bào)告

答案：C

2.( )就是指管理者了解企業(yè)內(nèi)的一種職位信息和任職條件信息，并以一種格式把與這種職位有關(guān)的信息描述出來(lái)，從而使其他人能了解這種職位和人員需求的過(guò)程。

A. 工作總結(jié) B. 職位分析 C. 工作分析 D.職位解析

答案：C

3.工作分析的實(shí)施是一個(gè)完整的過(guò)程，一般應(yīng)包括( )等步驟。

A. 準(zhǔn)備階段 B. 實(shí)施階段 C. 調(diào)查階段 D.分析階段 E. 應(yīng)用反饋階段

答案：ACDE

4.工作分析的方法主要有( )。

A. 觀(guān)察法 B. 面談法 C. 同事評(píng)估法 D.問(wèn)卷法 E. 工作日志法

答案：ABDE

5.工作說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)的原則有( )。

A. 邏輯性原則　B. 專(zhuān)一性原則　C. 準(zhǔn)確性原則　D.完整性原則　E. 實(shí)用性原則

答案：ACDE

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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