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    2013年教師資格考試中學教育學知識同步陪練(9)

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    發(fā)表時間:2013年1月25日9:31 來源:中大網校 點擊關注微信:關注中大網校微信

    五、論述題

    1.當前我國小班化教學發(fā)展有哪些機遇?存在哪些挑戰(zhàn)?(從網上答的)

    答:所謂“小班化教學”,是指在縮小班級規(guī)模、壓縮班級學生名額后,真正形成“以人為本”的教師與學生互為主體的“雙主體”式的教學活動形式。它是與當前傳統(tǒng)的大班式(班級人數四五十人甚至六七十人)教學相對而言的。目前,小班化教學是當今我國教學組織形式改革的一種嘗試。

    優(yōu)勢:一、小班化教學,有利于擴大教師的關愛面

    小班化教學,學生總數少了,老師分配給每個學生身上的時間就多了,對學生的成長更有利

    教師資格證

    (責任編輯:中大編輯)

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