2013年教師資格考試全國(guó)統(tǒng)考將于11月3日舉行,以下是小編根據(jù)2013年教師資格考試大綱為大家整理的教師資格考試備考重點(diǎn),希望對(duì)您全面熟悉教師資格考試課程有所幫助!
學(xué)習(xí)策略
1.學(xué)習(xí)策略的概念
學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率、有目的有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜的方案。一般來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略等三個(gè)方面。
2.認(rèn)知策略
(1)復(fù)述策略復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息,運(yùn)用內(nèi)部語(yǔ)言在:趕腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激,以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法。復(fù)述策略有:①利用隨意識(shí)記和有意識(shí)記;②排除相互干擾;③整體識(shí)記和分段識(shí)記;④多種感官參與;⑤復(fù)習(xí)形式多樣化;⑥畫(huà)線與批注。
(2)精細(xì)加工策略
精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)從而增加新信息意義的深層加工策略。常用的精細(xì)加工策略有:①記憶術(shù);②做筆記;③提問(wèn);④生成性學(xué)習(xí);⑤利用背景知識(shí),聯(lián)系實(shí)際。
(3)組織策略
組織策略是整合所學(xué)新知識(shí)之間、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。常用的組織策略有:列提綱、利用圖形、利用表格。
3.元認(rèn)知策略
元認(rèn)知是對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知,具體地說(shuō),是關(guān)于個(gè)人認(rèn)知過(guò)程的知識(shí)和調(diào)節(jié)這些過(guò)程的能力。它具有兩個(gè)獨(dú)立但又相互聯(lián)系的成分:對(duì)認(rèn)知過(guò)程的知識(shí)和觀念與對(duì)認(rèn)知行為的調(diào)節(jié)和控制。
4.資源管理策略
(1)學(xué)習(xí)時(shí)間管理;(2)學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置;(3)學(xué)習(xí)努力和心境管理;(4)學(xué)習(xí)工具的利用;(5)社會(huì)性人力資源的利用。
5. 學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則
(1)主體性原則;(2)內(nèi)化性原則;(3)特定性原則;(4)生成性原則;(5)有效的監(jiān)控原則;(6)自我效能感原則。
6.學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的方法
(1)指導(dǎo)教學(xué)模式;(2)程序化訓(xùn)練模式;(3)完形訓(xùn)練模式;(4)交互式教學(xué)模式;(5)合作學(xué)習(xí)模式。
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